Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия
(СибАДИ)»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
Бирюков В.В._____________
«____» ______________2011 г.
ПРОГРАММА
Кандидатского экзамена по курсу
«История и философия науки»
ОМСК – 2011
Программа составлена в соответствии с программой – минимума
кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»
Составитель программы:
Программа утверждена на заседании кафедры «Философия»
«16» сентября 2011
Зав. кафедрой
Протокол №2
Программа – минимум
кандидатского экзамена по курсу
«История и философия науки
Введение
Настоящая программа философской части кандидатского экзамена
по курсу "История и философия науки" предназначена для аспирантов и
соискателей всех научных специальностей. Она представляет собой
введение в общую проблематику философии науки. Наука рассматривается
в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии.
Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной
цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира,
типов научной
рациональности, системам ценностей, на которые
ориентируются ученые. Программа ориентирована на анализ основных
мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на
современном этапе ее развития и получение представления о тенденциях
исторического развития науки.
Все сдающие этот экзамен должны освоить содержание первой части
программы, а также второй её части, выбирая те разделы, которые
относятся к отросли наук их специализации.
ЧАСТЬ I
Основы философии науки
1 . Наука в культуре современной цивилизации.
Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития
и их базисные ценности.
Наука и философия. Наука и искусство. Роль науки в современном
образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества
(наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).
2. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции.
Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии
порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование
теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки исторически
сложившихся форм производства и обыденного опыта.
Культура античного полиса и становление первых форм теоретической
науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного
мышления и организации науки в средневековых университетах. Роль
христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого.
Западная и восточная средневековая наука.
Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа,
Роджер
Бэкон,
Уильям
Оккам.
Предпосылки
возникновения
экспериментального метода и его соединения с математическим описанием
природы. Г. Галилей, Френсис Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль
науки
в
новоевропейской
возникновения
культуре.
экспериментального
Социокультурные
метода
и
его
предпосылки
соединения
с
математическим описанием природы.
Формирование
Возникновение
науки
как
профессиональной
дисциплинарно-организованной
деятельности.
науки.
Формирование
технических наук. Становление социальных и гуманитарных наук.
3. Структура научного знания
Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие
типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их
различения.
Структура
эмпирического
знания.
Эксперимент
и
наблюдение.
Случайные и систематические наблюдения. Данные наблюдения как тип
эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты.
Процедуры формирования факта.
Структуры теоретического знания. Первичные теоретические модели и
законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней
организации
теории.
Роль
конструктивных
методов
в
дедуктивном
развертывании теории. Развертывание теории как процесса решения задач.
Математизация
теоретического
знания.
Виды
интерпретации
математического аппарата теории.
Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как
схема метода деятельности.
Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира.
Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма
систематизации знания, как исследовательская программа). Отношение
онтологических
постулатов
науки
к
мировоззренческим
доминантам
культуры.
Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в
обосновании научного знания. Философское обоснование как условие
включения научных знаний в культуру.
4. Динамика науки как процесс порождения нового знания
Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания.
Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления
новой дисциплины. Обратное воздействие эмпирических фактов на
основания науки.
Формирование первичных теоретических моделей и законов. Процедуры
обоснования теоретических знаний. Механизмы развития научных понятий.
Становление развитой научной теории. Классический и неклассический
варианты формирования теории. Проблемные ситуации в науке. Развитие
оснований науки под влиянием новых теорий. Проблема включения новых
теоретических представлений в культуру.
5. Научные традиции и научные революции.
Научная рациональность
Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные
революции как перестройка оснований науки. Типология научных революций. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.
Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих
универсалий культуры.
Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в
выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных
историй науки.
Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая
смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая,
постнеклассическая наука.
6. Особенности современного этапа развития науки.
Перспективы научно-технического прогресса
Главные характеристики современной, постнеклассической науки.
Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Освоение
саморазвивающихся "синергетических" систем и новые стратегии научного
поиска. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного
подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
Сближение
идеалов
естественнонаучного
и
социально-гуманитарного
познания. Новые этические проблемы науки в конце XX и начале XXI в.в.
Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.
Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических
проектов.
Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок
техногенной цивилизации. Научная рациональность и проблема диалога
культур.
7. Наука как социальный институт.
Различные подходы к определению социального института науки.
Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
Научные
сообщества
Историческое
и
развитие
их
исторические
способов
типы.
трансляции
Научные
научных
школы.
знаний.
Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика.
Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.
ЧАСТЬ II
1. Философские проблемы
естественных и технических наук
Философские вопросы возникновения и исторической эволюции
естественных наук. Специфика естественных и технических наук, их виды.
Философия техники и методология технических наук. Основные концепции
взаимоотношения науки и техники. Техника как предмет исследования
естествознания.
Классические
и
неклассические
научно-технические
дисциплины. Социальные последствия технических инноваций. Этика и
социальная ответственность ученого, инженера. Современная инженерная
деятельность.
2. Философские проблемы
социо-гуманитарных наук.
Возникновения и специфика развития социо-гуманитарных наук, их
дисциплинарные структуры. Разделение социо-гуманитарных наук на
социальные и гуманитарные науки.
Природа ценностей и их роль в социо-гуманитарном познании. Время,
пространство, хронотоп в социо-гуманитарных науках. Вера, сомнение,
знание в социо-гуманитарных науках.
Проблема истинности и рациональности в социо-гуманитарном знании.
Коммуникативность, как существенное черта и условие развития данных
дисциплин. Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
Рекомендуемая основная литература:
1. М. Вебер. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990 г.
2. В.Н. Вернадский. Размышления натуралиста. Научная мысль как
планетарное явление. М.: Наука, 1978 г.
3. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. Пер. с англ. и
француз. М.: Прогресс, 1990 г.
4. М. Малкей. Наука и социология знания. М.: Прогресс, 1983 г.
5. К. Поппер. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983 г.
6. В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. Философия науки и техники.
М.: Гардарика, 1996 г.
7. Томас Кун. Структура научных революций. М.: Изд. АСТ, 2001 г.
8. Традиции и революции в развитии науки. М.: Наука, 1991 г.
9. Философия и методология науки. Учебник для вузов. (Колл. авторов) /
Под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект-Пресс, 1996 г.
10. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники.
М.: ИНФРА-М, 2000.
11.
Горохов В.Г., Розин В.М. Введение в философию техники. М.:
ИНФРА-М, 1998.
Дополнительная литература:
1. Принципы историографии естествознания. ХХ век. /Отв. ред. И.С.
Тимофеев. М., 2001 г.
2. Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А.
Печенкин. М., 1996 г.
3. А.В. Кезин. Наука в зеркале философии. М., 1990 г.
4. П. Фейерабенд. Избранные труды по методологии науки. М.:
Прогресс, 1986 г.
5. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1998.
6. А.Ф. Зотов. Современная западная философия. М., 2001 г.
7. В.А. Лекторский. Эпистемология классическая и неклассическая.
М., 2000 г.
8. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и
техники. М.: Гардарика, 1996.
9. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре
техногенной цивилизации. М.: ИФРАН, 1994.
Вопросы к кандидатскому экзамену
1. Естественные и технические науки
1. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития
и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.
2. Наука и философия.
3. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
Функции науки в жизни общества.
4. Преднаука и наука. Две стратегии порождения знаний.
5. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической
науки.
6. Средневековая наука.
7. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре.
8. Главные этапы становления науки. Классическое естествознание и его
методология.
9. Формирование
науки
как
профессиональной
деятельности.
Возникновение дисциплинарно организованной науки.
10.Особенности эмпирического исследования.
11.Специфика теоретического знания и его формы.
12. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой ее элемент.
13. Основания науки и их структура. Идеалы и нормы исследования.
14. Научная картина мира, ее исторические формы и функции.
15. Философские основания науки.
16. Динамика научного знания: модели роста.
17. Формирование первичных теоретических моделей и законов.
18.Становление
развитой
научной
теории.
Классический
и
неклассический варианты формирования теории.
19. Проблемные ситуации в науке.
20. Проблемы включения новых теоретических представлений в культуру.
21.Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные
революции как перестройка оснований науки.
22. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
Нелинейность роста знаний.
23.Глобальные революции и смена типов научной рациональности.
24. Главные характеристики современной, постнеклассической науки.
25. Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые
стратегии научного поиска.
26. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
27.Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих ориентаций
техногенной цивилизации.
28. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
29.Различные подходы к определению социального института науки.
30. Научные сообщества и их исторические типы
31. Эволюция способов трансляции научных знаний.
32. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного
регулирования науки.
33. Философские вопросы возникновения и исторической эволюции
естественных наук.
34. Специфика естественных и технических наук, их виды.
35. Философия техники и методология технических наук.
36. Основные концепции взаимоотношения науки и техники.
37. Техника как предмет исследования естествознания.
38. Классические и неклассические научно-технические дисциплины.
39. Социальная оценка последствий технических инноваций.
40. Этика ученого и его социальная ответственность.
2. Социо-гуманитарные науки
1. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития
и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.
2. Наука и философия.
3. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
Функции науки в жизни общества.
4. Преднаука и наука. Две стратегии порождения знаний.
5. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической
науки.
6. Средневековая наука.
7. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре.
8. Главные этапы становления науки. Классическое естествознание и его
методология.
Формирование
9.
науки
как
профессиональной
деятельности.
Возникновение дисциплинарно организованной науки.
10. Особенности эмпирического исследования.
11. Специфика теоретического знания и его формы.
12. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой ее элемент.
13. Основания науки и их структура. Идеалы и нормы исследования.
14. Научная картина мира, ее исторические формы и функции.
15. Философские основания науки.
16. Динамика научного знания: модели роста.
17. Формирование первичных теоретических моделей и законов.
18.Становление
развитой
научной
теории.
Классический
и
неклассический варианты формирования теории.
19. Проблемные ситуации в науке.
21.Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные
революции как перестройка оснований науки.
22. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
Нелинейность роста знаний.
23.Глобальные революции и смена типов научной рациональности.
24. Главные характеристики современной, постнеклассической науки.
25. Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые
стратегии научного поиска.
26. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
27.
Постнеклассическая
наука
и
изменение
мировоззренческих
ориентаций техногенной цивилизации.
28. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
29.Различные подходы к определению социального института науки.
30. Научные сообщества и их исторические типы.
31. Эволюция способов трансляции научных знаний.
32. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного
регулирования науки.
33. Социокультурная обусловленность возникновения и специфика
развития СГН, их дисциплинарные структуры.
34. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
35. Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
36. Коммуникативность как существенная черта и условие развития
социально-гуманитарного знания.
37. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных
науках.
38. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном
знании.
39. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.
40. Разделение СГН на социальные и гуманитарные науки.