Вопросы к зачету 1. Психология как наука, задачи современной психологии. 2. Предмет психологии. Подходы к пониманию предмета психологии. 3. Исторический путь развития психологии как самостоятельной науки. 4. Основные направления западной психологии начала 20 века: бихевиоризм, фрейдизм, гештальтпсихология. 5. Становление и развитие отечественной психологии. 6. Современная психология и ее место в системе наук. Отрасли психологии. 7. Методы исследования в психологии, классификация методов, их характеристика. 8. Особенности организации и проведения психологического исследования. 9. Понятие о психике, биологическая природа психики. 10.Развитие психики в филогенезе. 11.Сущность психики человека. Отличие психики человека от психики животных. Сознание как форма психического отражения. 12.Взаимосвязь трех уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного. 13.Строение, функционирование и свойства нервной системы человека. Взаимосвязь психики и мозга человека. Законы высшей нервной деятельности (ВНД). 14.Типологические особенности высшей нервной деятельности. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии человека. 15.Психология деятельности: понятие, функции. Психологические теории деятельности. Теория деятельности и предмет психологии (потребности и мотивы). 16.Освоение деятельности (умения, навыки, привычки). Виды и развитие человеческой деятельности. 17.Общая характеристика познавательных процессов. Внимание в системе познавательных процессов: понятие, функции, механизмы. 18.Психологические теории внимания. Виды и свойства внимания. 19.Ощущение как познавательный психический процесс. Классификация видов ощущений. 20.Характеристика свойств и закономерностей ощущений. 21.Восприятие: понятие, функции, виды. Свойства и закономерности восприятия. 22.Понятие о памяти, ее функции и механизмы. Классификация видов памяти. 23.Характеристика процессов памяти. Индивидуальные особенности памяти, рациональные приемы запоминания. 24.Мышление как высший познавательный процесс. Виды и формы мышления. 25.Мыслительные операции. Индивидуальные особенности мышления. 26.Общая характеристика речи, функции речи. Вилы речи, их характеристика. Мышление и речь. 27.Понятие о воображении, его функции и виды. Приемы создания творческих образов. 28.Эмоции и чувства: понятие, значение, их различие. Функции эмоций и чувств. Роль эмоций в жизни человека. 29.Виды эмоциональных состояний, их характеристика. Формы и виды чувств, высшие чувства. 30.Понятие, значение, функции воли. Основные психологические теории воли. Структура волевых действий. 31.Волевые способностей человека. Уровни развития способностей и индивидуальные различия. 37.Общее понятие темперамента, физиологические основы темперамента. Теории темперамента. 38.Типы темпераментов и их психологическая характеристика. 39.Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Особенности соотношения темперамента и успешности деятельности человека. 40.Понятие о характере, его структура. Типология характера. 41.Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. 42.Общая характеристика системы образования России. Цели, содержание, структура непрерывного образования. Стратегия развития вариативного образования в России. 43.Понятие и сущность содержания образования, его исторический характер. 44.Обучение как способ организации педагогического процесса. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. 45.Сущность методов осуществления целостного педагогического процесса и их классификация. Взаимосвязь методов и условия их оптимального выбора.