Консультация для родителей «Детские капризы»

Консультация для родителей
«Детские капризы»
Педагог-психолог: Искакова Н.Н.
Детскими
капризами
принято
называть
особенность
поведения
ребенка,
выражающаяся в нецелесообразных и неразумных, с точки зрения взрослых, действиях и
поступках, в необоснованном противодействии окружающим, сопротивлении их советам
и требованиям, в стремлении настоять на своем, иногда небезопасном или абсурдном, по
мнению взрослого, требовании.
Внешними проявлениями детских капризов чаще всего выступают плач и
двигательное возбуждение, принимающие в тяжелых случаях форму "истерики". Капризы
могут
носить
случайный,
эпизодический
характер
и
возникать
в
результате
эмоционального переутомления; иногда они являются признаком или следствием
физического недомогания или выступают в качестве своеобразной реакции раздражения
на препятствие, запрет.
В то же время детские капризы часто принимают вид стойкого и привычного
поведения в общении с окружающими (особенно с близкими взрослыми) как средство
достижения своих целей и могут в дальнейшем стать укоренившейся чертой характера. В
норме естественным (хотя и не обязательным) является учащение капризов в периоды
кризисов развития, когда ребенок особенно чувствителен к воздействиям взрослых и их
оценкам, трудно переносит запреты на осуществление своих замыслов.
При уважительном отношении взрослых к намерениям и возросшим запросам
детей детские капризы легко преодолеваются и исчезают из поведения детей без следа.
Преодоление капризности требует четкого определения причины, вызвавшей ее к
жизни, и изменения стиля общения с ребенком. Наиболее типичными ошибками
взрослых, провоцирующих капризы у детей, являются:
1) авторитарность или гиперопека (сверхопекающее поведение родителей) , подавляющие
возросшую инициативность и самостоятельность детей. В этом случае возникают
"капризы обиженного";
2) заласкивание ребенка, потакание всем его прихотям при полном отсутствии разумных
требований ("капризы баловня");
3) отсутствие необходимой ребенку опеки, безразличное (малоэмоциональное) или
неотчетливо выражаемое отношение к позитивным и негативным образцам поведения и
действий ребенка, отсутствие последовательной системы поощрения и наказания
("капризы безнадзорного").