Урок – практикум. Анализ лирических произведений Ф.И. Тютчева

10 класс
Учитель Левшина И.А.
План- конспект открытого урока по литературе
Тема:
« О вещая душа моя»
(Урок – практикум. Анализ лирических произведений Ф.И.
Тютчева).
Цель: учить анализу лирических произведений; выразительному
чтению поэтических произведений; повторить изобразительно –
выразительные средства языка и стихотворные размеры, готовить к
написанию сочинения на восприятие и истолкование лирического
произведения.
Оборудование: портрет Ф.И.Тютчева, выставка книг,
видеоматериалы, газета, посвященная жизни поэта.
Учитель
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовется,
И нам сочувствие дается,
Как нам дается благодать.
Эти строчки принадлежат поэту, чей голос не умолкал на
протяжении многих десятилетий и без которого по словам Л.
Толстого « нельзя жить». Это Федор Иванович Тютчев. Он пришел
в литературу как современник Пушкина, а завершился его
творческий путь в пору, когда Л.Толстой, Ф. Достоевский и
Салтыков- Щедрин достигли вершины своей славы. Его творческая
деятельность продолжалась без малого 50 лет. Стихи Тютчева
знакомы всем с детства, хотя далеко не всегда мы помним кому они
принадлежат, забывая об авторе мы повторяем про себя: «
Чародейкою землею околдован лес стоит…», «Зима недаром
злится, прошла ее пора…», «Еще в полях белеет снег, а воды уже
весной шумят..»
Первые впечатления Тютчева связаны с природой Овстуга,
наследственного имения поэта в орловской губернии(ныне
Брянской областью).
Итак опять увиделся я с Вами,
Места немилые, хоть и родные
Где мыслил я и чувствовал впервые
И где теперь туманными очами
При свете вечереющего дня.
Мой детский возраст смотрит на меня.
Видеофильм «Путешествие в Овстуг».
Учитель.
В пейзажной лирике поэта и нежная любовь к своей Родине, и
затаенная боль за неё. Русская природа всегда возвышенная и
одновременно скромная, мягкая, интимная.
Не что, что мните вы, природа,
Не слепок, не бездушенный лик
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Анализ стихотворений учащимися «Полдень», «Осенний ветер»,
«О чем ты воешь, ветер ночной».
Учитель.
Кто из читателей не помнит знаменитого тютчевского
четверостишия:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить;
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить.
Человек в поэзии Тютчева в двуедин: он слаб и величественен
одновременно. Его «сердце, полное тревоги», привлекают
«грозовые моменты жизни». Для него, несомненно, величие
человека, оказавшегося участником или хотя бы свидетелем
решающих исторических свершений.
Философская лирика.
Анализ стихотворений.
«Цицерон», «О вещая душа моя», «Silentium», «Не рассуждай,
не хлопочи».
Учитель.
Одно из центральных в зрелой лирике Тютчева стала тема любви.
Любовь для поэта – «и блаженство, и безнадёжность»,
напряжённость, трагическое чувство, несущее человеку страдание
и счастье, «поединок роковой» двух сердец.
Любовь, любовь, гласит преданье:
Союз души с душой родной,
Их съединенье, сочетанье И поединок роковой…
Анализ стихотворений «Последняя любовь», «О как
убийственно мы любим», « Я очень знал…», « Венера,
Милосская».
Учитель (Итог урока)
Поэзия Тютчева не безмятежно - спокойная, не умиротворённая,она внутренне тревожна, глубоко драматична. Человек, его душа –
меж небом и землёй «на пороге двойного бытия». «Его ум сверкая
иронией, его душа ныла,»- писал о Тютчеве Аксаков.
Вот наш патент на благородство, Его вручает нам поэт,
Здесь духа мощного господства,
Здесь уточенной жизни цвет!
А. Фет.