Родительское собрание - практикум "Игра в жизни детей"
реклама
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ – ПРАКТИКУМ «ИГРА В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ» Родители со своими детьми садятся за столы. Воспитатель: Дорогие, родители и дети, наша встреча сегодня называется «Игра в жизни детей». Еще совсем недавно вы, уважаемые взрослые, были такими же маленькими, как ваши дети сейчас. И любимым вашим занятием было поиграть с куклой, покатать машинку и т.д. Ваши девочки и мальчики тоже очень любят играть в разные игры, как и вы когда-то. Но игра – это не только развлечение! Игра в детском саду и дома - это учеба, труд, серьезная форма воспитания! Сегодня я предлагаю вам принять активное участие в нашей разговоре о том, как именно игра влияет на воспитание и обучение детей - дошкольников, поучаствовать в конкурсах, поиграть вместе с вашими детьми. Пока вы готовитесь и настраиваетесь на игровой лад, мы с ребятами сыграем в игру «Всем, Надюша, расскажи»… Воспитатель: Итак, первый этап нашей игровой встречи – «Ответь на вопрос»! Родители отвечают на вопросы, предложенные в конвертах, разделившись на 6 команд на равное количество участников. Вопросы: 1. Какие условия созданы для игр ребенка в вашей семье? 2. В какие игры чаще всего играют ваш сын (дочь)? 3. Кто из членов семьи чаще всего играет с ребенком, и в какие игры? 4. Разрешаете ли вы друзьям ребенка приходить к нему? 5. Должны ли родители принимать участие в детских играх или только оставаться их наблюдателями? 6. Как следует взрослым влиять на игры детей, чтобы используемые ребенком игровые роли отражали то хорошее, что существует в отношениях между всеми членами семьи? Воспитатель: Среди множества игр большая заслуга принадлежит подвижным играм. Играя в них, дети выполняют разнообразные движения: бегают, прыгают, проходят по узенькой дощечке, переносят различные предметы, ползают, нагибаются. Эти игры имеют большое значение для физического развития ребенка. Поэтому я предлагаю сейчас всем поиграть в спортивные игры: - «Будь ловким»… - «Проворные мотальщики», «Неуловимый шнур», «Кто быстрее скрутит до середины», «Кто больше забросит мешочков в обруч», «На тот берег», «Надень кольцо», «Прокати мяч между кеглями», «Бег в мешке» и др. Воспитатель: все эти подвижные игры развивают у детей такие качества как быстрота, ловкость, внимание, чувство сопереживания за товарища. Хорошо поиграли?... В процессе игр детей и после них происходят различные ситуации. Например: ребенок не хочет собирать игрушки после игры, не любит и не умеет играть один, играет все время в одну и ту же игрушку. Поэтому у меня к вам есть вопрос: как бы вы поступили на месте родителей этих детей? И я предлагаю вам решить несколько педагогических задач (конверты № 7, 8, 9, 10, 11, 12). Воспитатель раздает командам родителей конверты для подготовки ответов Воспитатель: Пока вы готовьтесь, я уделю время нашим ребятишкам! Вот красивая игрушка – наша куколка Танюшка. Может хлопать, может петь. Кто желает посмотреть? Девочки танцуют «Танец с куклами» Родители находят ответы на проблемные ситуации… Воспитатель: В нашей группе дети очень любят играть в дидактические игры, которые способствуют развитию умственных способностей дошкольников: умению сравнивать, обобщать, классифицировать предметы и явления окружающего мира, высказывать свои суждения, делать умозаключения. И сейчас и мы с вами поиграем в различные игры: «Узнай по голосу»… «Узнай на вкус»… «Кузовок» (в этой игре надо придумать слово, оканчивающееся на «ок», и положить фишку в корзиночку)... Воспитатель: Земля! На ней так много стран! Там - зной, здесь – холод и туман; Где люди черные, где белые, где просто очень загорелые! Они поют и говорят на разных языках, И всюду множество ребят с игрушками в руках. Играют девочки и мальчики, Играют в куклы, кегли, мячики, Играют в плюшевых зверюшек… Ну, как же можно без игрушек? Игрушка – важный элемент детской игры. Игрушка наталкивает ребенка на тему игры, рождает игровые связи, вызывает вопросы, размышления. И сейчас я хочу вам предложить ответить на мои вопросы (ребенок берет любую карточку и вручает командам): № 1: Какие игрушки у вашего ребенка любимые? Какова педагогическая ценность приобретенных вами игрушек?.. № 2: Как часто и по какому поводу покупаете игрушки? Кто покупает?.. № 3: Где хранятся игрушки? Как вы приучаете ребенка беречь их?.. № 4: Часто ли ребенок ломает игрушки? Как вы поступаете в таких случаях?.. № 5, 6: Какие вы принимаете методы в руководстве играми детей?.. Воспитатель: Уважаемые родители! Дети не только любят играть в игрушки, но и знают о них стихи. Прошу вас каждого ребенка приветствовать аплодисментами! Чтение стихов детьми: «Мой конь», «Матрешки», «Зайка в витрине», «Мой щенок», «Мячик», «мой мишка», «Барабан», «Ванька – Встанька», «Буратино» Воспитатель: Дорогие мамы и папы, вы только представьте такую ситуацию: у вашего сына (дочери) множество разных игрушек, но он в них не играет, они ему наскучили. И тогда вы сами решаете сделать игрушку. Какой бы была эта игрушка? Пофантазируйте… Родители вместе с детьми делают игрушки из цветной бумаги, природного материала и обыгрывают с детьми Воспитатель: Сегодня мы интересно играли. Было весело и родителям, и детям. Хочется пожелать вам, уважаемые взрослые, чтобы вы почаще играли со своими детьми. И в заключении, предлагаю всем прокатиться на карусели... Игра «Карусель»
