Рабочая программа по Мировой художественной культуре для

Раздел I. Пояснительная записка.
Рабочая учебная программа по Мировой художественной культуре для XI класса
создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования на базовом уровне (2004 г.), Примерных программ общего
образования по МХК (2004г.), Программы общеобразовательных учреждений по МХК
(автор ЛА Рапацкая). - М: «Владос», 2005г). Изучение курса МХК проводится по
учебнику ЛА Рапацкой «Мировая художественная культура». 11 класс, часть 2. - . М:
«Владоса», 2007-2008 г.г.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую
стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в
соответствии с целями изучения МХК, которые определены стандартом.
Учебный план школы (Федеральный компонент образовательных учреждений
Российской Федерации) предусматривает изучение МХК в XI классе из расчета 1 часа в
неделю (всего 35 часов).
Структура документа
Рабочая
программа по МХК представляет собой целостный документ,
включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;
содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень
учебно-методического обеспечения.
Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности,
а также преемственности и перспективности между различными разделами курса
Общая характеристика учебного предмета
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и
искусстве, полученные на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и
истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре,
логике ее развития в исторической перспективе, о ее месте в жизни общества и каждого
человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение
к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры
сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить ее потенциал,
уникальность и значимость. В контексте мировых художественных традиций
воспитывается чувство родной культуры, знание её истории, любовь к искусству своего
народа, гордость за творцов, создавших бессмертные произведения литературы,
живописи, музыки, зодчества. Развивающий потенциал курса мировой художественной
культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на
материале которого моделируются разные исторические и региональные системы
мировосприятия, запечатленные в ярких образах. В содержательном плане программа
следует логике исторической линейности, продолжает курс 10 класса, материал которого
заканчивается культурой эпохи Просвещения, охватывает период от начала 19 века
(романтизм в художественной культуре) до культуры последних десятилетий 20 века
(противоречия в отечественной культуре). В целях оптимизации нагрузки программа
строится на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной
школы. На примере одного двух произведений или комплексов показаны характерные
черты целых эпох и культурных ареалов. Отечественная (русская) культура
рассматривается в неразрывной связи с культурой мировой, что дает возможность по
достоинству оценить ее масштаб и общекультурную значимость. Культурологическое
содержание предмета дается без сложного теоретического анализа и скурпулезного
изучения искусствоведческих проблем.
Цель курса МХК– на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского
художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли,
месте, значении русской художественной культуры в контексте мирового культурного
процесса
Задачи изучения курса МХК:
1. раскрыть мировую художественную культуру как феномен человеческой деятельности,
вобравший в себя исторический опыт народов мира, отразивший религиозные,
нравственные, философские, эстетические установки разных эпох.
2.дать представление об истоках и основных этапах развития русской художественной
культуры, выявить закономерности её эволюции в соотнесённости с традициями
зарубежной художественной культуры Востока и Запада.
3.Показать духовно-нравственный смысл основных течений и направлений
художественной культуры, их интерпретацию в творчестве русских и зарубежнвх
мастеров.
4.сформировать у учащихся представление о художественной картине мира 20 в, роли и
месте русской национальной культуры современности, устойчивую потребности в
общении с произведениями искусства;
5. воспитывать художественно-эстетический вкус; потребность в освоении ценностей
мировой культуры; уважение к культурным традициям народов России и других стран
мира;
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Курс МХК предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетными для
учебного предмета “Мировая художественная культура” являются:









умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность;
устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках
различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе “языки” разных
видов искусств);
использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для
оформления творческих работ;
владеть основными формами публичных выступлений;
понимать ценность художественного образования как средства развития культуры
личности;
определять собственное отношение к произведениям классики и современного
искусства;
осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Раздел 2. Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса учащиеся должны:
Знать и понимать:
 особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой
художественной культуры;
 шедевры мировой художественной культуры;
 основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей
мировой художественной культуры;
 основные выразительные средства художественного языка разных видов
искусства;
 роль знака, символа, мифа в художественной культуре.
Уметь:
 сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение с
определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой,
называть их ведущих представителей;
 понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;
 осуществлять поиск информации в области искусства из различных
источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории
искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);
 уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам
мировой художественной культуры;
 уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты,
отзывы, сочинения, рецензии, презентации)
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 определения путей своего культурного развития и профессионального
самоопределения;
 ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе;
 организации личного и коллективного досуга;
самостоятельного художественного творчества
Раздел 3. Содержание учебного материала
№
тема
содержание
1
Введение.
Темы и задачи курса МХК в 11 классе
2
Основные
течения в
европейской
художественной
культуре 19 –
начала 20в.
1. Романтизм в художественной культуре Европы 19 в.;
открытие «внутреннего человека»
2. Импрессионизм: поиск ускользающей красоты
3. Действительность сквозь призму страха и пессимизма
(экспрессионизм)
4. Мир реальности и мир «новой реальности: традиционные и
нетрадиционные течения в искусстве конца 19-начала 20 в.
3
Художественная
культура России
19 – начала 20 в.
1. Шедевры русской художественной культуры первой
половины 19 в. – фундамент национальной классики.
2. Русская художественная культура пореформенной эпохи:
вера в высокую миссию русского народа.
3 «Переоценка ценностей» в художественной культуре
«серебряного века»: открытия символизма.
4. Эстетика эксперимента и ранний русский авангард.
5. Неоклассицизм и поздний романтизм: общее и различное.
4
1. Полюсы добра и зла: литературная классика 20 века
Европа и
Америка.
Художественная 2. Музыкальное искусство в нотах и без нот.
культура 20 века. 3. Театр и киноискусство 20 века: культурная дополняемость.
Художественная культура Америки: обаяние молодости.
5
Русская
художественная
культура 20
века: от эпохи
тоталитаризма до
возвращения к
истокам.
1 Социалистический реализм: глобальная политизация
художественной культуры.
2. Смысл высокой трагедии: образы искусства военных лет и
образы войны в искусстве второй половины 20 века
3. «Русская тема» в советском искусстве
4. Противоречия в отечественной художественной культуре
последних десятилетий 20 века.
6
Обобщение изученного материала.
часы
Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение
УМК
1. Общеобразовательная программа. Мировая художественная культура. Сост. ЛА
Рапацкая. - Москва, Дрофа, 2006г.
2. Учебник: ЛА Рапацкая. Мировая художественная культура. 11 класс. Часть 2. - М.,
«Владос», 2008 г.
3. Искусство. Энциклопедия для детей. Том7: Искусство, часть 2. Архитектура,
изобразительное и декоративно-прикладное искусство 17-20 веков. – М: «Аванта
+», 2000г.
4. Искусство. Энциклопедия для детей. Том7: Искусство, часть 3. Музыка, театр,
кино. – М: «Аванта +», 2003г
5. Компакт –диски (записи музыкальных произведений)