(645 КБ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
по 1.2.2.2 Деловой английский язык
Направление подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника
Направленность Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций
и учреждений
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Биробиджан
2013
1. Пояснительная записка
1.1. Цели освоения и учебные задачи дисциплины, место дисциплины в
структуре ООП.
Владение
иностранным
языком
является
обязательным
компонентом
профессионально компетентного специалиста. Неотъемлемой частью выступает умение
пользоваться иностранным языком как средством общения в ситуациях международного
общения, взаимодействия, коммерческой деятельности и коммерческой коммуникации.
Курс «Делового английского языка» носит коммуникативно-ориентированный
характер, позволяющий развивать навыки устной и письменной речи в сфере делового
общения.
Целью курса является формирование коммуникативной и социокультурной
компетенций, преодоление культурных стереотипов, толерантного отношения к
представителям других культур и преодоление барьеров межкультурного общения.
Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые
средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Языковой
материал рассматривается как средство реализации речевого общения.
Наряду с практической целью - обучением общению, курс «Делового английского
языка» на неязыковых факультетах ставит образовательные и воспитательные цели.
Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов,
повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления,
общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется
в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и деловых
связей, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.
Задачи
дисциплины
«Делового
английского
языка»
определяются
коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего
профиля.
Задачи:
-совершенствовать речевой этикет;
-изучить стандартные фразы и образцы переговоров по телефону;
-изучить деловую переписку;
-совершенствовать грамматические навыки;
-развивать навыки различных видов чтения;
-развивать навыки диалогического общения в ситуациях делового общения.
Знания, умения, навыки, полученные в процессе изучения данного курса,
необходимы для становления профессиональной компетентности специалиста.
Дисциплина «Делового английского языка» относится к базовой части
«Гуманитарного, социального и экономического» цикла дисциплин.
Требования к «входным» знаниям, умениям, готовности:
- студент должен уметь читать, писать на английском языке, а также владеть
навыками монологической и диалогической речи. Для освоения данной дисциплиной
необходимо пройти базовый курс «Иностранного языка».
1.2. Соответствие проектируемых результатов освоения дисциплины (знаний,
умений, навыков) формируемым компетенциям
1.2.1. Изучение дисциплины направлено на формирование следующих
компетенций:
Содержание компетенции в соответствии с ФГОС ВПО
Код
компетенции
способность к коммуникации в устной и письменной формах на
ОК-5
русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия;
способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
ОК-6
1.2.2.Освоение дисциплины направлено на формирование следующих знаний,
умений, навыков:
Код результата
освоения
Знания, умения, навыки в соответствии с ФГОС ВПО
Знать:
1 деловую переписку;
2 формы приветствий при встречи, представлении, знакомстве,
прощании, стандартные фразы и образцы переговоров по телефону;
3 культурные особенности страны изучаемого языка;
Уметь:
1 инициировать и поддержать диалог;
2 вести переговоры;
3 понимать культурно-обусловленные символы и знаки;
4 выражать свои мысли с использованием наиболее употребительных
лексико-грамматических средств в основных коммуникативных
ситуациях официального общения;
5 подготовить устное сообщение, доклад и презентацию;
6 написать частное и деловое письмо, письмо-запрос, письмопредложение, письмо-рекламацию;
Владеть:
1 навыками работы с английским текстом;
2 навыками письма, устной речи;
3 социокультурными сведениями о стране изучаемого языка.
З1
З2
З3
У1
У2
У3
У4
У5
У6
В1
В2
В3
1.2.3. Соответствие проектируемых результатов освоения дисциплины
(знаний, умений, навыков) формируемым компетенциям:
Коды результатов освоения
З1-З3, У1-У6, В1-В3
Код компетенции
ОК-5, ОК-6
2. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа (указывается в
соответствии с учебным планом).
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Объем часов
72/2
30
Семестры
(объем
часов)
5
72/2
30
12
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)
Всего:
18
42
42
З
2.2. Содержание дисциплины
2.2.1. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п Наименование
дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Всего:
раздела
Формы
обращения.
Приветствия.
Представление
и
знакомство.
Слова
благодарности.
Telephone Conversation.
Business Trip.
English Business Letters.
Enquiry Letter.
Order of Goods.
The Invoice.
Лекц.
Практ.
Лабор.
Семин.
СРС
(час)
2
(час)
2
(час)
(час)
(час)
2
2
2
1
2
1
12
2
4
2
4
2
2
18
Итого:
6
6
6
6
6
6
6
42
2.2.2. Содержание разделов дисциплины
№
разд
ела
1
1.
1.1.
1.2
2
2.1
Наименование и
содержание разделов*
Виды
занятий**
Объем
часов
Из них
в
активн
ых
формах
Фиксирова Форми- Оцено
ние
руемые
чные
применения компете средст
активных
нции
ва***
форм
обучения (с
указанием
вида)
2
3
4
5
6
7
8
Формы обращения. Приветствия. Представление и знакомство. Слова благодарности.
Речевые формы.
Диалоги. Текст
“Businessman’s Day”
Диалог “Mr. Robertson
Arrives”
Telephone Conversation.
Знакомство с клише.
Л,
ПР
1
1
1
Деловая
игра
ОК-5,
ОК-6
УО-1
Л,
ПР
1
1
1
Ролевая
игра
ОК-5,
ОК-6
УО-1
Л,
1
ОК-5,
2.1
Диалог “On the phone”.
3
3.1
Business Trip.
Диалоги. Текст “At the
Hotel”.
Диалог “Check-in at a
Hotel”.
English Business Letters.
Структура делового
письма. Используемые
фразы.
Enquiry Letter.
3.2
4
4.1
5
5.1
6
6.1
7
7.1
Письмо-запрос.
ПР
Л,
ПР
1
1
1
Л,
ПР
Л,
ПР
1
2
1
2
Л,
ПР
2
2
Л,
ПР
1
4
Л,
ПР
2
2
1
Ролевая
игра
1
Ролевая
игра
1
1
Творческие
задания
1
Творческие
задания
ОК-6
ОК-5,
ОК-6
ОК-5,
ОК-6
ОК-5,
ОК-6
ОК-5,
ОК-6
УО-1
УО-1
УО-1
УО-1
ОК-5,
ОК-6
Order of Goods.
Письмо-заказ на товары.
The Invoice.
Счет-фактура. Речевые
Л,
выражения.
ПР
всего
% занятий, проводимых в активных формах
1
2
ОК-5,
ОК-6
1
Творческие
ОК-5,
задания
ОК-6
30 часов
8 часов – более 26%
УО-1
*Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы, описывается содержание
учебного материала, виды самостоятельной работы студента.
**Для обозначения различных видов занятий рекомендуется следующая система шифров:
лекция – ЛК, практическое занятие – ПР, семинарское занятие – СМ, лабораторная работа
– ЛБ, самостоятельная работа студента – СРС.
*** Примеры форм оценочных средств:
УО - устный опрос, включающий: собеседование (УО-1), коллоквиум (УО-2), зачет (УО3), экзамен по дисциплине (УО-4);
ПР - письменные работы, включающие: тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе
(ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы/проекты (ПР-5), отчеты по практикам (ПР-6);
ТС - технические средства контроля, которые могут содержать: программы
компьютерного тестирования (ТС-1), учебные задачи (ТС-2), комплексные ситуативные
задания (ТС-3).
В случае введения другой формы оценочных средств внести свое сокращение с его
расшифровкой.
2.2.3. Тематика курсовых проектов (работ)
Курсовые работы не предусмотрены.
3. Балльно-рейтинговая система контроля достижений студентов по дисциплине
Пропорции максимальных баллов по видам деятельности на 4 семестр:
1. текущая деятельность (ТД) – 50%;
2. все контрольные точки (КТ) – 50%.
Формирование итоговой оценки:
 величина РУДД составляет менее 50 баллов – «не зачтено»;
 величина РУДД составляет свыше 50 баллов – «зачтено».
Пропорции максимальных балов по видам деятельности
Вид оценивания
Текущая
деятельность
(практ.+самост. раб.)
ТД1+ТД2
Проценты к общему объему
50
по предмету
Максимальное количество
50
баллов
Все контрольные точки
(КТ)
50
50
Распределение баллов по видам деятельности (на семестр):
Вид деятельности студента
Текущая деятельность
Контрольные
точки
Посещаемость. Активная работа на уроке.
20
Лексико-грамматический тест
20
Выполнение домашнего задания
30
Выполнение творческого задания (доклад,
10
сочинение, презентация по теме и.т.д.)
Зачет
20
Итого:
50
50
Критерии оценки деятельности студента и их показатели:
Вид деятельности
Показатель оценки
Баллы
студента
Посещаемость.
Активное включение в процесс работы
2
Активная работа на Пассивность во время занятия или отсутствие на нем
0
уроке.
ЛексикоОбъем работы занятия выполнен полностью,
2-3
грамматический
качественно
тест
Запланированный объем работы выполнен частично
1
или с недочетами (ошибками).
Непродуктивная работа на занятии. Задание выполнено
0
менее чем на 50%.
Выполнение
Задание выполнено полностью. Замечаний нет. Сдано в
8
домашнего задания срок
Задание выполнено полностью. Есть замечания и/или
4-6
сдано позже установленного срока
Задание выполнено частично. Есть замечания и/или
2-4
сдано позже установленного срока
Задание не выполнено
0
Выполнение
Задание выполнено полностью. Замечаний нет. Сдано в
8
творческого
срок
задания
Задание выполнено полностью. Есть замечания и/или
4-6
сдано позже установленного срока
Задание выполнено частично. Есть замечания и/или
2-4
сдано позже установленного срока
Задание не выполнено
0
Пассивность во время занятия или отсутствие на нем
0
Тест
Задание выполнено полностью
20
(зачет/экзамен)
Задание выполнено частично (за каждый
Менее 20
неправильный ответ вычитается 1 балл)
2. Качество самостоятельной работы (ТД2)
Показатель оценки
Задание выполнено полностью, без замечаний (с незначительными
замечаниями), сдано вовремя
Задание выполнено частично, с недочетами (ошибками), сдано с
опозданием.
Задание не выполнено или выполнено менее чем на 50 %, сдано с
опозданием
Баллы
2
1
0
3. Качество прохождения контрольных точек (КТ)
Показатель оценки для тестовой формы
Баллы
(% выполнения)
50-100
Зачтено (количество баллов выставляется
согласно проценту правильных заданий)
5 (6) баллов – 11 (12) баллов
Менее 49
Не зачтено (0 баллов)
Добор баллов осуществляется за счет выполнения СРС, тестовых заданий,
конспектирования научной литературы и т.п.
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
а) основная литература
1. Viney, P., Curtin, J. Survival English. International Communication for Professional
People. New edition. – Heinemann, 2010.
2. Murphy, R. English grammar in Use for intermediate students. –Cambridge University
Press, 2009.
3. Neil Wood. Business and Commerce. Oxford University Press, 2010. –40c.
4. Шевелева, С.А. Деловой английский язык: учебное пособие для вузов. – 2-е изд./
С.А. Шевелева. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 382с.
б) дополнительная литература
1. Борисенко, И.И., Евтушенко Л.И. Английский язык в международных документах
(право, торговля, дипломатия): Учеб. пособие. – К.: Логос, 2011. – 480с.
5.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Аудио приложение к учебнику Viney, P., Curtin, J. Survival English. International
Communication for Professional People.-Heinemann, 2010.
Аудиовизуальные средства обучения: CD проигрыватель, магнитофон, видео
магнитофон, телевизор - используются для реализации принципа наглядности,
восполняют отсутствие языковой среды, повышают мотивацию. Используются для
развития навыков аудирования и говорения.
Компьютерный класс с возможностью подключения к локальным сетям и
Интернету: проектор, компьютеры, ноутбук - используются для демонстрации
презентаций, подготовленными преподавателями и студентами, для демонстрации
учебных фильмов, для организации самостоятельной работы студентов, для
выполнения входного и итогового компьютерного тестирования. Используются для
развития навыков аудирования, чтения, письма
программы просмотра, создания файлов на иностранных языках;
программы электронных словарей (ABBYY Lingvo – 10 (многоязычный словарь);
ресурсы Интернет, нацеленные на поддержку обучения дисциплине;
сетевые образовательные ресурсы (Moodle);
тесты-тренинги и контрольные тесты в электронном формате, предназначенные для
самоконтроля и организации промежуточной/ итоговой аттестации.
6. Список разработчиков, экспертов рабочей программы
Программа одобрена на заседании кафедры европейских и восточных языков
Протокол от 05.09.2013 № 01