Сколько стоит мой каприз? - МАОУ многопрофильная гимназия

МАОУ многопрофильная гимназия №13 г. Пензы
Проект
«Сколько стоит мой каприз?»
Автор проекта: Живоглазова Елизавета 4 «в» класс
Руководитель проекта: учитель начальных классов
Лебедянцева Е.В.
Пенза 2011
Содержание.
1.Введение………………………………………………………………………………….
1.1.Актуальность……………………………………………………………………………
1.2.Обоснование и цели исследовательского проекта……………………………………
2. Теоретические и практические аспекты проблемы:…...............................................
2.1.Семейный бюджет. Его структура ……………………………………………………
2.2.Практическая работа «Доля расходов на одного ребенка в семье»……....................
А. учет и фиксация доходов и расходов с помощью электронной программы…..
Б. ведение дневника учета индивидуальных расходов…………………………….
В. проведение эксперимента…………………………………………………………
Г.Анкетирование родителей одноклассников………………………………………
2.3.Пути уменьшения доли расходов на необоснованные капризы ребенка ………….
2.4.Акция «Сколько стоит мой каприз?»…………………………………………………
3.Заключение………………………………………………………………………………
4.Литература……………………………………………………….......................................
5.Приложения………………………………………………………………………………
Исследовательский проект « Сколько стоит мой каприз?».
1.Введение.
1.1.Актуальность.
В нашей семье я - единственный ребенок и, наверное, поэтому, сколько себя помню,
никогда не знала ни в чем отказа. Папа и мама не раз говорили мне, что живут для
меня, что я их отрада. Я же старалась всегда оправдывать все их надежды и чаяния. В
нашей семье царили мир и лад. Но с каждым годом, как ни странно, мне требуется все
больше и больше материальных вещей. Они нужны мне для того, чтобы радовать
родителей (например, самые лучшие краски и кисти в художественную школу для
создания своих работ) и для того, чтобы радовать себя ( например, хочется очередную
куклу, интересную игру и т. д. ). Я так привыкла к тому, что любая моя просьба
всегда исполняется, что однажды это привело к конфликту в нашей семье.
Родители дают мне карманные деньги. Однажды у мамы не было мелких денег, и она
дала мне 500 рублей. Я все их потратила. На следующий день стала просить еще
денег. Мама и папа стали меня ругать. Мне было стыдно и совестно. Поговорив со
своими сверстниками в классе, я с удивлением обнаружила, что такие конфликты
часто происходят во многих семьях. Вместе с учителем я провела анкетирование
своих одноклассников и их родителей.
Приложение №1
После обработки данных мы увидели, что
у 86% семей на первые 3 вопроса не
совпадают ответы детей и родителей (
дети отвечали «да», родители- «нет»),
зато совпадает ответ на 4 вопрос.
Т. о., у 86% семей в нашем классе
возникает конфликт по поводу запросов
ребенка, связанных с денежными тратами
родителей.
Я задумалась, и у меня появились сложные и интересные вопросы:
-Сколько мои родители могут и должны давать мне денег каждый день?
-Как правильно распорядиться денежными средствами в семье?
-Сколько денег в семье должно тратиться на нужды и желания ребенка?
-Полезно ли удовлетворять все желания ребенка?
На этом проблемном поле и возник исследовательский проект « Сколько стоит мой
каприз?» или «Доля расходов на ребенка в бюджете семьи».
1.2.Обоснование и цели исследовательского проекта
Цель данного проекта: найти бесконфликтные пути сокращения доли расходов на
необоснованные капризы ребенка в семье.
Для достижения этой цели мы поставили следующие задачи:
-ознакомиться с понятием «бюджет», а в частности, с понятием «бюджет семьи»;
- определить структуру семейного бюджета (источники доходов и статьи расходов);
- с помощью мамы разработать компьютерную программу учета расходов и доходов
каждого члена семьи;
- выяснить, какова доля расходов на одного ребенка в семье по сравнению со всеми
тратами семьи;
- отдельно проанализировать статью расходов на детские капризы;
-сформировать сознательное отношение к проблеме расходования средств в семье и к
«материальным» детским капризам.
Результат проекта и его конечный продукт: буклет « Сколько я стою для мамы и
папы?» с электронным приложением: разработанной программой для контроля и
планирования расходов семьи «Бухгалтерия семьи» и вариантами-предложениями
снижения расходов на капризы ребенка в семье.
Объект исследования: расходы на ребенка в семье.
Предмет исследования: семейный бюджет.
Гипотеза исследования:
- доля расходов даже на капризы одного ребенка в современной
среднестатистической семье значительна по сравнению со всеми тратами семьи;
- для полноценного развития ребенка не обязательно удовлетворять любую его
просьбу.
-есть пути бесконфликтного выхода из зоны капризов ребенка.
Методы исследования: анализ, сравнение, обобщение, систематизация,
классификация, анкетирование, практическая работа, учет и фиксация (ведение
дневника), эксперимент.
2.
Теоретические и практические аспекты проблемы.
2.1. Семейный бюджет. Его структура.
Для решения 1 и 2 задач мы с учителем изучили теоретическую
литературу по данному вопросу и выяснили следующие факты:
Бюдже́т — схема доходов и расходов.
Слово Бюдже́т происходит от старонормандского и в переводе
означает кошель, сумка, кожаный мешок.
БЮДЖЕТ СЕМЬИ — план и учет денежных доходов и расходов семьи, составленный
обычно на месячный срок.
В доходной части отражаются доходы ее членов по всем видам поступлений. Под
доходами населения понимается сумма денежных средств и материальных благ,
полученных или произведенных семьями за промежуток времени. В экономической
теории под «доходом» имеют в виду денежную сумму, регулярно и законно
поступающую в распоряжение семей.
В расходной части отражаются расходы семьи по их назначению. В экономической
теории под «расходами» понимают затраты, уменьшение выгоды семьи в результате
расходования денежных средств, иного имущества
Заработная плата денежные средства,
получаемые
Доходы
Структура
семьи
Бюджета
семьи
населением в порядке
вознаграждения за
свой труд.
Доходы от
предпринимательской
деятельности,
собственного
производства или
хозяйства
(подсобного участка)
Денежные
поступления по
линии
государственных
программ помощи в
виде выплат и льгот
(пенсии, различного
вида пособия на
детей, выплаты
пособий по
безработице и прочие
Банковские ссуды на
нужды населения, а
также процентов по
вкладам
Выигрыши по
лотереям
Прочие денежные
поступления
включают выручку
населения от продажи
вещей и других
ценностей.
Расходы
семьи
Регулярные расходы.
Нерегулярные
(эпизодические)
расходы.
В выше представленной схеме расходы разделены по их частоте возникновения в
семьях. Кроме того расходы можно разделить по их назначению.
Одежда и
Питание Квартплата Транспорт обувь
Медицина Промтовары Прочие
В каждом конкретном случае могут быть иные статьи расходов. Просто потому, что
некоторые семьи гораздо больше, а некоторые меньше, и уровень доходов различный.
Кроме того доходы зависят от возраста их членов семьи. Используя, официальный сайт
Территориального органа Федеральной службы Государственной статистики по
Пензенской области www.pnz.gks.ru я вместе с мамой нашла сведения, как делятся
расходы и доходы населения нашей области.
В структуре покупок пензяков преобладают непродовольственные товары. То есть не все
деньги мы проедаем. Более половины расходов идет на нужные (или не очень) вещи – от
новых босоножек до спиннинга. Еще один примечательный нюанс. Можно ли тратить
больше, чем зарабатывать? Оказывается можно! По крайней мере, так показывают
цифры. К примеру, в январе 2011-го среднестатистический житель губернии получил
около 9000 рублей, а израсходовал 11000 рублей. Может быть, у пензяков есть запасы в
чулке (или в банке), которые они из месяца в месяц расходуют? Возможно. По
сравнению с маем прошлого года доход на одного человека вырос на 1000 рублей.
Средняя заработная плата в Пензенской области за май 2011г. составила 16000 рублей.
Более подробные данные можно посмотреть в приложении №2 Хотя, конечно, за
цифрами не видно реального бюджета конкретной семьи: кому щи негусты, кому
бриллианты мелки.
2.2.Практическая работа.
Практическая работа состояла из нескольких частей.
Подготовительная часть. Изучив теорию, я провела интервьюирование своих родителей
и с помощью учителя составила перечень доходов и расходов в своей семье.
Статьи доходов своей семьи:
Денежные
Все виды доходов: зарплата, премии, случайные заработки.
поступления
Доходы не денежные
Материальные поступления, за которые не платили: урожай,
собранный на дачном участке, грибы, ягоды, орехи из леса,
улов с рыбалки.
Подарки полученные
Описание и примерная стоимость подарков для того, чтобы
дарить в ответ равноценные подарки, как того требует этикет
и для кого это важно.
Государственная
поддержка
Денежные и не денежные поступления по линии
государственных программ поддержки семей. В частности
путевка в загородный оздоровительный лагерь.
Финансовая помощь
Часть пенсии бабушек и дедушек, которую они отдают в
родственников
распоряжении нашей семье.
Несмотря на разнообразие источников поступления все же главными составляющими
денежных доходов нашей семьи является заработная плата. Главное – это контроль
затрат. Скажу по собственному опыту – это довольно непростая часть работы. Но,
забегая вперед, признаюсь, что и результаты будут крайне интересны. Так было и с
моей семьей.
Следует отслеживать свои расходы минимум 3 месяца, а потом уже делать выводы.
Мы разделили все затраты семейства на статьи. Как будут называться статьи расходов
неважно, лишь бы они были предельно конкретными, - решили мы на семейном
совете.
Статьи расходов своей семьи:
Обязательные
расходы
Расходы, которые не могут быть отменены: коммунальные платежи,
плата за телефон, мобильный телефон, телефонные карты, доступ в
Интернет , налоги, оплата процентов за пользование кредитом и т.п.
Продукты
питания
Приобретение продуктов и напитков. Сюда можно вписывать всю
сумму по чеку, либо по отдельным группам продуктов.
Транспорт
Расходы на собственный автомобиль: бензин, стоянка, страхование,
налоги, техосмотр, запчасти, ремонт и обслуживание, парковку,
штрафы, мойку и т.д. Проезд на общественный транспорт, проезд в
такси, перевозка мебели, доставка и т.п.
Одежда и обувь Расходы на приобретение, ремонт, пошив одежды, белья, головных
уборов, обуви, нижнего белья, сумок, аксессуаров.
Бытовые
расходы
Расходы на приобретение и ремонт мебели, штор, жалюзи, покрывал,
ковров, светильников, декоративных предметов, цветов, картин,
посуды и т.д. Гигиена и моющие средства: мыло, зубная паста,
шампуни, косметика, парфюмерия, моющие и чистящие средства и
пр. Ремонт : расходы на приобретение расходных материалов и
инструментов (обои, краски, клей, лаки и т.п.), услуги мастеров и др.
Расходы на содержание дачи и т.д.
Здоровье
Витамины, лекарства, платное лечение, платные анализы, массаж и
т.п.
Развлечения
Посещение театров, музеев, кинотеатров, праздники дома и на
работе, расходы, связанные с празднованием дней рождений,
юбилеев и пр.. Название и описание подарков родственникам или
друзьям поможет избежать повторений в дальнейшем. Расходы,
связанные с организацией отдыха: путевки в дома отдыха, санатории,
на турбазы; турпоходы, турпоездки, экскурсии, билеты на проезд и
пр. Оплата разовых посещений в бассейн, тренажерный зал, на
корты, лыжные базы, пляжи, катки, прокат инвентаря, приобретение
домашних тренажеров, лыж, санок, велосипедов, коньков и т.д.
Домашние
Расходы на содержание домашнего животного: корм, лечение,
питомцы
гигиену, выставки и т.д.
Самый лучший бюджет семьи или, как его называют экономисты, сбалансированный
бюджет семьи - это равенство между доходами и расходами. Такой бюджет семьи
возможен только с учетом процесса планирования. Планирование финансов это
управление всеми ресурсами и средствами для достижения целей и стремлений.
Научившись планировать финансы, мы получим возможность обеспечить как наши
потребности, так и наши желания.
Теперь можно было перейти к следующей части практической работы:
а. Учет и фиксация доходов и расходов с помощью электронной программы
.Чтобы планировать финансы семьи необходимо вести точный учет и фиксацию
доходов и расходов семьи, т. е. домашние финансы должны иметь точную базу
данных. Сбор данных сегодня можно осуществлять как в привычном бумажном, так и
широко используемом электронном варианте. Наша семья прибегла к последнему. Это
дело оказалось непростым. Мы обратились за консультацией к подруге моей мамы
Светлане. Она программист. Учитывая все наши требования, пожелания и идеи, была
написана программа учета доходов и расходов семьи. Программный продукт
«Бухгалтерия семьи» мы предлагаем вашему вниманию в электронном приложении к
нашему буклету.
Мы отслеживали свои расходы 3 месяца ( с 01 июня 2011г. по 31 августа 2011г.), а
потом уже составили реальный бюджет семьи. Пришло время удивляться.
Приложение №3 База данных по расходам нашей семьи за период с 01.06.2011г. по
31.08.2011г.
Для того чтобы вести полноценный семейный бюджет, каждый член нашей семьи:
мама, папа и ребенок, должны еще понимать какова его доля в общих затратах.
Поэтому мы решили ежедневно вести учет своих личных трат и все члены семьи
делали это самостоятельно. Каждый придерживался приведенных в таблице статей
расходов, чтобы потом была возможность сформировать общий бюджет семьи за
определенный промежуток
времени. С помощью столбчатой
диаграммы мы показали долю
расходов на каждого члена семьи.
Естественно в общей массе
расходов большая часть остается
обезличенной.
Таким образом, мы видим, что доля
расходов на ребенка в нашей семье
в течение 3 месяцев почти в 2 раза
превышает расходы мамы и
расходы папы. Кроме того, траты каждого члена семьи делятся на обязательные
(которых нельзя избежать) и не обязательные.
Для того чтобы выяснить, какова же доля необязательных расходов на ребенка в
нашей семье, а проще говоря, на мои капризы, я вместе с мамой решила вести дневник
своих расходов: обязательных и нет. Мы приступили к 3 части практической работы:
б. Ведение дневника учета индивидуальных расходов.
Родители тоже вели свои книги учета обязательных и необязательных расходов.
Цель данной части практической работы: определить среди расходов на ребенка в
бюджете семьи долю необязательных (расходы на капризы).
В течение всех 3 месяцев помимо электронного учета всех статей доходов и расходов
нашей семьи, я и мои родители каждый день записывали свои расходы, разделяя на
обязательные и нет (родители на электронном, я - на бумажном носителе). Дневник
учета индивидуальных данных Елизаветы Живоглазовой прилагается. (Приложение
№4). Мама помогла перевести
все данные в процентное
соотношение. По окончании
этой работы меня ждали
удивительные выводы: доля
расходов на мои капризы в
течение 3 месяцев менялась от
60% до 80%!!! В среднем за
лето мои расходы, от которых
можно отказаться, составили
68%. Доля же необоснованных
расходов родителей составляла
в среднем, у мамы- 17%, у
папы-32% .
Следовательно, 1 часть моей гипотезы подтвердилась: доля расходов на
необоснованные капризы ребенка в семье значительна.
Но может быть удовлетворение всех просьб и капризов ребенка действительно
необходимо? Может быть, ребенок , не знающий ни в чем отказа ярче и успешней
развивается? Может быть, его ждет блестящее будущее?
в. Проведение эксперимента
Сегодня дети очень рано начинают думать о деньгах, как о способе получать
удовольствие. Кроме того, во многих семьях деньги часто оказываются средством
награды или наказания. По наблюдениям психологов уже в шесть лет у детей,
появляются зачатки осмысленного отношения к деньгам.
Исследования психологов сводятся к следующим выводам. Не стоит считать деньги
чем-то неприличным. Честный и понятный разговор поможет ребенку относиться к
ним спокойно. Взрослые обязаны объяснить стоимость вещей. Ясно объясняя, откуда
берутся деньги, как их зарабатывают и для чего они нужны, они знакомят ребенка с
устройством нашего общества. Деньги — один из инструментов для того, чтобы
помочь ребенку стать самостоятельным, ответственным и сделать первые шаги в мире
взрослых.
Исследования психологов и социологов показали, что способность молодых людей
управлять своими финансами напрямую зависит от того, имели ли они подобный опыт
в детстве, приучали ли их родители самостоятельно пользоваться деньгами,
посвящали ли в финансовое положение семьи. Полезно вместе обсуждать семейный
бюджет.
Я неоднократно слышала от мамы и папы: «Мы много работаем и стараемся, чтобы у
тебя было все необходимое и лучшее. Ты тоже можешь постараться — все в твоих
руках». Я понимаю, что значит всё в моих руках. Это: успеваемость в школе,
достижения во внеурочной деятельности, прекрасные рисунки в художественной
школе и красивые сценические номера в танцевальном ансамбле. Всё это в какой-то
степени зависит от денег. Изучив теорию и проделав такую большую практическую
работу в области финансов, я понимала, как можно тратить более разумно и от чего
можно совсем отказаться.
Чтобы подтвердить или опровергнуть 2 часть гипотезы, на семейном совете мы
решили провести эксперимент.
Цель данного эксперимента: выяснить, есть ли зависимость между успешным
обучением и удовлетворением капризов ребенка.
Описание эксперимента: я сознательно согласилась на сокращение своих
необоснованных расходов с 68 до 17% ( как у мамы). Ко мне присоединились и
некоторые одноклассники, которым идея моего проекта оказалась близка и понятна.
Время проведения : 2 четверть.
Результат эксперимента: несмотря на то, что было очень трудно вначале сдерживать
свои капризы и психологическая обстановка в нашей семье в первые 2 недели
эксперимента накалилась, потом все пришло в норму и я не только не снизила
успеваемость, но и улучшила ее по 1 предмету. У моих одноклассников также не
произошло ухудшение успеваемости. Во внеурочной деятельности я и они достигли за
время проведения эксперимента определенных результатов.
г. Анкетирование родителей однокласников.
Чтобы окончательно доказать или опровергнуть 2 часть гипотезы мы решили
провести анкетирование родителей нашего класса. Приложение №5. Среди
принявших в анкетировании родителей 67% считают себя успешными, среди них 86%
считают, что родители не исполняли любой их каприз,36% указали, что у них было
мало игрушек, 21% - что, их окружало далеко не самое лучшее. Из 33 % родителей,
которые не считают себя успешными, у 30 % было все самое лучшее, у 43 % было
много игрушек, у 5% - родители исполняли любой их каприз.
Я не увидела четкой связи между успешностью и обеспеченностью.
Следовательно, опираясь на результаты эксперимента и данные анкетирования, можно
сделать вывод: прямой зависимости между удовлетворением любого каприза ребенка
и его успешным развитием нет. Вторая часть нашей гипотезы так же подтвердилась:
для полноценного развития ребенка не обязательно удовлетворять любую его просьбу.
2.4.
Пути уменьшения расходов на необоснованные капризы ребенка.
После проведения практической и теоретической работы, а особенно во время
проведения эксперимента я задумалась: как же сделать так, чтобы расходы на мои
капризы уменьшились? Во время эксперимента мне было очень трудно отказаться от
некоторых своих просьб, это даже влияло на мое самочувствие и приводило к
конфликтам в семье. Возникла необходимость найти пути бесконфликтного
сокращения расходов родителей на мои капризы.
Анализирую данные дневника, я четко поняла, какие расходы преобладают в моих
запросах. Я решила еще провести интервьюирование (анкетирование) своих
одноклассников и выяснить зоны капризов, т. е. что же чаще всего просят дети у
родителей. Приложение №6.После
обработки данных картина выглядела
следующим образом.
Наиболее часто дети выпрашивают у
родителей сладости (1 место), на 2
месте развлечения и на 3 месте
игрушки. Книги и одежда реже
встречались в лидирующих позициях,
так как родители охотно покупают их
детям сами. Конфликты в данном
случае возникают лишь при
несовпадении вкусов.
Как же бесконфликтно уменьшить
расходы родителей на данные категории
капризов детей. Помогло интервьюирование старших родственников, моих дедушек и
бабушек. Они жили в очень трудные времена, однако родители находили выход из
ситуации и баловали детей сладким.
Беседы со старшими натолкнули меня на мысль, как сэкономить семейный бюджет и
побаловать себя сладеньким. Пользуясь помощью интернета и сведениями,
полученными при интервьюировании родственников, я составила коллекцию
рецептов выпечки и десертов из черствого хлеба, кислого молока и рассола. Теперь
мы никогда не выбрасываем черствый хлеб и не выливаем скисшее молоко и
оставшийся рассол от соленых помидор и огурцов, а делаем из них разные вкусности.
Самые удачные рецепты мы включили в наш диск.
А как же быть с игрушками? Никакие самодельные игрушки не заменят те прекрасные
творения, которые мы видим в магазинах. Конечно, тут рассказы моей бабушки о
самодельных куклах вызывали у меня только улыбку. Но мама обратила мое внимание
на то, что все мои красавицы мне быстро надоедают и пылятся в углу моей детской. Я
- воспитанница детской художественной школы им. Татлина. И мне всегда нравились
творчество и конструкторские игры. Мы с папой, воспользовавшись ресурсами
интернета, нашли игры на основе модульного оригами. Затраты на покупку бумаги
невелики, зато какое удовольствие я испытывала, творя сама!
Ссылки на картотеку конструкторских сайтов мы также предлагаем вашему
вниманию в электронном предложении. Хотя выход из данной зоны конфликтов в
каждой семье индивидуален, просто надо проанализировать склонности и
предпочтения ребенка.
Сложнее было с зоной развлечений. Однако и здесь мы нашли выход. Оказывается,
что дома, в кругу семьи можно гораздо веселее провести время, чем в кинотеатре или
в парке. Мы, например, возобновили такое популярное в давние времена развлечение,
как семейный театр. В постановках участвовали все члены семьи, даже наш домашний
питомец, кролик Тедди. В данном случае также необходимо проанализировать
склонности каждого члена семьи, возможно, кому-то придутся по душе семейные
турниры на скоростное складывание пазлов. Кого-то заинтересует в кругу семьи
почитать журналы, в которых сейчас можно найти много идей для семейного отдыха и
творчества. Небольшой каталог детских журналов мы разместили на нашем диске.
Кто-то уже владеет определенными навыками: шьет, вяжет, вышивает, выжигает и
подобное. И этим можно заняться в свободное время. А кроме того уменьшить такую
нишу расходов, как подарки. Ведь подарки, созданные своими руками, могут
выглядеть достойно. Некоторые идеи самодельных подарков, сделанных детскими
руками, я предоставила на диске.
Т.о., мы увидели, что существуют способы бесконфликтного сокращения расходов
родителей на наиболее часто встречающиеся капризы детей. Некоторые требуют
серьезного анализа психологических предпочтений каждого члена семьи, поиска
компромиссов, но в конечном итоге способствуют укреплению семьи. Некоторые
способы мы предлагаем в нашем буклете.
2.5.
Акция «Сколько стоит мой каприз?»
После проделанной работы мы приступили к заключительной стадии нашего
исследовательского проекта: акции «Сколько стоит мой каприз?». Вместе с учителем
разработали план акции.
1.1.Презентация в рамках факультативного курса проектной деятельности «Я и
окружающий мир» и на родительском собрании программы учета семейного бюджета.
1.2.Презентация данной программы в Пенсионном фонде, детских садах.
2. Создание творческих групп для разработки дополнительных путей
бесконфликтного сокращения расходов родителей на капризы ребенка
(некоторые предложения так же включены в наш буклет).
3.1.Создание с помощью родителей социального ролика «Сколько стоит мой каприз?»
3.2Демонстрация данного ролика в рамках системы классных часов параллели 4
классов.
4.Мини-проект «Доброе сердце». Хотелось бы подробнее остановиться на последнем
пункте акции. В процессе работы над данным исследовательским проектом, контроля
над семейным бюджетом, сознательного отказа на некоторые траты на мои капризы, в
нашей семье освободилась некая довольно значительная сумма денег. На семейном
совете мы подумали и решили потратить ее не на себя, а на помощь детям, попавшим
в трудную жизненную ситуацию. Мы обратились в Онкологический центр. Нашу
инициативу поддержали еще несколько семей нашего класса, заинтересовавшихся
программой учета бюджета и прошедших весь «наш путь». На классном собрании
принято решение о том, что данный проект станет ежегодным и к нему присоединятся
и другие дети.
Защита нашего исследовательского проекта проходила в рамках данной акции, все
намеченные шаги которой были выполнены.
3.Заключение.
Таким образом, в результате реализации нашего исследовательского проекта
гипотеза, выдвинутая нами полностью подтвердилась:
- доля расходов даже на капризы одного ребенка в современной
среднестатистической семье значительна по сравнению со всеми тратами семьи;
- для полноценного развития ребенка не обязательно удовлетворять любую его
просьбу.
Цель нашего проекта так же достигнута: мы нашли бесконфликтные пути сокращения
доли расходов на необоснованные капризы ребенка в семье.
В процессе защиты нашего проекта нам удалось привлечь внимание многих детей к
проблеме конфликтов в семье из-за капризов ребенка и вовлечь их в нахождение
путей сокращения расходов родителей на капризы ребенка. Результатом нашего
проекта стал не только буклет с электронным приложением, но и социальный ролик, и
коллективный мини-проект «Доброе сердце».
Работа над данным проектом изменила часть моего сознания, оказалась поводом и
возможностью задуматься … вы не поверите – над смыслом и главными задачами
нашей жизни!
В процессе реализации нашего проекта:
-я поняла, что мой каприз имеет свою немалую цену. Я научилась лучше
контролировать свое поведение и свои поступки, особенно во время проведения
эксперимента; и теперь вполне осознанно могу отказаться от части своих капризов и
просьб;
-я поняла, что мои капризы - это силы, нервы и работа мамы и папы;
-проект заложил в меня больше самостоятельности, желания больше развить свои
способности.
Самым же ценным для меня стала возможность помочь другим детям! Я увидела, что
то, что я трачу на очередную игрушку, сладость и развлечение может принести
реальную пользу нуждающимся детям!
Когда мы увидели, в четко выраженных цифрах на что мы тратим, сразу стало ясно,
что часть расходов не рациональны. Тогда пришло время взяться за планирование.
Для большинства населения понятие «планирование финансов» связано с теми
людьми, которые зарабатывают больше, чем тратят (доходы превышают расходы) и
должны крепко подумать, как использовать образовавшуюся прибыль. Это –
трагическое заблуждение. Планирование финансов точно так же важно, а, может быть,
еще более важно для тех, у кого деньги убывают быстрее (расходы превышают
доходы), чем прибывают, тех, кто тратит еще не полученные деньги (владельцы
кредитных карт, например), тех, кто живет на зарплату и мучительно мечтает о ее
повышении. Не нужно думать, что планирование финансов – безумно сложный
процесс, с которым можно справиться только с помощью высокооплачиваемого
консультанта. Большинство шагов процесса планирования - просты и не требуют
затрат. Это в процессе работы над проектом осознала я и все мои близкие.
Приложение №1
Анкета для одноклассников.
1
Часто ли ты просишь у родителей
купить что-то или карманные
деньги?
Анкета для родителей.
1
Часто ли Вы даете своему ребенку
карманные деньги ли соглашаетесь
купить что-то по его просьбе?
Да
Да
2
Нет
Считаешь ли ты, что родители
2
могли бы давать тебе больше денег
или чаще соглашаться на просьбы
купить что-то?
Считаете ли Вы, что надо давать
ребенку на карманные расходы
больше денег или чаще соглашаться
на его просьбы купить что-то?
Да
Да
3
4
3
Нет
Бывают ли в твоей семье
конфликты по поводу твоих
просьб, связанных с денежными
затратами родителей?
Да
Нет
Нет
Считаешь ли ты свои запросы
обоснованными?
Да
Нет
Нет
Считаете ли Вы, что запросы
ребенка обоснованы?
Да
4
Нет
Бывают ли в Вашей семье
конфликты по поводу просьб
ребенка, связанных с денежными
затратами?
Да
Нет
Приложение №2
Данные расположены на сайте
ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОРГАНА ФЕДЕРАЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПО
Пензенской области
http://www.pnz.gks.ru
СРЕДНЕДУШЕВЫЕ ДЕНЕЖНЫЕ ДОХОДЫ НАСЕЛЕНИЯ (В МЕСЯЦ)
Денежные доходы
одного человека, в
среднем за месяц,
рублей
2010
Январь-декабрь
12648,6
Справочно: 2009
Январь-декабрь
11556,5
1) Методологический комментарий
Денежные доходы населения включают доходы лиц, занятых предпринимательской
деятельностью, выплаченную заработную плату наемных работников (начисленную заработную
плату скорректированную на изменение просроченной задолженности), социальные выплаты
(пенсии, пособия, стипендии, страховые возмещения и прочие выплаты), доходы от
собственности в виде процентов по вкладам, ценным бумагам, дивидендов и другие доходы.
Среднедушевые доходы населения (в месяц) исчисляются делением годового объема
денежных доходов на 12 и на среднегодовую численность населения.
Приложение №2
Данные расположены на сайте
ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОРГАНА ФЕДЕРАЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПО
Пензенской области
http://www.pnz.gks.ru
СРЕДНЕДУШЕВЫЕ ДЕНЕЖНЫЕ РАСХОДЫ И
СБЕРЕЖЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ (В МЕСЯЦ)
в % к соответствующему
Денежные
из них:
периоду
расходы и
потребительск
прошлого года
сбережения, в ие расходы, в
денежные
среднем за
среднем за
потребительск
расходы
месяц, рублей месяц, рублей
ие расходы
и сбережения
2010
Январь-декабрь
Справочно: 2009
Январь-декабрь
12376,7
8760,4
107,8
108,2
11479,4
8093,2
114,7
111,1
2) Методологический комментарий
Денежные расходы населения включают расходы на покупку товаров и оплату услуг,
обязательные платежи по страхованию, взносы в общественные и кооперативные организации,
проценты за кредиты и др.), расходы на приобретение недвижимости, прирост финансовых
активов. Прирост финансовых активов состоит из прироста (уменьшения) вкладов на счетах
граждан, денег на руках у населения, расходов на приобретение ценных бумаг, иностранной
валюты, изменения средств на счетах индивидуальных предпринимателей, задолженности по
кредитам.
Приложение №2
Данные расположены на сайте
ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОРГАНА ФЕДЕРАЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПО
Пензенской области
http://www.pnz.gks.ru
ОБОРОТ РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ ПЕНЗЕСКОЙ ОБЛАСТИ
Оборот розничной торговли, млн. руб.
продовольственные товары
непродовольственные товары
Оборот розничной торговли в расчете на душу
населения, руб.
продовольственные товары
непродовольственные товары
2010 год
113519,2
52395,4
61123,8
81754
37734
44020
Приложение №2
Данные расположены на сайте
ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОРГАНА ФЕДЕРАЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПО
Пензенской области
http://www.pnz.gks.ru
Структура денежных доходов населения, процентов к итогу,
Пензенская область,
значение показателя за год
2009
Денежные доходы - всего
доходы от предпринимательской деятельности
оплата труда
доходы рабочих и служащих, кроме оплаты труда
социальные трансферты
доходы от собственности
доходы от продажи иностранной валюты
деньги, полученные по переводам
другие доходы
100
11,8
35
1,1
19,2
3,3
1,6
0,2
27,8
Структура денежных расходов населения, процентов к денежным
доходам,
Пензенская область,
значение показателя за год
2009
99,3
Расходы - всего
70
в том числе потребительские расходы
56,2
потребительские расходы на покупку товаров
13,8
потребительские расходы на оплату услуг
7,7
обязательные платежи
4,1
прирост вкладов и ценных бумаг
2,6
покупка валюты
0,9
покупка недвижимости
1,4
изменение задолженности по кредитам в банках
изменение средств на счетах физических лиц12,6
предпринимателей
0
деньги, отосланные по переводам
Приложение №2
Данные расположены на сайте
ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОРГАНА ФЕДЕРАЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПО
Пензенской области
http://www.pnz.gks.ru
Статья II. Распределение населения Пензенской области по возрастным
группам (на начало года)
тыс. чел.
2009
2010
Все население
1379,8
1373,2
0-4
63,1
65,2
5-9
55,5
56,8
10-14
60,1
57,6
15-19
87,3
78,9
20-24
115,7
114,6
25-29
100,2
103,0
30-34
95,2
95,4
35-39
92,3
93,1
40-44
93,4
90,9
45-49
116,3
111,5
50-54
115,0
115,4
55-59
104,2
103,9
60-64
65,1
78,6
65-69
65,7
53,0
150,7
155,3
в том числе в
возрасте, лет:
70 и старше
Приложение №3
БАЗА данных расходов, можно чеки приложить
Приложение № 4
Дневник расходов Лизы
Приложение №5
Анкета для родителей.
1. Считаете ли Вы себя успешным человеком сейчас?
Да
Нет
2. Исполняли ли Ваши родители любой Ваш каприз?
Да
Нет
3. У Вас в детстве было много игрушек?
Да
Нет
4. Как Вы считаете, у Вас в детстве было все самое лучшее?
Да
Нет
Приложение №6
Интервьюирование
детей
Расставь цифры ( от 1 до 5 )около тех предметов или вещей, которые ты чаще всего
просишь у родителей.
Сладости,
еда
Игрушки
Развлечен
ия
Книги
Одежда
Литература
1. Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Учебник «Окружающий мир» 3 класс
2. Энциклопедия для детей. Универсальный иллюстрированный энциклопедический
словарь. Том 23.
3. Б. А. Райзбенг «Экономическая энциклопедия для детей и взрослых»
4. Б. Райзбенг, Л. Лозовский, М. Цымук «Детский энциклопедический словарь»
5. В. Автономов, Э.Голдстин «Экономика для школьников»
6. Е.Ким «Гельденланд, или Невероятное путешествие в страну денег».
7. Познавательный журнал для девочек и мальчиков «Детская энциклопедия», 2003 г.,
№1.
8. Ресурсы Интернета