Тесты на изучение креативности (способности к творчеству

Тесты на изучение креативности (способности к творчеству)
Показатели креативности, используемые в тестах.
а) продуктивность (легкость или «беглость» генерирования идей, сюжетоЕ,
ассоциации Е заданиях открытого типа, в которых можно давать множество
различных ответов) — измеряется общим числом сюжетов, идей разных
категорий;
б) гибкость — измеряется числом сюжетов, идей разных категорий, взглядов на.
проблему;
в) оригинальность — определяется числом редко встречающихся ответов;
например, критерием отнесения ответа к оригинальному может быть ответ,
встречающийся не более чем у двух участников в группе из 10 человек.
Незавершенные фигуры (тест Торренса)
Инструкция.. Дорисуйте следующие фигуры - линии разной формы- до целой
картинки, придумайте и напишите названия. Можно нарисовать несколько
карт-инок по каждой фигуре.
Придумайте и предложите письменно решение необычных ситуаций.
1. Что будет на Земле, если все люди станут легкими ,как пушинки?
2. Через три дня наша планета, будет залита водой, превратится в один
океан. Что вы будете делать?
3. На землю высадилось несколько тысяч инопланетян, в том числе рядом с
вашим домом. Что вы предпримите?
Сравните оригинальность и объем всех ответов в классе.
Рассказ по картинке (тест Торренса)
Инструкция, ля проведения данного теста необходимо сформировать группу из
нескольких человек.
Каждый берет себе по одной картинке и пробует рассказать о настоящем и
будущем того предмета или человека, которые на ней
изображены.(например.петух, рыба,мальчнк, гвоздь,пчела и др). Сравните
оригинальность и объем рассказ, т.е силу и продуктивность творческого
воображения.
Методика «Четыре скрепки» (тест ОМ. Моткова)
Инструкция. Вам даны 4 скрепки .Попытайтесь, пожалуйста, составить из них
различные фигуры, сюжеты. На листе бумаги зарисуйте (условно) каждую
фигуру и подпишите ее придумжным вами названием. Общее время работы —
7 минут.
Определяются такие качества ума, кж продуктивность, гибкость (важно
учитывать, что, например, все составленные буквы откосятся только к одному
типу), оригинальность. Если вам удалось составить более 20 сюжетов 10
различных типов, если среди них обнаружено несколько оригинальных фигур,
то можно считать, что у вас хорошее образное воображение.
Методика «Девять точек» (тест ЯЛ. Пономарева)
Провести, не отрыгая: руки от листа, через все 9 точек 4 прямых отрезка (Не
проводить дважды по одной линии!
Все записывают решения на своих листах бумаги и пытаются решить задачу,
не советуясь друг с другом. Через 7 минут можно прочитать подсказку
Хороший показатель интеллектуальной активности — если вы отказались
от
подсказок и не берете задачу для решения на дом. Лучший показатель
креативности — самостоятельное решение этой задачи.
Тест-опросник Г. Дэвиса
1. Я думаю, что я аккуратен(тна).
2. Мне интересно знать, что делается в других классах школы.
3. Я любил(а) посещать новые места вместе с родителями, а не один (одна).
4. Я люблю быть лучше всех в чем-либо.
5. Если у меня есть сладости, то редко делюсь ими с кем-то еще.
6. Я очень переживаю, если работа, которую делаю, не лучшая, не может быть
мною сделана наилучшим образом.
7. Я хочу понять, как все происходит вокруг, найти причин}?.
8. В детстве я не был(а) заводилой среди сверстников.
9. Я иногда поступаю по-детски.
10. Когда я что-либо хочу сделать, то ничто не может меня остановить. И. Я
предпочитаю работать с другими я не могу работать один (одна).
12. Я знаю, когда я моту сделать что-либо по-настоящему хорошо.
13. Если даже я уверен(а), что прав(а), стараюсь менять СБОЮ точку зрения,
если со мной не соглашаются другие.
14. Л очень беспокоюсь и переживаю, когда делаю ошибки.
15. Я часто скучаю.
16. Я достигну известности, когда вырасту.
17. Я люблю смотреть на красивые вещи.
18. Я предпочитаю знакомые игры новым.
19. Я люблю обдумывать, что произойдет, если я что-либо сделаю.
20. Когда я играю, то стараюсь как можно меньше рисковать.
21. Я предпочитаю смотреть телевизор, а не изучать его устройство.
Ключ к опроснику
Креативность — Б случае ответов (+) вопросам: 2, 4, б, 7, 8, 9, 10, 12, 16, 17,
ив случае ответов (—) по вопросам: 1, 3, 5, 11, 13, 14, 15, 18, 20, 21. Сумма
соответствующих ключу ответов указывает на степень креативности. Чем
больше сумма, тем выше креативность.
Если сумма соответствующих ключу ответов равна или больше 15, то можно
предположить наличие творческих способностей у отвечающего. Нужно
помнить, что это еще нереализованные, «дремлющие» способности.
Смысл ответов
1 — отношение к беспорядку;
2 — интерес к окружающему;
3 — готовность к риску, к неожиданному;
4 — желание выделиться;
5 — альтруизм или эгоизм;
6 — недовольство собой (самооценка);
7 — наличие любознательности;
8 — общительность;
9 — самостоятельность;
10 —инициатива, сила воли;
11 — индивидуализм или коллективизм (интроверт или экстраверт);
12 — самооценка;
13 — независимость (или зависимость) от других;
14 — боязнь ошибки;
15 — наличие (или отсутствие увлечений);
16 — жизненная установка;
17 — чувство красоты;
18 — стремление к новизне;
19 — рефлексия, способность к анализу;
20 — азартность или осмотрительность;
21 — исследовательская активность.
Необходимость в проектировании возникает в тех случаях, когда
известные из предыдущего опыта технолопш не могут быть применены для
решения новых задач или известных задач в новых условиях. При этом
всегда имеется дефицит ресурсов для реализации идеального решения. Это
заставляет искать среди множества вариантов достижения цели оптимальный,
с минимизацией затрат. Можно сказать, что любая деятельность человека (не
только профессиональная, но и, например, выбора жизненного поприща)
представляет собой череду исполняемых проектов, однжо разных масштабов,
ответственности, стоимости, последствий. Проектом и проектированием
как процессом его создания будем называть поиск аргументированных и
доказательных, иногда единственно правильных, решений применительно к
данным условиям и выбранным целям. При этом сам выбор целей часто
бывает важной частью проекта. Проектирование — неотъемлемая
составляющая любой сферы деятельности людей (технической, социальной,
экономической, военной, педагогической, художественной). Примеры
различных проектов: скоростная железная дорога,