Урок "Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые

МОУ «Средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №36»
План – конспект
урока семинара в 8 классе
Тема: Рельеф, геологическое строение и полезные
ископаемые Мордовии.
Учитель: Маскаева Л.В.
Урок - семинар
Нетрадиционные организационные формы оживляют процесс обучения
географии, способствуют повышению качества знаний, умений и навыков
учащихся, развитию их личности.
Урок-семинар
органически
вписывается
наряду
с
лекционными
занятиями, практикумом, конференцией, зачетом в целостную систему.
Отличительный признак, присущий семинару его своеобразие – игровой
характер познавательной деятельности учащихся.
Учащиеся класса делятся на группы, для того чтобы охватить больше и
глубже тему семинара. Такая форма урока позволяет учащимся подготовить
материал, продумать свой ответ и сообщение, охватывает большую часть
класса. В целом ученики готовятся серьёзно.
Тема урока-семинара: Рельеф, геологическое строение и полезные
ископаемые Мордовии.
Цель урока:
1. Образовательная: изучить особенности строения земной коры,
разнообразие
форм
рельефа
и
их
изменения,
особенности
формирования полезных ископаемых;
2. Воспитательная:
сформировать
диалектико-материалистическое
понимание процессов происходящих в земной коре, пробудить
интерес к науке и своему краю.
3. Развивающая: приобретать навыки работы с картой, учебником
применять получение знания при наблюдении за окружающей
средой; развивать логическое мышление, память, речь.
Оборудование: Физическая и тектоническая карта России и Мордовии.
Наглядно-иллюстрированный материал о рельефообразующих процессах,
геологический профиль (п. Зубова Поляна – с. Б. Березники)
План урока.
1. Постановка учебных задач;
2. Решение учебных задач: а) связь форм рельефа республики с
внутренними процессами и глубинным строением территории; б)
составление
профиля
геологического
строения
территории
Мордовии с нанесением полезных ископаемых;
3. Обобщение работы учащихся на уроке и оценка их знаний;
4. Домашнее задание
Организация деятельности учащихся и учеников на уроке.
Все учащиеся класса за неделю до занятия получают план-вопросы темы.
Ученики делятся на группы:
1 группа – геотектоники
2 группа – геоморфологи
3 группа – геологи экономисты хозяйственники
Вопросы семинара, (записаны на доске)
1. Как особенности тектонического строения отразились на рельефе
Мордовии?
2. Какие внутренние процессы действуют на территории нашей
республики? Какие внешние процессы изменяли и продолжают
изменять облик республики?
3. Какие полезные ископаемые имеются на территории Мордовии? Как
они используются в хозяйстве? Какое значение они имеют для
хозяйства всей страны?
Учитель сообщает цель занятия и условия работы. Каждая команда по
специальности своего исследования и изучения занимают своё место.
Первой о своих исследованиях докладывает группа геотектоников.
1.
Остальные участники семинара ведут записи в тетради.
Сообщения по желанию учащихся могут составлять краткие конспекты,
которыми пользуются при ответах.
1. Рельефообразующие процессы
Эндогенные
(внутренние процессы)
Вулканизм
Форма рельефа
Вулканические горы
Землетрясения
Складочные горы
Расколы,
разломы, Равнины
движение горных глыб
вверх, вниз
Эту
таблицу
учащиеся
прослушивания сообщения.
заполняют
Экзогенные
(внешние процессы)
Физическое выветривание под действием
солнца, ветра, воды,
рек, морей, льда, химическое выветривание в
том числе карст.
самостоятельно
по
ходу
2.
Дополняют рассказ другие члены группы.
В те далекие геологические времена зеленая кора здесь была раздроблена
многочисленными тектоническими трещинами (разломами) на отдельные
блоки, из которых они были высоко подняты, другие опущены. Мордовия 3
раза была дном океана.
3.
Геоморфологи – описывают, анализируют процессы, которые
изменяли и изменяют облик рельефа Мордовии.
Большое влияние на изменение рельефа оказывали оледенения, их было
несколько, но пределов республики достигло только одно днепровское. Ледник
покрывал почти всю территорию Мордовии, Поэтому в республике хорошо
сохранились моренные отложения.
Ландшафтный профиль территории Мордовии.
4.
Группа геологов экономистов организует работу с картой и
геологическим профилем, объясняют причину наличия полезных
ископаемых осадочного происхождения, т.к. геологическая история
территории Мордовии явилась главной причиной.
Народно-хозяйственное значение имеют глины и пески, встречающиеся
практически повсеместно, строительный камень, мел, опока, диатомит,
мергель, торф.
Учащиеся работают с раздаточным материалом «Коллекция полезных
ископаемых».
1.Сообщения учащихся о хозяйственном использовании местного сырья;
2.Народные ремесла.
В заключение подводится обобщение работы учащихся на семинаре.
Каждая группа справилась со своей задачей, составлена характеристика
рельефа, геологического строения и полезных ископаемых Мордовии. Большая
часть учащихся показала глубокие знания, умение пользоваться картами,
составлять схемы, профили, но далеко не все принимали участие в семинаре.
V. Домашнее задание.
1) закончить составление геологического профиля через Зубову Поляну –
Б. Березники.
2) В учебнике «География Мордовии» стр. – 10,11,12, ответить на
вопросы.
Рекомендуемая литература к семинару:
1. История Республики Мордовии т.12 изд.2002г.
2. Справочник
3. География Мордовии. Учебное пособие для ВУЗа.