Урок по теме «Рельеф и полезные ископаемые Африки» Цели: Образовательные: на основе анализа тектонической и физической карт Африки установить взаимосвязь между тектоническим строением и особенностями рельефа материка; рассмотреть особенности формирования рельефа на северо-западе и юго-востоке Африки; познакомить с основными формами рельефа материка. Развивающие: развивать навыки и умения сопоставлять разные карты, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы; развивать внимание, логическое мышление, память, речь учащихся. Воспитывающие: воспитывать добросовестное отношение к выполняемой работе Тип урока: комбинированный Средства обучения. Диск CD- ROM «География. Наш дом – Земля. Материки. Океаны. Народы. Страны. 7 класс». Атлас: География материков и океанов 7 кл.: Атлас. - М.: Дрофа, 2008. Учебник: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенёв. География материков и океанов. - М.: Дрофа, 2006г. Этап урока Время 1 мин I.Организационный момент. Деятельность учителя Проверка готовности учащихся к уроку Деятельность учащихся Подготовка к уроку настрой. настрой учащихся на учебную деятельность. Здравствуйте, ребята, Встаньте ровно и красиво, Прозвенел уже звонок, Сядьте тихо и неслышно, И скорей начнем урок. ”С малой удачи начинается большой успех” И я вам хочу пожелать хорошего настроения и успехов II. Проверка Домашнего задания 8 мин Фронтальный опрос . С каким материком мы познакомились на прошлом уроке?(Африка) Какие материки являются южными? Опрос проходит в следующий форме: К доске вызывается по одному ученику сначала прочитав задания на доске выполняют на интерактивной карте. 1 .Определите положение материка относительно экватора, тропиков и начального меридиана 2Укажите на карте Африки название крайних точек. 3. Напишите координаты крайних точек Африки 4. Выберите из списка перенесите на карту название водных объектов, которые омывают Африку. 5 .Впишите правильные названия. Вспоминают изученный ранее материал (П).Определяют, каких знаний им не хватает (Р) Отвечают на вопросы Проговаривая в слух выполняют задание. III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Предлагаются географические объекты в презентации по ним ученики определяют тему урока. слайд 1-6 Тема. слайд Рельеф и полезные ископаемые Африки Вспоминают изученный ранее материал (П).Определяют, каких знаний им не хватает (Р) Отвечают на вопросы Какова же тема нашего сегодняшнего урока? Авы знаете что ни будь о поверхности материка , где находятся горы равнины, какие полезные ископаемые есть на материке. Так давайте сформулируем цель урока. Цель урока: Изучить основные формы рельефа и полезные ископаемые материка и их ГП.. Слайд 8. Давайте проговорим каждый этап который нам нужно пройти что бы достичь цель урока Вступают в диалог, проговаривают и осознают (К, Р) Объясняют и формулируют тему и цели урока , записывают в тетради тему урока (П) Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). 1.Источники информации. Учебник карта стр 4-5, 14 2. Причины образования рельефа. 2.Формы рельефа, и их ГП Узнают, запоминают, сравнивают, анализируют, делают вывод (П , Р, К) 4.П/И и расположение. IV. Актуализация полученных знаний Давайте вспомним что называется рельефом ? с целью подготовки к изучению новой темы А что лежит в основе земной поверхности ? ( Тектонические структуры) Формы рельефа находятся на поверхности земли Давайте подумаем может влиять внутренне строение литосферы на поверхность. Гипотеза. Существует ли взаимосвязь между Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта)(Р). тектоническим строением и особенностями рельефа ? V.Изучение нового материала На данном этапе урока учитель распределяет задания, оговаривает временные рамки выполнения заданий. В дальнейшем учитель выступает в роли координатора). Затрудняются. Работа в группах (3 группы по 4 человека) 1 2 3 Учитель г организует работу в группах . Ученики выбирают 1Организатора г 2 Спикера р 2 Хранителя времени 3 Секретаря Учитель просит после выполнения каждого задания выполнить самооценку группы Нужно открыть тектоническую карту стр У каждой группы на парте лежит инструкция с заданиями После выполнения задания каждая группа отвечает по очереди на вопросы. 1) Тектоническое строение Африки. - На какой литосферной плите лежит Африка? (Африканская) Работают с учебником, атласом : находят и узнают информацию, передают своими словами содержание (П, - Что лежит в основании остальной части материка? Р) (Африкано-аравийская платформа) (Африканская) - Какая форма рельефа соответствует платформам? (равнина) - Какая форма рельефа будет занимать большие площади в Африке? Африкано-аравийская платформа) (равнина) Равнина Ребята приготовите контурные карты. И прочитайте задание 2. Учитель характеризует северную и западную часть Африки, используя карту. А ученики в заполняют контурную карту используя физическую карту атласа. Заполняют контурную карту. Северная и западная Африка. Ученики при этом наносят формы рельефа на контурную карту Сравнивают, анализируют, объясняют, обсуждают (П, К). Выступление учеников с дополнительными заданиями Задание: Читая самостоятельно текст учебника (стр 116) и одновременно анализируя карты атласа, выявить формы рельефа преобладающие на Востоке и Юге материка Африка и нанести их на контурную карту. Один ученик вызывается к доске и выполняет задание на интерактивной доске Выполняют задание ВосточноАфриканское плоскогорье Килиманджаро Кения Эфиопское нагорье Африка богата разнообразными полезными ископаемыми. В связи с преобладание магматических пород в Африке особенного много рудных п\и. Африка богата алмазами. В северной Африке на побережье Гвинейского залива обнаружены запасы нефти. Африка богата фосфоритами, каменным углем, марганцевыми рудами. -Определите основные типы п\и в Африке. IV.Рефлексия Выводы по теме урока: Каждой группе предлагается сделать выводы используя 4 задание . 1) Почти весь материк представляет собой древнюю Африкано-Аравийскую платформу - часть расколовшейся Гондваны. 2)В Северной и западной части материка преобладает раненный рельеф А в Южной и Восточной части материка преобладают сильно приподнятые участки плоскогорья ,нагорья .горы, 5) Побережье Гвинейского залива (выход древних кристаллических пород) - значительные запасы нефтии газа. Выполнение Задания на интерактивной доске. Отвечают на вопросы. Дать анализ и оценку удачливости заслуги цели и наметить перспективу следующей работы Учитель объясняет домашнее задание. Параграф 25, с.114-117, вопрос 3 письменно. Дополнение Подведение итогов занятия На 5 в каком направлении изменится движение в африканских разломах в будущем? На 4 самые древние горы Африки V. Домашнее задание. 2 мин На 3 Показать на карте формы рельефа Африки. Учитель. Я хочу поблагодарить вас за урок и пожелать успешно справляться с трудностями как вы продемонстрировали на уроке. Учащиеся записывают в дневник задание.