Методическая сказка «Смятая бумага»

Методическая сказка «Смятая бумага».
Источник для основы: Маргарет Паркин.
Темы для размышления: постановка целей, мотивация, обучение в
активной форме, проектирование, планирование деятельности.
«Эта история – эпизод из тренинга очень опытного тренера. В нём
участвовали молодые менеджеры, и он был посвящен постановке целей, мотивации
и планированию.
«Встаньте здесь, - сказал тренер первому добровольцу. – Ваша задача –
бросить точно в корзину как можно больше смятых листов вот этой газеты». Явно
неуверенный, молодой человек приступил к задаче. Он стал очень медленно и с
сомнениями комкать листы газеты, которую ему дали, и бросать в корзину. Через
минуту тренер прервал его. «Достаточно?» - спросил он окончательно сбитого с
толку добровольца. Тот ответил утвердительно и с облегчением вернулся на своё
место.
Тренер пересчитал комки газеты в корзине. Потом он вызвал следующего
добровольца. «Ваша задача – за одну минуту забросить в корзину более 21 смятых
листа вот этой газеты». Второй менеджер решительно приступил к задаче и смог
забросить в корзину 29 комков бумаги.
Тренер вызвал третьего добровольца. «Итак, вы видели, каких результатов
достигли эти двое. Как вы думаете, чего сможете достичь вы за то же время?
«Мой результат будет выше – нет проблем!», - сказал третий доброволец,
закатывая рукава. Он стал выполнять ту же задачу, и………………………………..
и забросил в корзину 33 смятых газетных листа.
«Это несправедливо! - закричал первый доброволец. – Вы не объяснили мне
правила».
«Это несправедливо! – воскликнул второй доброволец. – Вы не дали мне выбора».
«Всё абсолютно справедливо, - сказал третий. – Я знал, что и за какое время
должен сделать. Более того, меня спросили, чего, по моему мнению, я смогу
достичь. Я поставил себе самую высокую цель и достиг её!»
Мораль.
 Как часто нас просят выполнить какую-то задачу без объяснения деталей и
«правил игры»? И каких невероятных высот мы способны достичь, если нам
позволено самостоятельно определять цель и планировать свои действия?
 Человек, который имеет цель и план её достижения, привлекает к себе
возможности.
 Пережить нечто на личном опыте – гораздо более эффективный и
мотивирующий способ обучения (сила техник активного обучения).
 «Если ты действительно чего-то хочешь, вся вселенная будет содействовать
тому, чтобы это произошло». Пауло Коэлью.
 «Всё хорошее и плохое, что происходит в нашей жизни, сначала происходит
у нас в голове». Дэйл Карнеги.