План внеурочной деятельности 1

План внеурочной деятельности в 1, 2 «А»,2 «Б», 3, 4 классах, реализующих ФГОС НОО на 2015/2016 уч.год:
Пояснительная записка
Внеурочную деятельность осуществляют учителя начальных классов и предметники ОУ, то есть остается оптимизированная модель.
В программу внеурочной деятельности внесены изменения: в духовно-нравственное направление введен клуб «Я и мое Отечество» во всех
классах для актуализации гражданско-патриотического воспитания. По общеинтеллектуальному, общекультурному и спортивнооздоровительному направлениям учащимся предоставлена возможность выбора программы: ведутся по два кружка через неделю. В связи с
невозможностью ведения предмета «Информатика» в программе внеурочной деятельности востребован родителями и учащимися кружок
«Занимательная информатика», который ведется со 2 класса, являясь продолжением кружка «Учись учиться» 1 класс. В 2 и 4 классах
программа внеурочной деятельности «Путешествие по стране этикета» переведена в общекультурное направление параллельно с
«Дорожной азбукой». Поэтому проведена корректировка программ «Учись учиться» и «Занимательная информатика» в 4 классе. Во 2 «А» и
2 «Б» классах введены кружки «Занимательный английский» на 34 часа и «Детская песенка» на 17 часов. В 1 и 2-х классах появилась
возможность выбора кружков в спортивно-оздоровительном направлении: секция «Подвижные игры» и кружок «Ритмика», в
общекультурном направлении: кружок «Путешествие в страну этикета» и «Театральная студия». С УМК «Перспективная начальная школа»
связаны программы «Мы и окружающий мир» и «Занимательная информатика». Проектная деятельность заложена в программу клубов «Мы
и окружающий мир» (3-4 классы) и «Юный исследователь» (1 и 2 -е классы) социального направления.
Учащимся и родителям предоставлено право заниматься по программам внеурочной деятельности в учреждениях дополнительного
образования. На начальном этапе обучения родители предпочитают доверять воспитание и развитие детей школе, поэтому большинство
обучающихся посещают кружки по всем направлениям по учебному плану ОУ.
На базе ОУ работает филиал районной школы искусств секции от районной детской юношеской спортивной школы. Малечкинское СКО
предлагает выбор кружков художественно-эстетического содержания.
Нап
равл
ение
внеу
рочн
ой
деят
ельн
ости
Об
щеи
нтел
лект
уаль
ное
Субъек Направ Количе Количе
т
ление и
ство
ство
реализа форма
часов
групп
ции
объеди
для
направ нения реализа
ления
ции
(ФИО
програ
учител
ммы
я)
Смирн Кружо
34
1
ова
к
Верони «Заним
ка
ательн
Виктор
ый
овна
англий
ский»
Количе
ство
челове
к
Место
проведе
ния
Планируемый результат
21
Кабинет
№ 25 в
ОУ (2
«А» и 2
«Б»
классы)
Учащиеся узнают и практически овладеют:
- формами единственного и множественного числа, артикли, формами личных,
притяжательных местоимений, личными формами глагола to be, форма глаголов
в 3 л . ед. числа в Present Simple, форма повелительного наклонения,
предлогами, союзами, количественными числительными от 1 до 10.
- адекватным произношением и различать на слух все звуки английского языка,
интонацией основных типов предложений.
Учащиеся научатся:
- понимать инструкцию учителя по выполнению творческих заданий;
- воспринимать короткие неспециализованные высказывания на слух;
- поддержать диалог этикетного характера, а также поддержать диалог и
общаться на бытовые темы ( семья, покупки, праздники, счет предметов и их
цвет), уметь поздравить с Новым Годом и Рождеством.
- писать краткое поздравление с опорой на образец.
Учащиеся приобретают следующие социокультурные знания:
- названия страны, язык которой изучают;
- знание имен некоторых литературных героев детских произведений ;
- знание сюжета некоторых популярных авторских и народных сказок;
- умение воспроизводить небольшие простые изученные произведения
Детского фольклора ( стихи, песни , игры) на английском языке.
17
Дьяков
а
Галина
Игорев
на
Аники
на
Галина
Алекса
ндровн
а
1
25
К.№23
(1класс
)
21
К.№24
(4
класс)
Кружо
к
«Учись
учитьс
я»
17
1
Учащиеся научатся.
1 год:
-логически рассуждать, пользуясь приёмами анализа, сравнения, обобщения;
- выделять существенные признаки и закономерности предметов;
- сравнивать предметы, понятия;
- определять отношения между понятиями или связи между явлениями и
понятиями;
- концентрировать, переключать своё внимание;
- развивать свою память;
- уметь копировать, различать цвета, уметь анализировать и удерживать
зрительный образ;
- решать логические задачи на развитие аналитических способностей и
способностей рассуждать;
- работать в группе.
3 год:
-логически рассуждать, пользуясь приёмами анализа, сравнения, обобщения,
классификации, систематизации;
- увеличить скорость и гибкость мышления
- обобщать и классифицировать понятия, предметы, явления;
- улучшить уровень пространственной сообразительности, зрительно-моторной
координации;
- самостоятельно выполнить задания;
- самостоятельно выполнить задания;
- осуществлять самоконтроль, оценивать себя, искать и исправлять свои
ошибки;
- находить несколько способов решения задач;
Демид
ова
Надеж
да
Юрьев
на
Кружо
к
«Заним
ательна
я
инфор
матика
»
17
1
21
34
1
22
17
1
18
17
1
15
К. №24
(4 класс)
К.21
(3 класс)
К.22
(2 «А»
класс)
К.№25
(2 «Б»
класс)
Учащиеся научатся.
1 год:
-осознанно применять правила пользования различными носителями
информации;
-фиксировать собранную информацию в виде списка;
-употреблять короткие списки по алфавиту;
-находить нужную информацию в различных источниках;
-выделять свойства общие для разных объектов;
- составлять простейшие алгоритмы;
2 год:
-фиксировать собранную информацию в виде таблицы;
-составлять и использовать простейшие алгоритмы;
-определять истинность сложных высказываний;
-составлять алгоритмы, содержащие циклы;
3 год:
-находить нужную информацию в таблице;
-находить нужную информацию в коротких гипертекстовых документах;
-находить в готовых алгоритмах ветвления и линейные участки;
-исполнять алгоритмы с ветвлением для знакомых формальных исполнителей;
-находить среди данных объект с заданными свойствами;
-объединять объекты в классы, основываясь на общности их свойств;
34
1
34
1
34
1
18
(2 «А»
кл)
15
(2 «Б»
кл)
21
(4 кл)
Дьяков
а
Галина
Игорев
на
33
1
25
(1 кл.)
Микши
на
Анна
Алексе
евна
34
1
22
(3 кл.)
Спортивный зал в ОУ, поселковый стадион
Спо Аники Спорти
вная
рти на
Галина
секция
внооздо Алекса «Подви
ров ндровн жные
а игры»
ител
ьное
Учащиеся узнают и научатся.
1 год:
-не менее 10 считалок для исполнения их в игре;
- правила не менее 15 народных игр;
- правила безопасного поведения во время проведения игр;
-сотрудничать друг с другом во время игры;
- участвовать в организации и проведении игры в группе и классе.
2 год:
— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в
игровой и соревновательной деятельности;
— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными
способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
3 год:
— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы
соревнований, осуществлять их объективное судейство;
— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр
и соревнований;
— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных
действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
4 год:
- организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью;
-находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия
разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
-выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в
игровой и соревновательной деятельности;
Чугрее
ва
Ксения
Олегов
на
Кружо
к
«Ритми
ка»
34
1
17
1
Соц Микши
на
иал
ьное Анна
Алексе
евна
Клуб
«Мы и
окружа
ющий
мир»
34
20
(2 «А»,
2 «Б»)
25
(1 кл.)
1
22
Актовый В процессе занятий дети изучают основные элементы музыкальной грамоты и передачу
зал в ОУ их в движениях пластике тела, рук, ног и головы; учатся ориентироваться в
пространстве, знакомятся с комплексом движений на развитие групп мышц и
подвижность суставов. В ансамбле дети приучаются к сотворчеству, у них развиваются
ассоциативная память, внимание, творческие способности, осваивают музыкально –
танцевальную природу искусства. У детей развивается творческая инициатива,
воображение, фантазия, умение передать характер музыки и содержание образа
движения.
К. № 21
(3класс)
Это проектная исследовательская деятельность, связанная с изучением курса
«Окружающий мир», которая имеет краеведческую направленность.
Конечный результат 1-го года занятий обучающихся: проект - «Деревья,
кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу России».
«Определитель растений родного края» - коллективный продукт, результат
совместной работы детей (персональные изделия), учителя, библиотекаря
школы (картотека книг о растениях) и родителей (фотографии растений и
засушенные образцы листьев, веточек, плодов растений, картотека по теме
проекта).
Конечный результат 2-го года занятий обучающихся: проекты: «Лиственные и
хвойные деревья своего края», «Свойства воздуха и воды», «Условия
необходимые для развития растений» - пособие для внеурочной деятельности
«Опыты, наблюдения, эксперименты» - коллективный продукт, результат
Аники
на
Галина
Алекса
ндровн
а
Демид
ова
Надеж
да
Юрьев
на
34
1
21
К.№24
(4 кл.)
совместной работы детей, учителя, библиотекаря школы и родителей.
Конечный результат 3-го года занятий обучающихся: проекты: « Свойства воды
в жидком состоянии», «Свойства воздуха. Свойства воздуха», «Почва и ее
состав»
пособие
для
внеурочной
деятельности
обучающихся
«Иллюстративные материалы по постановке опытов и экспериментов».
Конечный результат 4-го года занятий обучающихся: пособие для внеурочной
деятельности учащихся – альбом по теме «Родной край – часть великой
России».
Клуб
«Юный
исслед
ователь
»
34
1
12
17
1
25
К.№22
(2 «А» и
2 «Б»кл.)
К.№23
(1 кл.)
В результате изучения курса «Юный исследователь» дети на ступени
начального общего образования:
- получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные
представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах
единого мира, овладеют основами практико-ориентированных знаний о
природе, человеке и обществе, приобретут целостный взгляд на мир;
- обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю;
- приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру
природы и культуры;
- получат возможность осознать своё место в мире;
- познакомятся с некоторыми способами изучения природы и общества, начнут
осваивать умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научатся
видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем
мире;
получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ средствами,
поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете,
научатся создавать сообщения и проекты, готовить и проводить небольшие
презентации
Дух
овн
онра
вств
енн
ое
Долгов
а
Татьян
а
Алекса
ндровн
а
Клуб
«Я и
моё
Отечес
тво»
34
1
18
34
1
15
34
1
22
34
1
21
34
1
25
К. № 22
(2 «А»к.)
К.№ 25
(2 «Б»к.)
К.№ 21
(3 класс)
К.№24
(4 класс)
К.№ 23
(1 класс)
Ценностные установки: любовь к России, к своему народу, к своей малой
родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,
долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о
старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство,
толерантность; родная земля, заповедная природа, планета Земля; красота,
гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное
творчество.
Планируемые результаты. 1 год: сформированость ценностного отношения к
старшему поколению, к природе, моральным нормам и правилам поведения, к
этическим нормам взаимоотношений в семье, между поколениями. Школьники
обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека,
гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему
миру и самому себе. 2 год: сформированость ценностного отношения к
традициям своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к
ним. Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации
гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми
разного возраста, неравнодушны к жизненным проблемам других людей,
умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть
красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей. 3 год:
сформированость ценностного отношения к России, своему народу, краю,
государственной символике, законам РФ, к страницам истории страны, о
примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и
культурном достоянии своего края,. У детей младшего школьного возраста
накоплен личный опыт участия в экологических инициативах, проектах, в
природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке. 4 год:
высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися
ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия,
уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности,
способности к сопереживанию. активная гражданская позиция и
патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина
России.
Об
щек
ульт
урн
ое
Дьяков
а
Галина
Игорев
на
Музык
альная
студия
«Детск
ая
песенк
а»
17
17
17
1
1
1
25
18
15
К. № 23,
актовый
зал в ОУ
(1, 2
«А», 2
«Б»
классы)
Андрее Кружо
ва
к
Марин «Доро
а
жная
Владим азбука»
ировна
17
17
1
1
22
21
Библиот
ека ОУ
(3,4
классы)
Учащиеся должны показать себя как слаженный коллектив, владеющий
элементами вокально-хоровых навыков:
- пение в унисон;
- передача простого ритмического рисунка;
- четкая дикция;
- свободное владение дыханием;
- способность передать характер произведения;
- владение динамикой p-mf;
Знать:
- репертуар 6-8 песен могут определить на слух;
- музыку разного эмоционального содержания;
- музыкальные жанры (песня, танец, марш);
- средства музыкальной выразительности: темп, динамику, мелодию, ритм;
- музыкальные инструменты: фортепиано, скрипка, флейта, балалайка, баян;
- знать и понимать термины: солист, оркестр, сольное пение, дуэт, хор.
Результаты: уметь применять знания Правил дорожного движения на практике,
выделять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам;
оценивать дорожную ситуацию;
иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не
переходящие в чувство боязни и страха;
знать: историю возникновения ПДД; безопасный путь из дома до школы,
дорожные знаки; сигналы светофора;
виды транспорта; причины ДТП; правила поведения в транспорте.
Микши
на
Анна
Алексе
евна
Чугрее
ва
Ксения
Олегов
на
Кружо
к
«Путе
шестви
е по
стране
этикета
»
34
1
12
17
1
22
17
1
21
17
1
25
Театра
льная
студия
34
1
20
17
1
25
К.№ 22
(2 «А» и
2 «Б»к.)
К.№21
(3 класс)
К.№24
(4 класс)
К.№23
(1 класс)
1 год: обучающиеся приобретут социальные знания: об общественных нормах,
об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах
поведения в обществе;
2 год: получат опыт переживания и позитивного отношения к базовым
ценностям общества, социального общественного действия, произойдет
формирование коммуникативной, этической, социальной, гражданской
компетенции.
3 год: получат опыт самостоятельной общественной деятельности, ощущение
себя гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Формирование
навыка взаимодействия с представителями различных социальных субъектов, в
том числе за пределами образовательного учреждения.
По завершении курса дети должны знать:
К.№ 22
– театральные термины: «драматург», «пьеса», «инсценировка», «действие»,
(2 «А» и
«событие»; жанры в драматургии: комедия, драма, мело-драма, трагедия;
2 «Б»к.)
диалог, монолог, внутренний диалог; рифма, ритм; назначение всех
театральных цехов, профессии в театре; историю воз-никновения ораторского
К.№23
искусства, лучших ораторов древности.
(1 класс)
Должны уметь: – самостоятельно выполнять артикуляционные и
дыхательные упражнения; – пользоваться интонациями, выражающими
различные эмоцио-нальные состояния, находить ключевые слова в отдельных
фразах и выделять их голосом; – создавать пластические импровизации на
заданную тему; – сочинять индивидуальный или групповой этюд на заданную
тему.