РАССМОТРЕН УТВЕРЖДЕН: На заседании педагогического совета ____ _____ А.В. Сотникова (подпись) Приказ № 65 от 22.08.2013года Протокол № 6 от 22.08.2013 года УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБДОУ «Детский сад № 118» г. Чебоксары На 2013-2014 учебный год Образовательные области Виды занятий 1 2 первая младшая 3 Наименование возрастных групп вторая младшая средняя старшая Количество занятий в неделю/в месяц 4 5 6 подготовительная к школе 7 Обязательная часть Основная комплексная программа От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2012 Физическое развитие Физическая культура Здоровье Двигательная деятельность 3/147 3/147 Задачи воспитания культурногигиенических навыков, формирования начальных представлений о здоровом образе жизни планируются в непосредственно-образовательной деятельности/ Познавательноисследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора/, находят отражение в рабочей учебной программе, в игровой деятельности, а также в режимные моменты. Задачи воспитания планируются в непосредственно-образовательной деятельности/ Познавательноисследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, Коммуникативная деятельность, Двигательная деятельность/ , находят отражение в рабочей учебной программе, в игровой деятельности а также в режимные моменты. Безопасность 3/ 147 3/147 3/147 Задачи по воспитанию представлений о здоровом образе жизни планируются на непосредственно образовательной деятельности / Познавательноисследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, физическая культура, коммуникация / и находят отражение в рабочей учебной программе, задачи по воспитанию культурно-гигиенических навыков - в режимные моменты Задачи воспитания планируются на непосредственно образовательной деятельности / Познавательноисследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, Коммуникативная деятельность, Двигательная деятельность / и находят отражение в рабочей учебной программе, в игровой деятельности а также в режимные моменты. Социально-личностное развитие Задачи образовательной области планируются в непосредственнообразовательной деятельности /Познавательно-исследовательской деятельности. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, Двигательная деятельность, Коммуникативная деятельность, Продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование/, находят отражение в рабочей учебной программе, в игровой деятельности и режимных моментах. Задачи планируются на в непосредственно-образовательной деятельности/ Познавательноисследовательской деятельности. Формирование целостной картины мира, расширение кругозор/а, находят отражение в рабочей учебной программе, в игровой деятельности и режимных моментах. Социализация Труд Задачи образовательной области планируются на непосредственно образовательной деятельности /Познание. Познавательно-исследовательской деятельности. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, Двигательная деятельность, Коммуникативная деятельность, Продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование/ и находят отражение в рабочей учебной программе, в игровой деятельности, а также в режимные моменты Задачи образовательной области планируются на непосредственно образовательной деятельности / Познавательно-исследовательской деятельности. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, Двигательная деятельность, Коммуникативная деятельность/ и находят отражение в рабочей учебной программе, в игровой деятельности, а также в режимные моменты, в трудовой деятельности Познавательно-речевое развитие Познание Познавательная деятельность. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора* Познавательная 1/37 1/37 1/37 1/37 1/37 - 1/37 0,75/27,75 1/37 2/74 деятельность. Формирование элементарных математических представлений Познавательноисследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность** - - 0,25/9,25 1/37 1/37 Реализация задач образовательной области «Чтение художественной литературы» проходит во Чтение художественной литературы время, указанное в режиме дня Коммуникация Коммуникативная деятельность Художественное творчество Продуктивная деятельность. Рисование Продуктивная деятельность. Лепка Продуктивная деятельность. Аппликация Музыкальная деятельность Итого: 2/74 1/37 0,75/27,75 1,5/55,5 1,5/55,5 Художественно-эстетическое развитие Музыка Основная специализированная (парциальная) программа Коммуникация Коммуникация Художественное творчество (интеграция) 1/37 1/37 2/74 1,75/64,75 1/37 0,5/18,5 0,5/18,5 0,5/18,5 0,5/18,5 - 0,5/18,5 0,5/18,5 0,5/18,5 0,5/18,5 2/74 2/74 2/74 2/74 2/74 10 10 9,75 12,5 Часть, формируемая участниками образовательного процесса, Программа образования ребенка-дошкольника. Л.В. Кузнецова и др., 2006г. Коммуникативная деятельность,*** чувашский язык) Коммуникативная, продуктивная деятельность. Чувашский язык, рисование (интеграция) Итого: 1/37 13,25 - - 0,25/9,25 0,5/18,5 0,5/18,5 - - - - 0,25/9,25 Задачи по краеведению Моя республика планируются на непосредственно-образовательной деятельности Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Музыка, Физическая культура / и находят отражение в рабочих учебных программах 0,25 0,5 0,75 10 10 10 13 14 *- Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, 2 раза в месяц планировать предметное и социальное окружение, 2 раза в месяц ознакомление с природой. ** Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность, в старшей и подготовительной группе 1 раз в месяц планировать опытно-исследовательскую деятельность, 3 раза в месяц конструктивную деятельность. ***Коммуникация, в средней группе планировать 1 раз в месяц по обучению чувашскому языку; в старшей и подготовительной группе 2 раза обучение чувашскому языку.