Итоговая рефлексия по практике «Организация внеурочной деятельности и общения детей младшего школьного возраста» Студентки 112 группы Минусинского педагогического колледжа им.А.С Пушкина Гусаковой Анастасии Сергеевны Я считаю, что смысл практики заключался в том, что бы мы разобрались в вопросах, которые были у нас перед практикой: «Что такое внеурочная деятельность? Как её строить? В чем её смысл?», взяли себе на вооружение правильность построения занятия, познакомились с разными моделями внеурочной деятельности школ г.Минусинска. Моя успешность при выполнении различных блоков была разной, но всё же я поняла, что мне было очень легко общаться с детьми и проводить диагностику на выявление познавательных интересов школьников. Оценивая свою способность к самостоятельной и совместной работе, я пришла к выводу, что наш руководитель подгруппы давала нам чёткие объяснения, установки, оказывала помощь в любых наших трудностях, но и помощь и поддержка одногруппников оказались для меня очень важными и своевременными, именно благодаря этим моментам, мой результат был успешен. Моими личностными ресурсами были терпеливость, умение быть организованной, ставить для себя цели и учиться выполнять их до конца. Профессиональными ресурсами были умение анализировать свою деятельность и свои действия. За время практики я определила свои дефициты и взяла на вооружение что: 1. У меня не хватает коммуникативных способностей и мне нужно их развивать. 2. Мне нужно расширять свой кругозор и всесторонне развиваться, чтобы уметь найти общий язык с детьми и заинтересовать их. 3. Учиться организовывать свою деятельность. Для себя по итогам практики я поставила следующую учебную задачу: совершенствование своих педагогических знаний, умений и навыков.