Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

Министерство образования Республики Карелия
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Республики Карелия
«Колледж технологии и предпринимательства»
Утверждаю
Заместитель директора ГАПОУ РК
«Колледж технологии и предпринимательства»
по реализации основных профессиональных
образовательных программ
___________________ И.Б.Подгайская
«15» мая 2015 года
Приказ № 101-о от 6 мая 2015 года
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КОНСТРУИРОВАНИЕ, МОДЕЛИРОВАНИЕ И
ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»
Преподаватель: Валюк Э.В.
Рецензент: руководитель швейного и парикмахерского отделения
Ермолина О.Н.
г. Петрозаводск
2015 г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Вступительные
испытания
на
образовательную
программу
среднего
профессионального образования «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий» на базе среднего (полного) общего образования проводятся в устном
виде в форме собеседования.
Устное собеседование по образовательной программе среднего профессионального
образования «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» на базе
среднего (полного) общего образования состоит из семи вопросов.
Настоящая программа разработана для вступительных испытаний на
образовательную
программу
среднего
профессионального
образования
«Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» на базе среднего
(полного) общего образования
Абитуриенты, поступающие в колледж на образовательную программу среднего
профессионального образования «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий» должны:

Знать понятие и направления моды, виды оборудования для изготовления
одежды, правила снятия мерок, правила безопасного поведения за технологическим
оборудованием.

уметь чертить, рисовать, передавать пропорции изображаемых объектов,
владеть различными приемами изображения одежды, шить;
Вступительное испытание по специальности «Конструирование, моделирование и
технология швейных изделий» длится 20 мин.
Для решения заданий абитуриенты не могут пользоваться образцами.
При ответе на вопросы следует подробно излагать свои знания,
приводя
обоснования своего ответа.
Вступительные испытания оцениваются по 70 – балльной системе. Каждое задание
оценивается определенным количеством баллов, которое указывается в экзаменационном
протоколе. Общая оценка получается в результате суммирования баллов по заданиям с
правильными ответами.
Оценка за задание определяется в соответствии со следующим принципом: каждый
правильный ответ на вопрос устного собеседования оценивается в 10 баллов
(максимально возможное количество набранных баллов – 70, минимально возможное
количество набранных баллов – 35).
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Одежда.
Понятие одежды. Ассортимент одежды.
Функции и классификация одежды.
Виды материалов для изготовления одежды.
Виды оборудования для изготовления одежды.
Общие сведения по анатомии и морфологии человека.
Женская одежда.
Мужская одежда.
Детская одежда.
Воздействие различных факторов на одежду – климат, тип хозяйства,
традиционные занятия населения и т.д.
Расчеты и специальное рисование
Значение рисования для развития художественного вкуса учащихся. Рисунок как
средство передачи мыслей и чувств человека.
Перспектива предметов. Линия горизонта. Точка схода. Линейная и воздушная
перспектива. Видимые и невидимые грани.
Расчет простых математических выражений.
Композиция. Расположение рисунка на листе бумаги.
Цвет предмета. Ахроматические и хроматические цвета. Строение цветового
круга.
Краткие сведения о строении скелета и мышечного покрова. Пропорции тела
человека.
3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Экзаменационный материал для проведения вступительного испытания
разрабатывается на основании данной программы вступительного испытания для
поступающих на основе среднего (полного) общего образования.
Вступительное испытание проводится в форме устного собеседования, которое
включает в себя включает шесть теоретических вопросов и одно практическое задание.
Каждый вопрос оценивается в баллах в соответствии со следующими критериями оценки
с учетом характера допущенных ошибок.
Критерии и показатели оценки вступительного испытания по конструированию
одежды
Отметка в
баллах
1 (один)
2 (два)
3 (три)
4 (четыре)
5 (пять)
6 (шесть)
Показатели оценки
Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного
материала.
Полных
ответов
на
поставленные
вопросы
не
продемонстрированы.
Не произведены математические расчеты, не выполнено практическое
задание.
Различие объектов программного учебного материала.
Полный ответ на1-2 вопроса. Не выполнен расчет и практическое задание.
Воспроизведение части программного учебного материала по памяти.
Полный ответ на 1-2 вопроса. Не выполнен расчет и практическое задание
Недостаточно осознанное воспроизведение большей части программного
учебного материала. Полный ответ на 2-3 вопроса.
Неграмотно выполнен математический расчет и практическое задание.
Осознанное воспроизведение всего программного учебного материала.
Полный ответ на 3-4 вопроса.
Допущены существенные ошибки в математическом расчете и
выполнении практического задания
Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного
учебного материала. Полный ответ на 4-5 вопросов
Допущены 2-3 ошибки при математических расчетах и выполнении
практического задания.
7 (семь)
8 (восемь)
9 (девять)
10 (десять)
Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного
материала. Полный ответ на 4-5 вопросов.
Допущены 1-2 ошибки при математическом расчете и выполнении
практического задания.
Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного
учебного материала.
Произведен математический расчет и выполнено практическое задание с
небольшими недочетами.
Полное, прочное, глубокое, системное знание
и воспроизведение
программного учебного материала.
Математическое
решение
выражений
произведено
правильно.
Практическое задание выполнено.
Свободное оперирование программным учебным материалом.
Грамотно и оперативно произведен математический расчет, правильно
выполнено практическое задание.
4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.Крючкова Г.А., «Технология и материалы швейного производства», Профиздат, 2003;
2. Иконникова Г.А., «Портной-закройщик-модельер. Конструирование и пошив одежды
на нестандартную фигуру». Обучающие системы. Электронный учебник., 2002;
3. Технология 5-11кл./ Под ред. Симоненко В. Д., Хотунцева Ю. Л. М.: Просвещение,
2007.
4. Бровина Е.В. Швея, портной. Комплект инструкционно-технологических карт.
5. Технология. 5-11 класс: предметные недели в школе/Авт.-сост. Володина Е.Д., Суслина
В.Ю. – Волгоград: Учитель, 2008. – 156с.
6. Еременко Т.И., Заболуева Е.С. Художественная обработка материалов: технология
ручной вышивки/книга для учащихся. – М.: Просвещение, 2000. - 160с.
7. Зименкова Ф.Н. Технология. Справочное пособие для общеобразовательных школ. –
М.: Педагогическое общество России, 2002. – 192с
8. История костюма. /Серия «Учебники 21 века»/ Ростов н/Д:Феникс, 2001. – 416с.
9. Материаловедение швейного производства. – Ростов н/Д:Феникс, 2001. – 416с.
10. Труханова А.Т. Справочник молодого швейника. – М.: Высшая школа, 1993. – 43с
Дополнительная
Периодические издания:
1. Журнал «Швейная промышленность»
2. Журнал «Ателье»
3. Журнал «Школа и производство»
.