Общественный смотр знаний по литературе Разработка учителя русского языка и литературы Мухлади Нины Николаевны. МБОУ «Сретенская средняя общеобразовательная школа» Ильинского района Пермского края 2014 год Общественный смотр знаний по теме «А. С. Грибоедов и его комедия «Горе от ума». Общественный смотр знаний по данной теме проводится в 9 классе после изучения комедии «Горе от ума» как итоговое занятие, на котором школьники показывают уровень своих знаний по изученному произведению. О его проведении учеников следует проинформировать ещё в начале изучения темы для обеспечения серьёзного и углублённого изучения биографии А. С. Грибоедова и его комедии. Общественный смотр знаний целесообразней проводить во внеурочное время, так как на выполнение предлагаемых заданий зависит от уровня подготовки учеников, выступающих с докладами и развёрнутыми сообщениями. (Приблизительно время проведения – 2 академических часа) Класс заранее делится на группы по 5 человек. В каждой группе ученики выбирают консультанта, который руководит подготовкой своей «пятёрки» к общественному смотру знаний. Подготовка к смотру знаний способствует повышению интереса к личности писателя, к его произведению, истории России эпохи А. С. Грибоедова, расширяет знания учеников. Уровень знаний учеников определяет комиссия, состоящая из учителейсловесников. Цели и задачи проведения занятия. 1 Повторение и обобщение знаний по комедии «Горе от ума». 2. Совершенствование навыков развернутого ответа, умения работать в группе, высказывать соё мнение и аргументировать его. 3. Воспитание интереса к русской классической литературе и истории России. Наглядность; дидактическое оснащение урока: 1. Портрет А. С. Грибоедова. 2. Тексты комедии «Горе от ума», рабочие тетради по литературе, учебники. 3. Материалы альбома «А. С. Грибоедов». Ход занятия и его содержание. I.Организационный момент; информация о теме занятия; постановка задач.. II.Проведение занятия. Задание 1. 1. Выступления с докладами по темам (предварительное задание) 1) Литературные связи А. С. Грибоедова. 2) Друзья А. С. Грибоедова. 3) Места, связанные с именем А. С. Грибоедова. 4) Образованность и многогранный талант А. С. Грибоедова. 5) Грибоедов – выразитель взглядов и идей декабристов. (Доклады по биографии А. С. Грибоедова ученики пишут заранее – группа выбирает лучший доклад для выступления в общественном смотре знаний. Выступающему с докладом ученики из других групп могут задать вопросы по теме доклада или дополнить его содержание. Таким образом, проходит своеобразная конференция по выступлениям одноклассников. Можно учитывать также и оформление работы.) 2. Задание 2. Викторина на выявление знаний по биографии Грибоедова (Вопросы задаются поочередно каждой группе, на обсуждение вопроса даётся 30 секунд. Если у группы нет ответа или она даёт неправильный ответ, могут ответить ученики из других групп). 1) Когда и где родился Грибоедов? (15 января 1975 года в Москве) 2) В какое учебное заведение поступил семилетний Грибоедов? (Благородный университетский пансион при Московском университете) 3) В каком возрасте Грибоедов поступил в Московский университет? (В 12 лет) 4) На каких факультетах учился Грибоедов? (Словесный, юридический, естественно-математический) 5) Назовите имена декабристов, которые учились вместе с Грибоедовым в Московском благородном пансионе и в Московском университете. (П. Каховский, Н. Муравьев, А. Муравьев, В. Раевский, С. Трубецкой, Н. Тургенев, П. Чаадаев, А. Якубович, И. Якушкин и др.) 6) Назовите незавершенное произведение Грибоедова, посвященное Отечественной войне 1812 года. (Пьеса «1812 год») 7) Был ли Грибоедов знаком с А. С. Пушкиным? (Да, в 1817 г. Пушкин поступил на службу в Коллегию иностранных дел, где в Это же время служил А.С. Грибоедов) 8) С кем из лицейских друзей Пушкина Грибоедов сблизился на Кавказе? (С В. Кюхельбекером) 9) Сколько иностранных языков знал Грибоедов? (7?: С юности: французский, немецкий, английский, итальянский; позднее выучил латынь, греческий, персидский языки) 10) Чем увлекался Грибоедов помимо языков и литературы? (Музыкой и театром) 11) Назовите первые литературные произведения Грибоедова. ( «Молодые супруги», «Притворная неверность» - совместно с Жандром; «Кто брат, кто сестра» - совместно с П. Вяземским; «Студент» - совместно с П. Катениным) 12) Кто были самые близкие друзья Грибоедова? (Степан Бегичев, Александр Одоевский) 13) В каком журнале впервые стал печататься Грибоедов? («Вестник Европы») 14) Кто из русских драматургов первым оценил литературное дарование Грибоедова и посоветовал ему серьезно заняться литературой? (Шаховской) 15) Был ли Грибоедов участником Отечественной войны 1812 года? (Нет) 3. Задание 3. Развернутый ответ на вопрос. 1) Комедия «Горе от ума» - бессмертное творение А. С. Грибоедова. Ее значение в русской литературе. 2) Чацкий – представитель передовой дворянской молодежи, близкий по взглядам и идеям декабристам. 3) Нравственный облик и жизненные позиции фамусовского общества. 4) Личная драма Чацкого. 5) Идея образов Молчалина и Скалозуба. (Это задание ученики выполняют без предварительной подготовки. Вопросы заданий записаны на карточках, представитель группы подходит к столу учителя, выбирает одну карточку и отвечает). 4. Задание 4. Викторина на выявление знаний комедии «Горе от ума». (Викторину можно проводить как и предыдущую, можно по принципу игры «Что? Где? Когда?»: участники по очереди крутят волчок и отвечают на тот вопрос, на который указывает стрелка). 1) Назовите первоначальное название комедии. («Горе уму») 2) Кому из русских писателей принадлежат слова: «Комедию Грибоедова читали, заучивали наизусть и переписывали во всех уголках государства прежде, чем она появилась на сцене». (А. И. Герцен) 3) Когда в России вышло первое полное издание комедии? (В 1862 году) 4) Кто привез Пушкину в Михайловское текст комедии? (И. Пущин) 5) Кто явился прототипом Чацкого? (П. Чаадаев) 6) Назовите произведение Пушкина, в которых он использовал строки из комедии: «Кричали женщины «Ура!» и в воздух чепчики бросали». (Повесть «Метель») 7) Кто сказал о комедии: «Будущее оценит достойно сию комедию и поставит ее в число первых творений народных»? ( А. Бестужев) 8) Кто из героев комедии упоминается в романе Пушкина «Евгений Онегин»? («Он возвратился и попал, как Чацкий, с корабля на бал») 9) У кого из героев такой обычай: «Подписано так с плеч долой»? (У Фамусова) 10) Чьи слова приводит Чацкий: «Когда ж постранствуешь, воротишься домой, и дым Отечества нам сладок и приятен»? (Г. Р. Державина) 11) О ком говорит Чацкий: «Вот он на цыпочках и не богат словами…»? (О Молчалине) 12) Кто из гостей Фамусова не поверил в сумасшествие Чацкого? (Горич) 13) В какое время года происходит действие комедии? (Зимой: «И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам, голову сломя») 14) Кто из героев утверждает: «Учение – вот чума!»? (Фамусов) 15) В каком учебном заведении профессора упражнялись в расколах и безверьи? (Педагогического института в Петербурге) 5. Задание 5. Конкурс «Крылатые выражения»: в течение 5 мин. ученики записывают по памяти строки из комедии, которые стали крылатыми выражениями, а затем один ученик – представитель группы – зачитывает их вслух. 6. Задание 6. Конкурс чтецов: 1 человек от группы (чтение наизусть монолога из комедии или инсценировка) III.Подведение итогов. Мнение комиссии о знаниях школьников; выставление оценок группам (каждый ученик получает ту оценку, которая ставится группе.