Африка,рельеф

Африка.
Рельеф и полезные ископаемые Африки. Урок: «Покорение вершины»
Учебн Учебные материалы с указанием заданий.
элемент.
УЭ-0
УЭ-1
УЭ-2
ИНТЕГРИРУЮЩАЯ ЦЕЛЬ: в процессе работы над учебными
элементами вы должны знать: зависимость рельефа от истории
развития земной коры, от действия внутренних и внешних процессов,
оценить и составить прогноз по карте литосферных плит об
изменении очертаний материка; объяснить причины процессов и
явлений происходящих в рельефе материка; описывать компоненты
ландшафта крупных регионов материка; определять географическую
информацию по физической и тектонической картам; называть и
показывать литосферные плиты, слагающие Африку, важнейшие
формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, сейсмически
опасные территории; развивать умение составлять характеристику
описания рельефа по плану; соотносить результаты труда своей
работы с поставленной целью; воспитывать чувство ответственности,
работая по принципу доверия, относительно мягкого контроля.
Оборудование: физическая карта Африки, атласы, учебники,
дополнительная литература, контурные карты, компьютерные слайды
ЦЕЛЬ: определить исходный уровень знаний, уметь разъяснить
смысл изученных понятий.
На сегодняшнем уроке мы с вами будем покорять вершину Знаний.
Как известно, экспедиции всегда предшествует тщательная
подготовка, поэтому вначале урока проверьте свою готовность
отправиться изучать неизвестные Земли. «Тренажер»
1.Горст. 2.Грабен. 3.Вулкан. 4.Мантия. 5.Горы. 6.Равнины. 7.Пик.
8.Чем гора отличается от холма. 9.Низменность.
«Первая высота»
Цель: составить общее представление о рельефе Африки, установить
зависимость рельефа от внутренних и внешних процессов,
происходящих на Земле.
Для исследования объекта работайте по плану, используя карты.
1.Каков общий характер поверхности? Чем его можно объяснить?
2.Как расположены формы рельефа на изучаемой территории?
3.Каковы наибольшая и преобладающая высоты?
Сделать выводы.
Составить прогноз: что произойдёт с Африканской платформой, если
процессы раздвижения, происходящие в зоне разлома Восточной
Африки, будут усиливаться?
«Привал»
Вспомните классификацию гор по высоте:
НизкиевысокиеСредниевысочайшие
Какие бывают равнины по форме рельефа?
1.2.3.-
Руководство по
усвоению
мат-ла
Внимательно
прочти
цели
урока
Работайте
в группе.
Ответы
сдать
учителю.
Работайте
в группе.
Для
ответа на
вопросы
используйте
текст
учебника
отвечает
1 ученик
от группы
УЭ-3
«Вторая высота»
Цель: составить характеристику форм рельефа данных частей
материка (для каждой группы своё задание) по плану (см.ниже),
нанести основные формы рельефа на контурную карту,
совершенствовать умение выделять главное в лекционном сообщении
Наша экспедиция ограничена во времени. Для того, чтобы изучить
формы рельефа Африки и нанести их на к\карту, нам придётся
следовать по разным маршрутам. Каждая команда работает на своей
территории, а затем обменивается информацией. В результате
соединения данных, мы получим общее представление о рельефе и
полезных ископаемых Африки. Команды работают по плану.
1.Какие карты необходимы для описания формы рельефа?
2.В какой части материка расположена форма рельефа?
3.В каком направлении тянется?
4.Каковы приблизительные размеры?
5.Какова наибольшая высота, преобладающие высоты?
6.Если можно, выясните, каково происхождение формы рельефа.
Задание для команды «Северная Африка»
1.Прочтите внимательно текст приложения №1
2.Составьте сообщение, в котором будет отражено местоположение
объектов, их высочайшие вершины.
3.Нанесите их на к\карту.
4.Определите координаты высочайших вершин.
5.Выпишите понятия:
шоттыхамадырегисериры6.Для плодотворной работы на следующих уроках, делайте пометки о
животных, растениях, племенах и т.д.
Задание для команды «Восточная Африка»
1.Прочитайте внимательно текст приложения №2 и №2-а
2.Составьте сообщение, по ходу которого показывайте объекты на
географической карте, нанесите их на к\карту.
3.Определите координаты высочайших вершин
4.Выпишите понятия:
рифтграбенсброс6.Какие типы вулканов по форме вам известны?
7.Делайте пометки об озёрах, племенах и т.д. для успешной работы
на следующих уроках.
Задание для команды «Южная Африка»
1Вам предстоит изучить текст книги «Пустыни» авт. Бабаев А.Г. и
Дроздов Н.Н. на с.168-169 и с.175-176 и внимательно изучить карту
путешествия Д.Левингстона в приложении №3.
2.Составьте сообщения, показывая объекты на карте.
3.Определите координаты Табана-Нтленьяны и других вершин.
4.Выпишите понятия:
такырысинеклизапен или влей
Работайте
в группе
и индивидуально
Делайте
необходимые
пометки в
тетради
используйте
дополнительный
материал
прилож.
№1.
Делайте
необходимые
записи в
тетради
используй
те
дополнит.
Материал
прилож.
№2 и
№2-а
Используйте
прилож.
№3
и книгу
«Пустыни
делай
необходимые
записи
УЭ-4
УЭ-5
УЭ-6
Задание для команды «Полезные ископаемые Африки»
1.Прочитайте текст учебника и приложение №4 и №4-а.Рассмотрите
физическую карту Африки. Составьте сообщение о полезных
ископаемых Африки.
2.Нанесите их на контурную карту.
3.Выберите 1 полезное ископаемое и подробно расскажите о нём.
4.Ответьте на вопросы: а).на какие виды делятся горные породы по
происхождению?
Б).как образовался каменный уголь?
«Третья высота»
Цель: закрепить знания по теме «Рельеф и полезные ископаемые
Африки», уметь самостоятельно применять полученные знания.
№
Утверждение
Ответ
1
Среди материков мира Африка занимает первое
место по площади.
2
Самая высокая гора – Килиманджаро.
3
Ахаггар – нагорье в центре Сахары
4
Самая высокая вершина Драконовых горТубкаль.
5
Отдельные участки Африканской платформы
образуют высокие плоскогорья.
6
Самая высокая вершина Западной Африки вулкан Камерун
7
Там, где преобладают осадочные породы, имеется
месторождения каменного угля, нефти, соли.
8
В Африке добывают самое большое количество
алмазов в мире.
9
Пустыня Калахари расположена на севере
материка.
10
Остров Мадагаскар относится к архипелагу о-вов
Зелёного мыса.
Цель: подведение итогов.
1.Прочитайте ещё раз цели. Достигли ли вы заданных целей.
2.Оцените свою работу на уроке. Выберите домашнее задание.
А).Составьте маршрут путешествия по Африке, если вы выполнили
все задания без ошибок.
Б).Повтори записи в тетради, если вы иногда ошибались.
В).Повторите тему по учебнику, поработайте дома с модулем, если
вы ошибались при выполнении УЭ.
Рефлексия.
Вырази своё отношение к пройденному уроку.
используй
приложение №4
и №4-а,
делай
необходимые
записи.
Всё
закрыть.
Работать
индивидуально.
Оцените
работу по
схеме:
10 правильных
ответов –
«5»
8,9-«4»
7- «3»
менее 7 –
«2»- к
сожалению вы
плохо
усвоили
материал.