ГБОУ ВПО - Ставропольский государственный медицинский
реклама
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации. Кафедра гистологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе, профессор А.Б. Ходжаян «____»_____________20____г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ « Гистология, эмбриология, цитология, гистология полости рта» для специальности 060201.65 Стоматология Всего ЗЕТ 6 кр.ед Всего часов 216 , из них: аудиторных занятий 120 часов - лекций 20 часов - практических занятий 100 часа самостоятельная работа 60 часов формы контроля: - экзамен в 3 семестре (36 часов) г. Ставрополь 2013 г. Рабочая учебная программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060201.65 Стоматология, утвержденным приказом Минобрнауки России от 14 января 2011г. № 1116; - рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности), 060201.65 Стоматология, утвержденным Ученым советом академии от 31 августа 2011 г. протокол № 1, - типовой примерной учебной программой по гистологии. Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гистологии «___» _______________20____года протокол № _____ Зав. кафедрой Г.Л. Радцева _________________ Одобрена Цикловой методической комиссией естественно-научных дисциплин. «___» _______________20____года Председатель ЦМК _________________ А.А. Коробкеев Согласована: Декан факультета Стоматология _____________ Н.И. Ивенский Начальник УМУ _________________ Н.П. Вышковский «___» _______________20____года Руководитель ЦУКО профессор _________________ Ю.В. Первушин «___» _______________20____года Рецензенты: Зав. кафедрой биологии, СтГМА ___________________ А.Б. Ходжаян Зав. каф. анатомии, физиологии и гигиены человека СГУ доктор мед. наук, проф., ___________________ О.А. Бутова 2 Пояснительная записка Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» изучается в объеме 216 часов (6 зач. единиц), которые включают 20 часов лекций по гистологии ротовой полости, 100 часов практических и 60 часов самостоятельных занятий. Преподавание гистологии на стоматологическом факультете, ведется с учетом профилизации обучения. По гистологии ротовой полости читаются десять 2-х часовых лекций в третьем семестре. При чтении лекций и проведении практических занятий за основу берется рабочая программа по гистологии. Чтение лекций осущестыляется с учетом современных новейших данных в медицине, биологии и гистологии. Демонстрация лекционного материала происходит с помощью мультимедийной установки. Для более углубленного изучения материала на кафедре проводится курс лекций и лабораторных занятий дисциплины по выбору. Дисциплина по выбору для стоматологического факультета включает в себя 4 профилизированные лекции: 1. «Строение эмали. Иннервация и кровоснабжение пульпы зуба». 2. «Жаберный аппарат и пороки его развития» 3. «Развитие лица и органов ротовой полости, образование неба, преддверия полости рта, губ и щек и языка и пороки их развития». 4. «Аномалии строения и пороки развития зубов». К каждой лекции подготовлены презентации, которые показываются с помощью мультимедийной установки. Кроме того студентам стоматологического факультета предлагаются .«Основы приготовления гистологического препарата». По этим вопросам читаются 2 лекции и 2 лабораторных занятия. Практические занятия проводятся согласно плану еженедельно для каждой группы факультета. Занятия 3-часовые во 2-ом и в 3-ем семестрах. Каждая Академическая группа делится на 2 подгруппы по 12-15 человек. Каждый студент имеет закрепленный за ним микроскоп и набор гистологических препаратов. Все учебные комнаты обеспечены плазменной панелью и ноутбуком для показа презентаций к занятию, набором гистологических препаратов, таблиц, слайдов, микроскопов. При подготовке к практическим занятиям студенты знакомятся с материалами темы, согласно контрольным вопросам. Задание по подготовке к новому практическому занятию (контрольные вопросы, изучаемая литература) вывешиваются на стенде, а также помещены в интернете на кафедральном сайте. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение. Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам кафедры и ВУЗа. На занятиях студенты пользуются методическими разработками для студентов, написанные сотрудниками кафедры, которые постоянно пересматриваются и редактируются и набором ситуационных задач различной степени сложности. Учебный процесс на кафедре основывается на разумном сочетании традиционных методов обучения с методами, рассчитанными на максимум самостоятельной работы. Контроль исходного уровня знаний дополняется обязательным фронтальным опросом и разбором наиболее сложных вопросов тем. После разбора темы и резюме преподавателя дается объяснение к изучению микропрепаратов и их зарисовке, изучаются электроннограммы. Определение конечного уровня знаний в конце занятия включает в себя опрос по препаратам, (решение визуализированных и других задач), оценку умения использовать данные микроскопического строения органов для суждения о функции изучаемых тканей и opганов. Самостоятельная работа студентов складывается из внеаудиторной работы и самостоятельной работы на практических занятиях. В связи с увеличением времени, отведенного на самостоятельную работу, этот раздел введен в учебный план и осуществляется его контроль. Самостоятельная работа заключается в следующем: при подготовке к практическим занятиям студент ориентируется на контрольные вопросы, вывешенные для данного занятия на стенде, или в интернете, рекомендуемую основную и дополнительную литературу, демонстрацию гистологических препаратов в интернете. На практических занятиях студенты самостоятельно с помощью методических разработок изучают гистологические препараты, детали их строения (под контролем преподавателя). Кроме того, выделяется по 30 минут для изучения некоторых препаратов, выделенных только для самостоятельного изучения, «чтения» препаратов органов человека. На кафедре имеются методические разработки для практических занятий для студентов стоматологического факультета. На практических занятиях применяются элементы УИРС: чтение «немых» препаратов, электроннограмм, приготовление временных гистологических препаратов 3 (окраска гемотоксилин-эозином и заключение срезов), приготовление мазков крови, подготовка реферативных докладов. В дни отработок студентам выдаются микроскоп и набор гистологических препаратов для самостоятельной работы. В комнате самоподготовки оформлен стенд для самостоятельной работы студентов. В нем отражены все темы практических занятий за год, литература, контрольные вопросы, рисунки с препаратов, задание, ситуационные задачи. Консультации в течение 2 и 3 семестров обучения проводятся всеми преподавателями кафедры в определенные дни недели. Во 2-ом семестре студенты сдают 2 итоговых занятия: 1-е по общей гистологии, 2-е по отдельным темам частной гистологии (нервная, сердечно-сосудистая системы, органы кроветворения, дыхательная система, кожа с придатками, органы чувств, эндокринная и мочевыделительная системы). Зачет проводится по теоретическим вопросам и деталям строения «немых» препаратов. В 3-ем семестре 2 итоговых занятия. 1- е включает следующие темы: «Гистология ротовой полости». Второе- пищеварительная, половая система, особенности развития зародыша человека. Затем итоговый тест- контроль в конце каждого семестра. При этом каждый студент отвечает письменно на вопросы 50 ситуационных задач. На кафедре используется балльно-рейтинговая система. За занятие выводится средняя оценка, включающая контроль «на входе», опрос по теоретическим вопросам темы и контроль «на выходе». Ежемесячно средняя балльно-рейтинговая оценка вывешивается на стенде и на сайте кафедры. В январе каждого учебного года проводится экзамен. Перед экзаменом на кафедральном совещании подводятся итоги учебного года. Студентам, обучающимся на кафедре гистологии с рейтинговой оценкой 4,7 и выше, выставляется оценка без проведения экзамена. По теоретическим вопросам проводят консультации зав. кафедрой и доцент, консультации по препаратам и демонстрации слайдов проводят ст. преподаватели и ассистенты. На экзамене студент после подготовки сначала отвечает по деталям строения «немых» препаратов, затем на 3 теоретических вопроса билета. Оценка слагается из оценок по всем теоретическим вопросам, оценки знаний микропрепаратов, тестконтроля и средне-годовой балльно-рейтинговой оценки. Изучение дисциплины согласуется с базовыми дисциплинами и дисциплинами вышестоящего уровня. Предметом согласования является совместный протокол согласования. Ряд студентов активно посещает лекции и занятия дисциплины по выбору.. Большую роль в более углубленном освоении предмета играет участие в работе научного студенческого кружка. Впоследствии из таких студентов формируется резерв кадров кафедры. Самостоятельная работа с литературой, написание рефератов, подготовка сообщений (докладов) формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать их на практике достижения естественно-научных дисциплин, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Различные виды учебной работы, включая самостоятельную работу студента, способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи, логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии. Различные виды учебной деятельности формируют способность в условиях развития науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии. 1. Цели и задачи освоения дисциплины: Цель дисциплины - сформировать у студентов знания о микро- функциональной морфологии строения и развития клеточных, тканевых и органных систем человека, и особенно органов полости рта, обеспечивающих базис для изучения клинических дисциплин и способствующих формированию врачебного мышления. Наряду с другими биологическими науками она решает главную задачу- изучение структурной организации в процессах жизнедеятельности и в связи с этим - возможность целенаправленного воздействия на них. Задачами дисциплины _ являются: - изучение общих и специфических структурно-функциональных свойств клеток и всех тканей организма, закономерностей их эмбрионального и постэмбрионального развития; - изучение гистофункциональных характеристик основных систем организма, в том числе 4 органов ротовой полости, закономерностей их эмбрионального развития, а также функциональных, возрастных и защитно-приспособительных изменений органов и их структурных элементов; - изучение основной гистологической международной латинской терминологии; - формирование у студентов умения идентифицировать органы, их ткани, клетки и неклеточные структуры на микроскопическом уровне (в том числе челюстно-лицевой области), и использование знаний при изучении других дисциплин и в практической деятельности врача; - сформировать у студента базу морфологических знаний, необходимых для успешного усвоения других медико-биологических дисциплин (физиологии, биохимии, иммунологии, патологической анатомии, патологической физиологии и клинических предметов), что является очень важным для последующего развития правильных представлений о патогенезе и патологической анатомии человека; - понимание вопросов реактивности тканей, пределов их изменчивости, адаптации и возможности развития аномалий; - формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научноисследовательской работы; навыков работы с научной литературой; - формирование у студентов навыков организации мероприятий по охране труда и технике безопасности, представлений об условиях хранения химических реактивов. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» относится к математическому, естественнонаучному циклу дисциплин ФГОС высшего профессионального медицинского образования, базовой части рабочего учебного плана по специальности 060201.65 Стоматология. Изучается во втором и третьем семестрах первого и второго курса. Обучение студентов гистологии, эмбриологии, и цитологии осуществляется на основе преемственности знаний, умений и навыков, полученных в курсе биологии, анатомии, латинского языка. Она является предшествующей для изучения цикла математических, естественнонаучных дисциплин (биохимия; нормальная физиология; микробиология, вирусология; иммунология). Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» входит в число фундаментальных дисциплин медицинского образования. Знания и навыки, полученные при ее изучении, являются необходимой базой для изучения дисциплин, профессионального цикла. 3. Требования к результатам освоения дисциплины общекультурных (ОК): - способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических, и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I); - профессиональных (ПК) - Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21). - способностью и готовностью анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата, владеть современными методами исследования генетики человека, принципами медино-генетического консультирования; объяснить характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов аномалий и пороков (ПК-26) - способностью и готовностью к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-51). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: 1. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; 5 методы их исследования; 2. Основные этапы эмбрионального развития и их характеристика, особенности развития зародыша человека, гистогенез и органогенез; критические периоды эмбрионального развития, возрастные особенности строения тканей и органов; источники и ход развития, наиболее часто встречающихся аномалий и пороков развития. 3. Медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной дисциплины; 4. Морфологические основы реактивности, адаптации и регенерации органов и тканей; 5. Правила техники безопасности и работы в биологической лаборатории с реактивами, приборами, животными; Уметь: 1. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; 2. Объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков; 3. анализировать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур человека; идентифицировать клетки, ткани, органы и неклеточные структуры на микроскопическом уровне, в том числе челюстно-лицевой области; 4. Применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач); 5. Самостоятельно приготовить временные гистологические препараты (окрасить целлоидиновый срез гематоксилин- эозином, заключить в глицерин), приготовить мазок крови, окрасить по Романовскому- Гимза, подсчитать лейкоцитарную формулу в мазке крови; 6. Анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической и электронной микроскопии. 7. пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении гистологических, цитологических препаратов; Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: 1.Навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий; 2.Навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней; 3.Чтением и анализом научной тематической литературы по гистологии и использованием их для реферативных и научных сообщений; 4.Приготовлять временные гистологические препараты. № п/п Индекс Наименова ние разделов (тем) дисциплин ы В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны (указать порядковый № строки из раздела «Знать. Уметь. Владеть») компетенции по ФГОС 1ОК 21 ПК 26 ПК 51 ПК Знат ь 1. Цитология + + + 2. Общая гистологи я + + + 3. Частная гистологи я + + + + 6 Уметь 1,2,4 1,4,5,6,7 2,4 1,4,5,6,7 Владет ь 1,3, 4 1,3,4 2,3,4 1,2,4,5,6,7 1,2,3,4 4. Эмбриолог ия человека + + + + 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет: 6 зачетных единиц (ЗЕТ), № Виды учебной работы п/п 1. Аудиторные занятия В том числе: Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Семинарские занятия (СЗ) Лабораторные работы (ЛР)* 2. Самостоятельная работа студентов (СРС) в том числе: самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.) Промежуточная аттестация (экзамен) 3. Общая трудоемкость дисциплины 2,4,,5 1,2,3,4,5,6, 1,2,3,4 7 216 часов. Всего часов 120 Семестры 2 3 20 100 54 20 46 60 34 26 36 216 88 36 128 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Введение Краткие исторические сведения о дисциплине. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения дисциплины. Отчетность. Литература. Модуль № 1. ЦИТОЛОГИЯ. ТЕМА № 1. ЦИТОЛОГИЯ. СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ КЛЕТКИ. ЦИТОПЛАЗМА. Предмет и задачи цитологии. Изучение микро-ультраструктур, функций и жизненных проявлений клеток и неклеточных структур, а также их гистофункциональных особенностей в различных тканях и органах, в том числе в челюстно-лицевой области. Значение цитологических исследований в медицине и, в том числе, стоматологии. Клетка как основная единица живого. Общий план строения эукариотических клеток. Ядро. Общий план строения интерфазного ядра, его значение в жизнедеятельности клетки. Форма и количество ядер. Ядерно-цитоплазматические отношения. Основные компоненты ядра (ядерная оболочка, кариоплазма, ядрышко, хроматин). Неклеточные структуры - производные клеток. Неклеточные структуры в ротовой полости. Биологическая мембрана основа структуры клетки. Химический состав, строение, основные функции мембран. Клеточная оболочка - строение, химический состав, функции (плазмолемма, гликокаликс, кортикальный слой). Гиалоплазма, ее физико-химическая характеристика и значение в жизнедеятельности клетки. Органеллы. Определение, классификации (морфологическая, функциональная), строение и функции. Органеллы общего значения (мембранные и немембранные): митохондрии, лизосомы, комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть, пероксисомы, рибосомы, клеточный центр, микротрубочки, микрофибриллы, микрофиламенты. 7 Органеллы специального значения: миофибриллы, тонофиламенты, микроворсинки, реснички, жгутики. Включения. Определение, классификация, роль в жизнедеятельности клетки. Регенерация и реактивность клеток и их проявления в органах ротовой полости. Гибель клеток. Некроз и апоптоз (запрограммированная гибель клеток) и их проявления в ротовой полости. МОДУЛЬ № 2. ОБЩАЯ ГИСТОЛОГИЯ. ТЕМА №2. ЭПИТЕЛИАЛЬНАЯ ТКАНЬ Понятие о ткани как системе клеток и неклеточных структур. Классификация тканей. Восстановительная способность и пределы изменчивости тканей. Регенерация и реактивность тканей в ротовой полости Эпителиальные ткани. Функции. Морфологическая характеристика. Источники развития. Классификация (генетическая и морфофункциональная). Покровный эпителий. Строение однослойного и многослойного эпителиев. Морфофункциональные особенности различных видов эпителиев в зависимости от расположения в организме. Базальная мембрана: строение, функции. Горизонтальная и вертикальная анизоморфность эпителиальных пластов. Физиологическая и репаративная регенерация эпителия. Роль и локализация стволовых клеток в эпителии. Особенности строения эпителия слизистой оболочки ротовой полости при использовании ортопедических и ортодонтических съемных протезов. Железистый эпителий. Железы. Классификации (морфологическая, по происхождению). Экзокринные железы. Строение концевых отделов и выводных протоков. Особенности строения секреторных эпителиоцитов (локализация клеток, в том числе в полости рта, характер выделяемого секрета). Секреторный цикл. Его фазы и их цитофизиологическая характеристика. Секреция по мерокриновому, апокриновому и голокриновому типу. Регенерация. Железы полости рта и их роль при ортопедическом лечении съемными протезами. Общие принципы строения эндокринных желез. ТЕМА№3. ТКАНИ ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ. Кровь и лимфа. Понятие о крови как ткани. Функции крови. Плазма крови, химический состав. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, кровяные пластинки (тромбоциты). Гемограмма, понятие, значение. Эритроциты, их строение, форма, размер, плазмолемма, цитоскелет. продолжительность жизни. Ретикулоциты. Виды гемоглобина. Лейкоциты, классификация, функции, понятие о лейкоцитарной формуле и ее значении в медицинской практике. Гранулоциты нейтрофильные, эозинофильные, базофильные, их строение, размеры, продолжительность жизни. Агранулоциты - моноциты и лимфоциты (большие, малые, средние, Ти В-лимфоциты), строение, размеры, продолжительность жизни. Кровяные пластинки, строение, размеры, форма, продолжительность жизни. Значение исследования крови в стоматологии. Возрастные особенности крови. Соединительные ткани. Классификация, функции, общая морфофункциональная характеристика. Источники развития. Волокнистая соединительная ткань. Рыхлая волокнистая соединительная ткань. Клеточные элементы, их виды, функции, строение (фибробласты, фиброциты, макрофаги, плазматические, тучные, пигментные, жировые и адвентициальные клетки). Понятие о макрофагической системе. Кооперация клеток в защитных реакциях, воспалении, регенерации. Межклеточное вещество. Основное вещество, волокна (коллагеновые, эластические, ретикулярные), их физико-химические свойства, роль, строение. Плотная соединительная ткань, ее разновидности, функции, строение. Особенности строения соединительных тканей в полости рта (пульпа коронковой и корневой частей зуба, периодонт и другие) и их возрастные изменения. Скелетные ткани. Классификация, функции. Хрящевые ткани. Классификация, развитие, функции. Клетки (хондробласты, хондроциты, хондрокласты) и межклеточное вещество. Строение и гистохимическая характеристика гиалинового и эластического хряща. Особенности строения височно-нижнечелюстного суставного хряща, возрастные изменения. Развитие. Рост хряща и его регенерация. Костные ткани. Классификация, функции, морфофункциональная характеристика. Ретикулофиброзная (грубоволокнистая), пластинчатая, дентиноидная костная ткань. Клетки (остеоциты, остеобласты, остеокласты) и межклеточное вещество. Кость как орган. Костная ткань 8 челюстно-лицевой области (челюсти, альвеолы и др.) и ее возрастные изменения. Гистогенез костной ткани, прямой и непрямой. Рост кости, перестройка в гистоструктуре альвеолярного гребня и перегородок альвеол при дефекте зубного ряда и воздействии зубных протезов. Резорбция и регенерация зубной альвеолы при прорезывании зуба. ТЕМА №4. МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ. Мышечные ткани. Классификация, развитие. Общая морфофункциональная характеристика мышечных тканей. Неисчерченная (гладкая) мышечная ткань. Морфофункциональная характеристика. Исчерченная (поперечно-полосатая) мышечная ткань (скелетная и сердечная). Строение миофибриллы и саркомера. Типы скелетных мышечных волокон, их иннервация. Моторная единица. Структурная основа мышечного сокращения. Мышца как орган. Связь с сухожилием. Сердечная мышечная ткань. Морфофункциональная характеристика, виды кардиомиоцитов (рабочие, проводящие, секретирующие). Регенерация мышечных тканей. Особенности строения и регенерации мышечной ткани челюстно-лицевой области. ТЕМА №5. НЕРВНАЯ ТКАНЬ Hepвная ткань. Морфофункциональная характеристика, источники развития. Нервная трубка и нервные гребни и их дифференцировка. Классификация нервных клеток (нейроны, нейроциты) по морфологическим и функциональным признакам. Общий план строения нейрона, тело, отростки. Базофильное вещество. Цитоскелет. Нейроглия. Классификация, строение, значение, происхождение. Макроглия (эпендимоциты, астроциты, олигодендроциты) и микроглия. Нервные волокна, их виды. Особенности образования, строения и функции миелиновых (мякотных) и безмиелиновых нервных волокон. Особенности строения нервных волокон в пульпе зуба и периодонте. Нервные окончания. Классификация, принципы строения. Рецепторные и эффекторные окончания. Нервно-мышечное окончание (моторная бляшка). Нервные окончания в челюстно-лицевой области. Секреторные нервные окончания в слюнных железах. Синапсы. Классификация, ультрамикроскопическое строение химических синапсов. Холинэргические и адренергические синапсы, нейромедиаторы. Рефлекторные дуги, простые и сложные. Регенерация и дегенерация структур нервной ткани. МОДУЛЬ 3. ЧАСТНАЯ ГИСТОЛОГИЯ ТЕМА №6. НЕРВНАЯ СИСТЕМА Нервная система. Периферическая нервная система. Нерв (лицевой, тройничный и др.), строение, регенерация и дегенерация. Чувствительные нервные узлы (черепные и спинномозговые), гистофункциональная характеристика. Центральная нервная система. Понятие о нервных центрах. Спинной мозг, морфофункциональная характеристика. Нейронный состав, ядра серого вещества. Белое вещество, проводящие пути. Кора больших полушарий головного мозга. Представление о модульной организации. Цито- и миелоархитектоника. Понятие о гранулярном и агранулярном типе коры. Гематоэнцефалический барьер. Мозжечок, строение и функциональная характеристика. Нейроны, глиоциты, межнейрональные связи. ТЕМА № 7. СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА. Сердечно-сосудистая система. Общая морфофункциональная характеристика системы. Развитие в эмбриональном периоде. Кровеносные сосуды, их классификация. Принципы строения сосудистой стенки, тканевой состав. Зависимость строения стенки сосудов от гемодинамических условий. Возрастные изменения. Артерии и вены. Классификация, строение, функции артерий мышечного, эластического и мышечно-эластического, а также вен мышечного и безмышечного типов. Микроциркуляторное кровеносное русло - артериолы, капилляры, венулы, Aртериоловенулярные анастомозы. Структурная организация стенки артериол, капилляров, венул и регуляция их функций. Понятие о гистогематическом барьере и его особенности в органах ротовой полости, в том числе в пульпе и периодонте зуба. Сердце. Развитие, гистофункциональные особенности строения оболочек сердца. Миокард. Сократительные кардиомиоциты. Понятие о проводящей или атипической мускулатуре. ТЕМА № 8. СИСТЕМА ОРГАНОВ КРОВЕТВОРЕНИЯ И ИММУННОЙ ЗАЩИТЫ. 9 Система органов кроветворения и иммунной защиты. Общая морфофункциональная характеристика, классификация, источники развития. Центральные органы кроветворения и иммуногенеза (красный костный мозг, тимус). Красный костный мозг, строение, функции, васкуляризация. Взаимодействие стромальных и гемопоэтических элементов. Тимус, гистофункциональная характеристика, роль в лимфоцитопоэзе. Тканевой и клеточный состав коркового и мозгового вещества дольки. Эпителиоретикулярные клетки: секреторные клетки, «клетки-няньки», периваскулярные клетки. Акцидентальная и возрастная инволюция тимуса. Периферические органы, функции, участие в иммунных реакциях. Селезенка, строение, тканевой состав (Т- и В- зависимые зоны). Типы кровообращения в селезенке. Лимфатические узлы, функции, строение. Корковое и мозговое вещество, клеточный состав, Т- и В-зависимые зоны. Лимфоидные узелки в слизистой оболочке стенки пищеварительного канала (в том числе в ротовой полости) и других органов. Понятие о морфологической основе защитных реакций. Иммунитет. Клетки - участники иммунных реакций. ТЕМА № 9. СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА Сенсорная система (органы чувств). Общая морфофункциональная характеристика. Классификация. Понятие об анализаторах. Строение нейросенсорных и сенсорно-эпителиальных рецепторных клеток. Орган зрения (глазное яблоко). Общий план строения, оболочки, функциональные аппараты, источники развития. Сетчатка глаза, нейронный состав, глиоциты. Микро- ультраструктура палочко- и колбочконесущих нейронов. Зрительный нерв, слепое и желтое пятна. Возрастные изменения функциональных аппаратов. Орган обоняния, строение, развитие. Цитофизиология рецепторного аппарата. Понятие о вомеро-назальном органе. Возрастные изменения. Орган вкуса. Развитие, строение, функция. Клеточный состав вкусовых почек, их иннервация. Орган слуха и равновесия. Развитие, строение и функции. Цитофизиология рецепторных клеток (сенсорно-эпителиальных) внутреннего уха. Спиральный орган, клеточный состав, иннервация. Возрастные изменения. ТЕМА №10. ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА Эндокринная система. Общая морфофункциональная характеристика. Значение в жизнедеятельности организма, понятие о гормонах и клетках-мишенях. Классификация, источники развития. Центральные органы. Гипоталамус, строение, функции. Гистофункциональная характеристика, ядра (крупно- и мелкоклеточные), гипофизотропные факторы - либерины и статины. Регуляция функций органов эндокринной системы гипоталамусом. Понятие о гипоталамо-гипофизарной системе. Гипофиз. Строение и функции адено- и нейрогипофиза. Особенности кровообращения. Периферические органы. Щитовидная железа, строение, влияние на организм. Фолликулярные и парафолликулярные эндокриноциты, их микроструктура и секреторная функция. Гормоны, регулирующие минеральный обмен в организме, в том числе в костной ткани челюстно-лицевой области и зубах. Возрастные изменения. Надпочечники. Особенности строения коркового и мозгового вещества, гормоны, функции. Участие надпочечников в стрессовых реакциях организма. Эндокринные структуры и одиночные клетки в неэндокринных органах, в том числе в полости рта, мелких и крупных слюнных железах. ТЕМА № 11. ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. КОЖА И ЕЕ ПРОЗВОДНЫЕ Дыхательная система. Морфофункциональная характеристика, функции. Воздухоносные пути и респираторные отделы. Источники развития, Общий план строения стенки воздухоносных путей, оболочки, тканевой состав. Внелегочные бронхи. Микро-ультраструктурное строение эпителия слизистой оболочки. Легкие. Внутрилегочные бронхи и бронхиолы, особенности строения стенки в зависимости от диаметра. Лимфоидная ткань в стенке бронхов. Респираторный отдел, ацинус как структурно-функциональная единица легкого. Строение стенки альвеол, типы альвеолоцитов, их микро- ультраструктура. Сурфактантный комплекс, его гистохимическая организация, функции и роль. Аэро-гематический барьер. Особенности кровоснабжения легкого. Кожа и ее производные. Функции, морфофункциональная характеристика. Источники развития. Тканевой состав. Эпидермис «тонкой» и «толстой» кожи, слои, клетки. Основные диффероны эпидермиса. Структурные особенности процесса кератинизации. Пролиферативные 10 единицы. Внутриэпидермальные макрофаги и лимфоциты. Дерма кожи, тканевой состав сосочкового и сетчатого слоев. Васкуляризация и иннервация кожи. Возрастные изменения (на примере кожи лица). Потовые и сальные железы, строение, функции. Волосы. ТЕМА № 12. СИСТЕМА ОРГАНОВ МОЧЕОБРАЗОВАНИЯ И МОЧЕВЫВЕДЕНИЯ. Система мочеобразования и мочевыведения. Морфофункциональная характеристика системы и источники развития. Их функции и развитие. Почка, корковое и мозговое вещество. Нефрон как структурно-функциональная единица почки, основные отделы и их гистофизиология. Строение и значение фильтрационного барьера почки. Типы нефронов. Особенности кровообращения почки. Основы регуляции мочеобразования. Гистофункциональная характеристика стенки мочевыводящих путей: мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала ТЕМА № 13. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Передний отдел пищеварительной трубки. Профильный раздел. Органы ротовой полости. Полость рта. Гистофункциональная характеристика слизистой оболочки полости рта: структурные и гистохимические особенности клеток эпителия слизистой оболочки, кровоснабжение и иннервация. Ороговение в эпителии слизистой оболочки ротовой полости. Ортокератоз. Паракератоз. Регенерация эпителия. Возрастные особенности. Собственная пластинка слизистой оболочки, ее состав. Разновидности слизистой оболочки ротовой полости (жевательная, выстилающая, специализированная). Подслизистая основа. Слизистая оболочка жевательного типа. Твердое небо. Особенности железистой и жировой части твердого неба. Краевая зона и небный шов. Слизистая оболочка выстилающего типа. Губы. Характеристика кожного, переходного и слизистого отделов. Губные железы. Строение спайки губ. Возрастные изменения. Щеки. Их максилярная, мандибулярная и промежуточные зоны. Щечные железы. Жировое тело щеки. Мягкое небо. Язычок. Особенности слизистой оболочки на их ротовой и носовой поверхностях неба. Дно ротовой полости. Переходная складка губы и щеки. Строение уздечек губ, подъязычной складки, подъязычного мясца и сосочка околоушной железы. Язык. Его развитие и строение. Слизистая оболочка языка. Особенности строения языка на нижней, верхней и боковых поверхностях, корне. Слизистая оболочка специализированного типа. Нитевидные, грибовидные, окруженные валом и листовидные сосочки языка. Вкусовой аппарат. Вкусовые луковицы. Железы языка. Апоневроз и перегородки языка. Мышечное тело языка. Уздечка языка. Особенности иннервации и кровоснабжения языка. Специализированные лимфоидные образования ротовой полости. Лимфоэпителиальное глоточное кольцо. Миндалины. Язычная миндалина, небные, глоточная и другие миндалины. Их локализация, особенности строения и развитие. Крипты миндалины. Лимфатические фолликулы миндалины и их клеточные элементы. Дольки и капсула миндалины. Иннервация и кровоснабжение миндалин. Гистофизиология лимфоэпителиального глоточного кольца. Возрастные изменения миндалин. Железы ротовой полости. Слюнные железы. Мелкие слюнные железы. Особенности и распределение. Крупные слюнные железы рта. Строение, развитие и гистофизиология. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение концевых отделов и выводных протоков. Особенности белковых, слизистых и смешанных концевых отделов. Исчерченные слюнные протоки и их значение в процессах секреции и реабсорбции. Слюна, ее химический состав и значение. Особенности развития и строения околоушных, подчелюстных и подъязычных слюнных желез. Эндокринная функция слюнных желез. Кровоснабжение и иннервация слюнных желез. Возрастные изменения и регенерация желез. Зубы. Общая морфофункциональная характеристика зубов. Понятие о твердых и мягких тканях зуба. Эмаль. Ее микроскопическое и ультрамикроскопическое строение, физикохимические свойства. Форма и строение эмалевых призм. Радиальные светлые и темные полосы эмали и тангенциальные линии. Эмалевые пучки и пластинки, эмалевые веретена. Межпризматическое вещество. Апризматическая эмаль. Особенности обызвествления и обмена веществ в эмали. Особенности строения эмали различных зубов. Дентино-эмалевые и цементноэмалевые соединения. Кутикула, пелликула и их роль в проникновении неорганических веществ в эмаль. Строение поверхностного слоя эмали у детей до 1 года жизни и взрослого человека. 11 Возрастные изменения эмали. Дентин, его микроскопическая и ультрамикроскопическая характеристика. Основное вещество дентина. Дентинные волокна, радиальные и тангенциальные. Дентинные трубочки и обызвествление дентина. Дентинные шары. Интерглобулярный дентин. Зернистый слой. Плащевой и околопульпарный дентин. Контурные линии дентина. Предентин. Питание и иннервация дентина. Первичный и вторичный дентин. Прозрачный дентин. Реакция дентина на повреждение. «Мертвые пути» в дентине. Цемент. Его расположение, химический состав, обызвествление. Цементно-эмалевая и дентино-эмалевая граница. Строение цемента. Клеточный и бесклеточный цемент. Цементоциты. Межклеточное вещество, его основное вещество и волокнистый остов. Связь цемента с периодонтом. Топография различных видов цемента в однокорневых и многокорневых зубах. Питание цемента. Отличия от кости. Возрастные особенности. Гиперцементоз. Мягкие ткани зуба. Особенности строения и морфофункциональное значение пульпы зуба. Межклеточное вещество пульпы, его гистохимическая характеристика. Клетки пульпы. Особенности строения слоев пульпы. Одонтобласты, их структура и роль. Пульпа коронки и пульпа корня. Иннервация, кровоснабжение и лимфатические сосуды пульпы. Чувствительность дентина и пульпы. Значение пульпы в жизнедеятельности зуба. Реактивные свойства, асептическое воспаление и регенерация пульпы зуба. Дентикли и петрификаты. Возрастные и регрессивные изменения пульпы. Поддерживающий аппарат зубов. Периодонт, клетки и коллагеновый остов. Циркулярная связка. Особенности расположения волокон в разных отделах периодонта. Маргинальный периодонт. Эпителиальные включения в периодонте и возможность образования околокорневых кист, гранулем, злокачественных опухолей. Кровоснабжение и иннервация периодонта. Десна. Строение и гистохимическая характеристика. Многослойный плоский ороговевающий эпителий и собственная пластинка слизистой оболочки десны. Десна свободная и прикрепленная. Межзубные сосочки десны. Десневой желобок. Зубо-десневое соединение. Десневая щель и десневой карман и его роль в патологии. Эпителиальное прикрепление. Слизистая оболочка альвеолярных отростков челюстей. Зубная альвеола, строение и функциональная характеристика. Особенности расположения и строения межальвеолярных и межкорневых перегородок. Перестройка периодонта, зубных альвеол и альвеолярных частей верхней и нижней челюсти в ответ на изменения функциональной нагрузки. Пародонт как совокупность опорноудерживающих тканей зуба: цемент, периодонт, кость альвеолы, десна. Его возрастные изменения и функциональная перестройка. Развитие лица, ротовой полости и челюстей. Ротовая ямка. Первичная ротовая полость. Жаберный аппарат. Его части и производные. Жаберные карманы, щели и дуги. Развитие лица, развитие неба и разделение первичной ротовой полости на окончательную ротовую и носовую полости. Развитие преддверия полости рта. Развитие челюстного аппарата. Развитие языка. Пороки развития (расщелины губы, неба, лица, нарушения развития языка, незаращение шейного синуса, врожденные свищи, кисты и др.). Развитие зубо-челюстной системы. Развитие и рост выпадающих (молочных) зубов. Образование щечно-зубной и первичной зубной пластинок. Закладка зубного зачатка. Дифференцировка зубного зачатка. Эмалевый орган, зубной сосочек, зубной мешочек. Их строение, развитие и производные. Нарушения ранних стадий развития зуба. Гистогенез зуба. Одонтобласты и их значение в образовании дентина в коронке и корне зуба. Образование радиальных и тангенциальных дентинных волокон. Плащевой и околопульпарный дентин. Предентин. Нарушения дентиногенеза. Энамелобласты, изменение их полярности. Энамелогенез. Возникновение эмалевых призм. Обызвествление эмали. Неонатальная линия. Созревание эмали. Нарушения энамелогенеза. Развитие корня зуба. Цементобласты и их значение в образовании цемента. Формирование клеточного и бесклеточного цемента. Дифференцировка зубных сосочков. Развитие пульпы зуба. Васкуляризация и иннервация развивающегося зуба. Развитие периодонта и костной альвеолы. Прорезывание выпадающих (молочных) зубов. Теории прорезывания зубов. Нарушения прорезывания зубов. Сверхкомплектные зубы. Закладка, развитие и прорезывание постоянных зубов. Смена зубов. Физиологическая и репаративная регенерация тканей зуба. Возрастные изменения зубов. Особенности развития многокорневых зубов. Глотка и пищевод. Общая морфофункциональная характеристика. Строение и тканевой состав стенки глотки. Пищевод, строение его стенки в различных отделах. Железы пищевода, их гистофизиология. Особенности строения пищевода в различные возрастные периоды. 12 Средний и задний отделы пищеварительной системы. Желудок. Значение, общая морфофункциональная характеристика, источники развития. Строение слизистой оболочки в различных отделах желудка. Железы, клеточный состав, микро- и ультраструктурные особенности экзокринных и эндокринных клеток. Тонкая и толстая кишка, значение, развитие. Оболочки, тканевой состав. Особенности строения слизистой оболочки в различных отделах кишечника. Лимфоидные образования и их роль. Ворсинки, крипты, клетки эпителия и их гистофизиология. Червеобразный отросток, его строение и функции. Регенерация покровного и железистого эпителия желудочно-кишечного тракта. Возрастные особенности строения желудка, тонкой и толстой кишки. Печень. Значение, развитие и строение. Классическая печеночная долька, балки, гепатоциты и их микро-ультраструктура. Особенности кровоснабжения. Гистофизиология синусоидных капилляров и перисинусоидальных пространств. Современные представления о структурнофункциональной единице печени. Поджелудочная железа, ее экзокринный и эндокринный отделы. Строение, значение, источники развития. Виды эндокриноцитов островков и их гистофункциональная характеристика. Возрастные изменения. Желчный пузырь и желчевыводящие пути, функции и строение. ТЕМА №14. ПОЛОВАЯ СИСТЕМА. Половая система. Женские половые органы. Состав, функции, источники развития. Яичник, строение коркового и мозгового вещества. Эндокринная функция яичника, его структурные основы. Матка, маточные трубы, строение стенки. Циклические изменения в женской половой системе (овариально - менструальный цикл), гормональная и структурная характеристика. МОДУЛЬ №4 ЭМБРИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА ТЕМА № 15. ОСНОВЫ ЭМБРИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА Этапы эмбрионального развития, критические периоды в развитии зародыша. Особенности микро- и ультрамикроскопического строения половых клеток, роль ядра и цитоплазмы в передаче наследственной информации. Особенности эмбрионального развития человека. Критические периоды в развитии зародыша человека (П.Г. Светлов). Оплодотворение. Дробление. Специфика дробления зиготы у человека. Способы гаструляции. Ранняя и поздняя гаструляция, имплантация. Дифференцировки зародышевых листков. Мезенхима, ее производные. Внезародышевые органы. Плацента, особенности ее формирования, особенности организации материнской, фетальной частей. Функции плаценты. Пуповина, ее образование и структурные компоненты. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию. Перспективы развития дисциплины, способы пополнения знаний студентами. 5.2. Разделы (темы) дисциплины и формы занятий № п/п 1. 2. 3 4. Наименование раздела дисциплины Цитология Общая гистология Частная гистология Эмбриология человека 5.3. План лекций № Кол п/ -во Тема лекции Л 20 ПЗ СРС 3 24 70 3 1 12 45 2 Всего часов 4 36 135 5 Перечень учебных вопросов 13 п 1. часо в 2 Пищеварительная система (ротовая полость) 2. 2 3. 2 4. 2 5. 2 6. 2 Пищеварительная система (Типы слизис тых оболочек) Пищеварительная система (Производны е ротовой полости). Развитие лица, полости рта и зубочелюстн ой системы. Строение зуба Строение зуба (продолжени е) 1. Строение стенки пищеварительного канала. Развитие пищеварительного аппарата. 2. Общая морфо-функциональная характеристика ротовой полости. Язык. 3. Миндалина: трубные, язычная, глоточная, гортанные. Небная миндалина. 1. Типы слизистых оболочек. 2. Большие слюнные железы. 1. Производные ротовой полости: губа (строение спайки губ, строение уздечек верхней и нижней губ, подъязычной складки, подъязычного мясца, и сосочка околоушной железы) 2. Щека, твердое небо, мягкое небо с язычком. 1. Жаберный аппарат и его производные. Жаберные карманы, щели и дуги. 2. Развитие лица, первичной и вторичной полости рта. 1. Развитие неба и первичной полости рта. 2. Развитие преддверия полости рта. 3. Строение зуба. Эмаль. Морфофункциональная характеристика. Эмалевые пластинки, пучки, эмалевые веретена. Особенности обызвествления. Особенности строения эмали молочных и постоянных зубов. 1. Строение дентина. Морфофункциональная характеристика. Вида дентина; Плащевой, околопульпарный. Предентин. Дентин первичный, вторичный и третичный. Обызвествление дентина. Прозрачный дентин. Мертвые пути. 2. Пульпа. Морфо-функциональная характеристика. Слои пульпы. Клеточный состав. 14 7. 2 Парадонт 8. 2 Развитие молочных зубов. 9. 2 10. 2 Развитие и рост молочных зубов. (продолжени е). Обзорная лекция 1. Цемент Морфо-функциональная характеристика. Клеточный и бесклеточный цемент. 2.Ткани пародонта: зубная альвеола и альвеолярный отросток, периодонт, десна, цемент. Функции парадонта. Развитие периодонта и костной альвеолы. 3. Десна. Структура и гистохимическая характеристика. Свободная и прикрепленная десна. Эпителиальное прикрепление. Десневой желобок; десневой карман, роль в патологии. 4. Периодонт, расположение; гистофизиология. Клетки и коллагеновый остов периодонта. Особенности расположения волокон в различных его отделах. 5. Зубная альвеола. особенности структуры и перестройки при изменении функциональной нагрузки. 3. Костная ткань челюстно-лицевой области (челюсти, альвеолы). Рост кости, перестройка в гистоструктуре альвеолярного гребня и перегородок альвеол при дефекте зубного ряда и воздействии зубных протезов. 1. Три стадии развития зуба и их характеристика. а) образование зубных зачатков б) дифференцировка зубных зачатков в) гистогенез тканей зуба: дентиногенез. 1. Амелогенез Образование корня зуба и цемента. Гистогенез пульпы. 2. Прорезывание молочных зубов. 2. Теории прорезывания. Закладка, развитие и прорезывание постоянных зубов. 1. Регенерация клеток, тканей и органов 2. Заключение 5.4. План практических (семинарских) занятий № п/ п 1. КолТема во занятия часов 3 Модуль № 1. ЦИТОЛОГИ Я. Тема: Перечень учебных вопросов 1. Знакомство с лабораторией кафедры. Техника приготовления гистологических препаратов. Окраска. Виды красителей. 15 1.Техника приготовлен ия гистологиче ских препаратов. 2. Цитология. 2. 3 3. 3 2. Микрокопирование. Виды микроскопов. 1. Общий план строения эукариотических клеток: плазмолемма, гиалоплазма, органеллы, включения. 2. Классификация органелл: органеллы биосинтеза веществ в клетке; органеллы, участвующие во внутриклеточном пищеварении, Цитоплазма. защитных и обезвреживающих реакциях организма; органеллы транспорта веществ из клетки; органеллы энергопроизводства. Специальные органеллы в клетке, их значение. 3.Включения , их классификация, значение. Модуль № 2. 1. Ткани. Определение. Понятие о ОБЩАЯ стволовых клетках, их свойства. ГИСТОЛОГ Морфо-функциональная и ИЯ генетическая классификация тканей. Тема №2 Вклад А.А. Заварзина, Н.Г. Хлопина и Эпителиаль др. исследователей в учение о тканях. ная ткань 2. Эпителиальные ткани. Общие признаки, классификация: однослойные, однорядные эпителии, многорядные эпителии; многослойные плоские ороговевающие и неороговевающие эпителии; переходный эпителий. 3. Железы, классификация. Типы секреции. Железы полости рта и их роль при ортопедическом лечении съемными протезами. ТЕМА № 3 1. Понятие о системе крови и ее Ткани тканевых элементах. Кровь как ткань внутренней Значение изучения крови в системе среды. медицинского образования, во Кровь. врачебной практике. Функции крови. 2. Плазма крови, ее состав. Роль плазмы в организме. Сыворотка крови и ее применение в медицинской практике. 3. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты. Морфологическая характеристика форменных элементов крови. Лейкоцитарная формула. 4. Кровяные пластинки (тромбоциты). 5. Физиологическая регенерация и репаративная регенерация. 16 4. 3 5. 3 6. 3 Соединитель 1. Соединительные ткани. Общая ные ткани. характеристика и функции. Классификация. Волокнистые соединительные ткани: клеточные элементы и межклеточное вещество. 2. Система мононуклеарных фагоцитов. Вклад русских ученых в гистофизиологию соединительных тканей. 3. Регенераторная способность РВСТ. Асептическое воспаление, его стадии. 4. Плотные волокнистые соедини тельные ткани. Общая морфофункциональная характеристика, классификация. Скелетные 1.Общая морфо-функциональная ткани характеристика скелетных тканей. 2. Хрящевые ткани, морфофункциональная характеристика, классификация и строение. 3. Общая морфо-функциональная характеристика и классификация костных тканей. Кость как ткань а). Строение и функции клеточных элементов и межклеточного вещества костных тканей. б). Ретикулофиброзная и пластинчатая костная ткани, их топография в организме и морфо-функциональные особенности. в). Кость как орган (на примере строения компактного вещества трубчатой кости. Виды развития костной ткани. Развитие кости на месте эмбриональной соединительной ткани- прямой остеогенез. д). Регенерация и трансплантация костных тканей. 4. Костная ткань челюстно-лицевой области (челюсти, альвеолы). 5. Рост кости, перестройка в гистоструктуре альвеолярного гребня и перегородок альвеол при дефекте зубного ряда и воздействии зубных протезов. Резорбция и регенерация зубной альвеолы при прорезывании зуба. Тема: № 4. Мышечная ткань 1. Общая морфо-функциональная характеристика мышечных тканей. Морфофункциональная и генетическая классификации. а). Гладкая мышечная ткань. Морфофункциональная характеристика. б). Скелетная (поперечно-полосатая) 17 7. 3 Тема № 5 Нервная ткань. 8. 3 Рубежная аттестация 9. 3 Диагностиче ское занятие по общей гистологии. мышечная ткань. Гистогенез. 2. Строение поперечно-полосатого мышечного волокна. Аппараты: сократительный, трофический, специфический мембранный, опорный 3. Мышца как орган. Эндомизий, перимизий. Связь мышц с сухожилием. 4. Регенерация гладкой и поперечнополосатых мышечных тканей. Миосателлиты. 5. Сердечная мышечная ткань. Источники развития и строение. Отличия от скелетной мышечной ткани. 6. Особенности строения и регенерации мышечной ткани челюстно-лицевой области. 1. Нервная ткань- высшая, наиболее совершенная форма организации живого вещества. Общая морфофункциональная характеристика нервной ткани. Источники развития. 2. Состав нервной ткани: нейроны, нейроглия. Морфологическая и функциональная классификация нейронов. Микроскопическое и субмикроскопическое строение нейронов (тигроидное вещество, нейрофибриллы). Нейроглия. Функциональное значение нейроглии. Виды: макроглия, микроглия. Понятие о гематоэнцефалическом барьере. 3. Нервные волокна. Строение миелиновых и безмиелиновых нервных волокон. Понятие о синапсах. Механизмы передачи нервного импульса. 4. Нервный ствол. Его строение. Простые и сложные рефлекторные дуги. 5. Нервные окончания в челюстнолицевой области. Секреторные нервные окончания в слюнных железах. Вопросы по тканям для подготовки к коллоквиуму см в методичес ких разработках к занятиям, интернет, (список «немых» препаратов и электоннограмм для сдачи коллоквиума вывешен на стенде). Опрос по «немым» препаратам. 18 10. 3 Модуль№3 Частная гистология Тема № 6 Нервная система 11. 3 Сердечнососудистая система 12. 3 Органы кроветворен ия и иммунологи ческой защиты. 1. Морфо-функциональная характеристика органов нервной системы. Гистологическое строение спинномозгового ганглия, форма нервных клеток, их расположение в органе, функциональное значение и место в рефлекторных дугах. Расположение клеток глии. 2. Гистологическое строение спинного мозга. Состав и расположение серого и белого вещества. Нейронный состав. Глиоциты. 3. Кора больших полушарий головного мозга. Общая морфо-функциональная характеристика коры. Цитоархитектоника. Слои коры больших полушарий. Межнейрональные связи. Миелоархитектоника. Понятие о модуле. 4. Мозжечок. Строение и функциональное значение. Нейронный состав. Афферентные и эфферентные волокна. Межнейрональные связи (сочетательные системы мозжечка). Глиоциты мозжечка. 1.Состав и функции сердечнососудистой системы. 2.Классификация и строение кровеносных сосудов. Классификация и строение кровеносных капилляров. Синусоидные капилляры. Понятие о «чудесных сетях». Гистологическое строение артерий. Морфофункциональная характеристика и классификация вен. Основы их строения 3. Морфофункциональная характеристика эндокарда, миокарда и эпикарда. Основы и строение. Источники развития стенок сердца. 4 Лимфатическая система челюстнолицевой области, зуба. 1. Морфо-функциональная характеристика и классификация органов кроветворения и иммунной защиты. 2. Красный костный мозг. Развитие, гистофизиология, возрастные изменения. 3. Вилочковая железа. Развитие, функции, строение. Особенности строения коркового и мозгового веществ. Мозговое вещество. 4. Селезенка. Кровоснабжение. 19 Строение. Белая и красная пульпы селезенки. 5. Лимфатический узел, строение, функции. Корковое, мозговое вещества, паракортикальная зона. 6.Понятие о клеточном и гуморальном иммунитете. 13. 3 Органы чувств 14. 3 Железы внутренней секреции. 1. Общая морфо-функциональная характеристика и классификация органов чувств. Понятие об анализаторах. 2. Общий план строения органа зрения: глазное яблоко, его основные оболочки, их производные, вспомогательный аппарат глаза. Функциональные аппараты. Диоптрический, аккомодационный, светочувствительный аппараты глаза. Сетчатка глаза, ее гистофизиология. Нейронный состав сетчатки. 3. Орган обоняния. Строение и гистофизиология. 4. Орган слуха. Улитковая часть перепончатого лабиринта. Гистофизиология восприятия звуков. 5. Орган вкуса. Строение и гистофизиология. Иннервация. 1. Общие закономерности строения и классификация эндокринных органов. Источники их развития. Понятия о гипоталамо-аденогипафизарной и гипоталамо-нейрогипофизарной системах. 2. Гипофиз. Передняя, средняя и задняя доли гипофиза, их строение. Зависимость аденогипофиза от нейросекреторных функций гипоталамуса 3. Щитовидная железа, ее гистофизиология. Гипо- и гиперфункция щитовидной железы. 4. Паращитовидная железа. Гормоны, регулирующие минеральный обмен в организме, в том числе в костной ткани челюстно-лицевой области и зубах. 4. Надпочечники. Гистофизиология. Корковое и мозговое вещество, их функции. 5. Одиночные гормонпродуцирующие клетки нейтрального и ненейрального происхождения. 20 15. 3 Органы дыхания. Кожа с придатками 16. 3 Рубежная аттестация 17. 3 18. 3 Тестконтроль Зачетное занятие 19. 3 Пищеварите ль-ная система (ротовая полость). 1. Эмбриональные источники развития органов дыхания человека. Особенности строения слизистой оболочки воздухоносных путей. Строение трахеи, респираторные отделы легких. Понятие об ацинусах. Микроскопическое и субмикроскопическое строение легочных альвеол. Альвеолярный эпителий, его цитологические особенности и функции. Аэрогематический барьер. Эластический, ретикулярный каркас альвеол и его значение в акте дыхания Кровоснабжение и иннервация легких. Влияние симпатических и парасимпатических нервов на сократительную деятельность мускулатуры бронхов. 2. Кожа. Эпидермис, дерма, гиподерма. Волосы, строение. Смена волос. 3. Железы кожи. Потовые, сальные железы, их строение. Вопросы по темам: (нервная система, сердечно-сосудистая система. органы чувств, эндокринная система, кроветворные органы, дыхательная система и кожа с придатками,) для подготовки к коллоквиуму см в методических разработках к практическим занятиям. Опрос по «немым» препаратам. Решение ситуационных задач (по 50 каждому) Проверка альбомов, подведение итогов. 3 семестр 1. Развитие пищеварительной системы. Общий план микроскопического строения стенки пищеварительной системы, их тканевой и клеточный состав. Значение органов ротовой полости в процессе пищеварения. 2. Язык, источники развития, строение верхне-боковой и нижней поверхности языка. Сосочки, вкусовые луковицы, слюнные железы языка. 3. Миндалины, источники их развития. Особенности строения небных миндалин. 4. Большие железы ротовой полости. Источники развития, строение, черты сходства и различия. Роль Желез полости рта и их роль при 21 20. 3 21. 3 ортопедическом лечении съемными протезами. Пищеварите 1. Ротовая полость. льная Гистофункциональная характеристика система слизистой оболочки полости рта; струк(ротовая турные и гистохимические особенности полость). клеток эпителия слизистой оболочки, кровоснабжение и иннервация. Ороговение в эпителии слизистой оболочки ротовой полости. Ортокератоз. Паракератоз. Регенерация эпителия. Возрастные особенности. Собствен ная пластинка слизистой оболочки, ee состав. Разновидности слизистой оболочки ротовой полости (жевательная, выстилающая, специали зированная). Особенности строения эпителия слизистой оболочки ротовой полости при использовании ортопедических и ортодонтии ческих съемных протезов. Регенерация и реактивность тканей в ротовой полости. а. Слизистая оболочка жевательного типа. Твердое небо. Особенности железистой и жировой части твердого неба. Краевая зона и небный шов. б. Слизистая оболочка выстилающего типа. Губы. Характеристика кожного, переходного и слизистого отделов. Губные железы. Строение спайки губ. Возрастные изменения. в. Щеки, их максиллярная, мандибулярная и промежуточные зоны. Щечные железы. Жировое тело щеки. г. Мягкое небо. Язычок. Особенности слизистой оболочки на их ротовой и носовой поверхностях неба. д. Дно ротовой полости. Переходная складка губы и щеки. Строение уздечек губ, подъязычной складки, подъязычного мясца и сосочка околоушной железы. Пищеварите 1. Жаберный аппарат и его ль-ная производные: жаберные карманы, система щели и дуги. (Развитие 2. Развитие лица и первичной полости лица, рта. полости рта 3. Развитие неба и первичной полости и рта. зубочелюстн 4. Развитие преддверия полости рта. ой системы). Образование губ и щек. Развитие языка. 5. Пороки развития органов ротовой полости (расщелины губы, неба, лица, нарушения развития языка, 22 незаращение шейного синуса, врожденные свищи, кисты и др.). 22. 3 Пищеварите ль-ная система (строение зуба). 23. 3 Пищеварите ль-ная система (строение зуба). 1. Ткани зуба. Общий план строения зуба. Коронка, шейка, корень, пульпа. Расположение. Химический состав, строение и свойства. Твердые ткани: эмаль, дентин, цемент. а. Эмаль. Эмалевые призмы Межпризматическое вещество. Эмалевые пучки, эмалевые пластинки, эмалевые веретена. Апризматическая эмаль. Особенности обызвествления и обмена веществ в эмали. Особенности строения эмали различных зубов. Кутикула. пелликула, роль в проникновении веществ в эмаль. Особенности строения эмали молочных и постоянных зубов. Эмалево-дентинные и эмалевоцементные соединения. Особенности структуры поверхностных слоев эмали у детей и взрослых. Строение поверхностного слоя эмали у детей до 1 года жизни и взрослого человека. 2. Мягкие ткани зуба. Пульпа зуба: коронковая и корневая. Значение пульпы в жизнедеятельности зуба. Микроструктура пульпы в разных отделах: коронковой и корневой, ее межклеточного вещества (основного и волокон) и клеток. Одонтобласты, морфофункциональная характеристика. Особенности гистофизиология слоев пульпы. Иннервация, кровоснабжение, лимфатические сосуды пульпы зубов. Реактивные свойства, регенерация пульпы. 1. Дентин, его строение, химический состав. Основное вещество, дентинные волокна: радиальные и тангенциальные, Плащевой, околопульпарный дентин и предентин. Дентинные трубочки: волокна Томса, перитубулярный дентин. Отличия коронкового и корневого дентина. Значение одонтобластов в жизнедеятельности дентина и зуба. 23 24. 3 Пищеварите ль-ная система . ОпорноУдерживающий аппарат зуба. Обызвествление дентина. Глобулярный и интерглобулярный дентин. Виды дентина: первичный, вторичный, иррегулярный дентин. Реакция дентина на повреждения. Дентикли. 2. Корень зуба. Дентин и цемент, пульпа. Цемент, роль, расположение, химический состав, обызвествление, эмалево-цементная и эмалеводентинная граница. Микро- и ультраструктура клеточного и бесклеточного цемента. Цементоциты и межклеточное вещество (аморфное вещество и коллагеновые волокна). Цемент однокорневых и многокорневых зубов. Связь с периодонтом. Кровоснабжение, возрастные изменения. 3. Сходство и различие в строении дентина, цемента и кости. 1.Ткани пародонта: зубная альвеола и альвеолярный отросток, периодонт, десна, цемент. Функции парадонта. Развитие периодонта и костной альвеолы. а. Десна. Структура и гистохимическая характеристика. Особенности гистоструктуры ее слизистой оболочки. Свободная и прикрепленная десна. Эпителиальное прикрепление. Десневой желобок; десневой карман, роль в патологии. б. Периодонт, расположение; гистофизиология. Клетки и коллагеновый остов периодонта. Циркулярная связка. Особенности расположения волокон в различных ее отделах. Маргинальный периодонт. в. Зубная альвеола. особенности структуры и перестройки при изменении функциональной нагрузки. Слизистая оболочка альвеолярных отростков челюстей. 2. Возрастные изменения пародонта. 3. Костная ткань челюстно-лицевой области (челюсти, альвеолы). Рост кости, перестройка в гистоструктуре альвеолярного гребня и перегородок альвеол при дефекте зубного ряда и воздействии зубных протезов. 4. Резорбция и регенерация зубной альвеолы при прорезывании зуба. 24 25. 3 Пищеварите ль-ная система. Развитие зубочелюстной системы. 26. 3 Рубежная аттестация 27. 3 Пищеварите ль-ная система (продолжен ие). 1.Развитие челюстного аппарата. Онтогенез. Образование щечно-зубной первичной зубной пластинки. а).Стадии развития зуба: закладка зубного зачатка; дифференцировка зубных зачатков; гистогенез зуба. б). Одонтобласты и их значение в развитии дентина. Плащевой и околопульпарный дентин. Предентин. в). Образование эмали. Энамелобласты. Возникновение эмалевых призм. Обызвествление эмали. г). Развитие корня зуба. Образование эпителиального корневого влагалища. Роль корневого влагалища в формировании корней у однокорневых и многокорневых зубов. д). Образование цемента. Цементобласты и их значение в образовании цемента. е).Развитие пульпы зуба. Васкуляризация и иннервация развивающегося зуба. 2. Прорезывание молочных и постоянных зубов. Морфологические изменения, предшествующие началу прорезывания. Структурные изменения над прорезывающей коронкой зуба Образование зубо-десневого желобка. Теории прорезывания зубов. Нарушения прорезывания зубов. Сверхкомплектные зубы. Особенности развития многокорневых зубов. Вопросы для подготовки к коллоквиуму «Органы ротовой полости» см в методических разработках к занятиям. Опрос по «немым препаратам» Список «немых» препаратов для сдачи коллоквиума вывешен на стенде Диагностика электроннограмм. 1. Общий план строения пищеварительной трубки. Функции пищевода. Строение его оболочек. Слизистая оболочка, кардиальные и собственные железы пищевода. Иннервация и кровоснабжение. 2. Желудок, функции желудка. Строение стенки желудка, анатомические части желудка. Строение желудка в области дна. Особенности слизистой оболочки желудка, железы дна желудка и пилорического отдела. Эпителий, его 25 роль в функции желудка. Иннервация, кровоснабжение. 1. Тонкая кишка. Отделы тонкого кишечника, функции. Общий план строения стенки кишечника. Особенности слизистой оболочки тонкой кишки. Микроскопическое и субмикроскопическое строение ворсинки и крипты, их клеточный состав. 2. Строение 12-перст-ной кишки. Полостное, пристеночное, примембранное и внутриклеточное пищеварение в кишечнике. Иннервация тонкого кишечника. 28. 3 Пищеварите льная система (печень, поджелудоч ная железа). 29. 3 Система органов мочеобразов а-ния и мочевыведе ния 1. Общий план строения и функции толстого кишечника. 2. Червеобразный отросток и особенности его строения. 3. Источники развития печени и поджелудочной железы. Печень. Функции. Общий план строения. Кровоснабжение печени, его особенности. Триада. Классическая печеночная долька. Структурнофункциональная характеристика гепатоцитов, липоцитов, клеток синусоидных капилляров. Представление о портальной дольке и ацинусе. Строение желчных капилляров, протоков и желчного пузыря. Иннервация и регенерация печени. 4. Поджелудочная железа, ее функции. Экзокринная часть поджелудочной железы: строение концевых отделов (ацинусов), взаимоотношение концевых и вставочных отделов. Выводные протоки. Эндокринная часть поджелудочной железы. Строение островков Лангерганса. Островковые клетки и их функции. Иннервация и регенерация поджелудочной железы. 1.Общая характеристика системы мочевых органов. Развитие. Почки. Корковое и мозговое вещество почки. Васкуляризация почки - кортикальная и юкстамедуллярная системы кровоснабжения. Нефрон как морфофункциональная единица почки, его строение. Типы нефронов, их топогра фия в корковом и мозговом веществе. 26 30. 3 Женская половая система 31. 3 Эмбриологи я человека. Особенност и ранних стадий развития человека. Почечные тельца, их основные компоненты. Строение сосудистых клубочков. Структурная организация почечного фильтра и роль в мочеобразовании. Юкстагломерулярный аппарат. Гистофизиология канальцев нефронов и собирательных трубочек в связи с их участием в образовании окончательной мочи. 2. Мочевыводящие пути. Строение мочеточников. Строение мочевого пузыря. Треугольник Льето. Женские половые органы. Яичник. Общая характеристика строения. Особенности строения коркового и мозгового вещества. Овогенез. Отличия овогенеза от сперматогенеза. Строение и развитие фолликулов. Овуляция. Понятие об овариальном цикле и его регуляции. Развитие, строение и функции желтого тела в течение овариального цикла и при беременности. Атрезия фолликулов. Эндокринная функция яичника: женские половые гормоны и вырабатывающие их клеточные элементы. Матка. Развитие. Строение стенки матки. Оварио-менструальный цикл и его фазы. Особенности строения эндометрия в различные фазы цикла. Связь циклических изменений эндометрия и яичника. Васкуляризация и иннервация матки. 1. Этапы эмбриогенеза. Первая неделя развития: оплодотворение; дробление и строение бластулы человека. Имплантация. 2.Вторая неделя развития. Характеристика и значение процессов гаструляции. Способы гаструляции по И.И. Мечникову. Гаструляция у человека. Образование комплекса осевых органов у человека на 2-3 неделях развития. 3. Зародышевые листки, их дифференцировка, значение. Производные эктодермы, энтодермы. Мезодермы. Мезенхимасоединительная ткань. 4. Связь зародыша с материнским организмом. Плацента человека, ее развитие, функции. Строение пуповины. 27 32. 3 33. 2 5. Понятие о критических периодах во внутриутробном и постнатальном развитии Рубежная Вопросы для подготовки к аттестация коллоквиуму см в методических разработках к занятиям. Опрос по «немым препаратам» . Список «немых» препаратов для сдачи коллоквиума вывешен на стенде. Диагностика электроннограмм ТестРешение ситуационных задач (по 50 контроль. каждому) Заключитель подведение итогов. -ное занятие Проверка альбомов, Подведение итогов 5.5. План лабораторных занятий 5.6. Занятия, проводимые в интерактивной форме № п/п Форма занятия Используемые интерактивные образовательные технологии (Л, ПЗ, СЗ) Кол-во часов 1. Лекция Неиммитационные технологии: Лекция- визуализация 18 2. ПЗ Визуализированные задачи 30 Тренировочная игра в виде «КВН» по определению тканей и органов 2 5.7. Самостоятельное изучение разделов (тем) № Виды СРС п/п 1. Проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий. Подготовка к занятиям, подготовка к текущему контролю. 2. Самоподготовка (самостоятельное изучение тем: Лимфатическая система. Ствол мозга. Вегетативная нервная система разделов, мужская половая система. 3. Подготовка рубежному контролю 4. Подготовка к тестированию. 5. Написание рефератов. 6. подготовка к промежуточной аттестации. 28 Кол-во часов 26 8 10 4 8 4 6. Библиотечно-информационные ресурсы 6.1. Литература Основная 1. Гистология, цитология и эмбриология /под ред. Ю.И. Афанасьева, Н.А. Юриной.-5-е изд.- М.: Медицина, 2001.-744с. 473 экз. Дополнительная 1. Быков, В.Л. Гистология и эмбриология органов полости рта человека: учеб. пособие.-СПб: СпецЛит.,1999 15 экз. 2. Быков, В.Л. Частная гистология человека: Краткий обзорный курс: учебник.- СПБ.:Сотис, 2000.-304с. 88 экз 3. Гемонов В.В. Развитие и строение органов ротовой полости и зубов: учеб. пособие/ В.В. Гемонов, Э.Н. Лаврова, Л.И. Фалин.-М.:ГОУ ВУНМЦ, 2002.-256с. 138 экз. 4. Гистология: комплексные тесты: ответы и пояснения; учеб. пос. /под ред. С.Д.Кузнецова, Ю.А.Челышева.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 2001. 57 экз. 5. Гистология. /под. ред. Э.Е. Улумбекова, Ю.А.Челышева.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.-160с. (ЭБС «Консультат студента»). 6. Гистология ротовой полости.[текст[: метод. пособие/ Г.Л. Радцева, Е.И. Пашнева, Е.И. Пискарева М.А. Долгашова и др..- Ставрополь: Изд-во СтГМА, 2006.-180с. 87экз. 7. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека : учеб. пос. для студентов мед. вузов / С. Ю Виноградов [ др.].- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.-184с. (ЭБС «Консультант студента»). 8.. Кузнецов, С.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии: учеб. пособие / С.Л. Кузнецов, Н.Н. Мушкамбаров, В.Л. Горячкина.-2-е изд.-М.: МИА, 2010.-376с. 10экз. 6.2. Базы данных, справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы, ссылки. 1..http://ru.wikipedia 2. http://www.booksmed.com/biologiva/846-gistologiya-afanasev-vurina-uchebnik.htm1 3. http://www.medbook.net.ru/013602.shtml 4.http://www.webmedinfo.ru/gistologiva-uchebnik-dlya-vuzov-boichuk-n-v-islamov-r-r-kuznecov-sl.html 5.http://www.booksmed.com/biologiva/366-citologiva-i-obshhava-gistologiva-bvkov.html 6.http://www.histol.chuvashia.com/atlas/atlas-enter-ru.htm 7.http://download-book.ru/gistologiia/atlas-po-gistologii-tsitologii-i-embriologii 8.http://www.med-book.info/discipline/histology/histologv atlas.html 7. Оценочные средства Примеры контрольных вопросов для самостоятельной подготовки. 1. Общая морфо-функциональная характеристика мышечных тканей. Морфо-функциональная и генетическая классификация. 2. Гладкая мышечная ткань. Гистогенез. Морфо-функциональная характеристика. Кровоснабжение, иннервация. Структурные основы сокращения гладких мышечных клеток. Скелетная (поперечно-полосатая) мышечная ткань. Гистогенез. Мышечное волокно (симпласт), как структурная единица ткани (мион). Общий план строения поперечно-полосатого мышечного волокна: а) сократительный аппарат мышечного волокна, химический состав субмикроскопическое строение миофибрилл, б) трофический аппарат мышечного волокна (гликоген, миоглобин, саркоплазматический ретикулум), в) специфический мембранный аппарат: Т-системы, триады, связь Т-трубочек с эндоплазматической сетью, г) опорный аппарат мышечного волокна: сарколемма, полоски М,Z. 3. Механизм мышечного сокращения. Типы мышечных волокон. 4. Мышца как орган. Эндомизий, перимизий. Связь мышцы с сухожилием. 5. Регенерация гладкой и поперечно-полосатой мышечных тканей. Миосателлитоциты. Изменение мышц с возрастом и с связи с образом жизни. 6. Сердечная мышечная ткань. Источник развития, строение. Отличие от скелетной мышечной 29 ткани. Возможности регенерации сердечной мышечной ткани. Примеры тестовых заданий Установите соответствие. 1. ВИДЫ КЛЕТОК ФОРМА ЯДРА 1) миелобласт А) 3-5 сегментов 2) метамиелоцит Б) круглая 3) палочковидный гранулоцит В) бобовидная 4)сегментированный гранулоцит Г) подковообразная Ответ: 1б,2в,3г,4а Установите соответствие. 2. ВИДЫ КЛЕТОК 1) проэритробласт 2) полихроматофильный эритробласт 3) эритроцит 4) оксифильный эритробласт 5) базофильный эритробласт Ответ: 1б,2в,3а,4д,5г РАЗМЕРЫ КЛЕТКИ А) 7,5 мкм Б) 14-18 мкм В) 10-12 мкм Г). 13-16 мкм Д). 8-10 мкм Выберите правильный ответ. 3. ЭРИТРОБЛАСТ ТЕРЯЕТ ЯДРО НА СТАДИИ 1) проэритробласта 2) полихроматофильнго эритробласта 3) эритроцита 4) оксифильного эритробласта 5) базофильного эритробласта Выберите правильный ответ. 4. СИНТЕЗ ГЕМОГЛОБИНА В ЭРИТРОБЛАСТЕ НАЧИНАЕТСЯ НА СТАДИИ 1) проэритробласта 2) полихроматофильного эритробласта 3) эритроцита 4) оксифильного эритробласта 5) базофильного эритробласта Дополните ответ. 5. В РАЗВИТИИ КРОВИ В ЭМБРИОНАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ВЫДЕЛЯЮТ ТРИ ОСНОВНЫХ ЭТАПА мезобластический, печеночный и медуллярный. Дополните ответ. 6. РОДОНОЧАЛЬНИЦЕЙ ВСЕХ КЛЕТОК КРОВИ ПРИ ГЕМОЦИТОПОЭЗЕ ЯВЛЯЕТСЯ _стволовая клетка. Дополните ответ. 30 7. ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ КРОВИ _мезенхима. Выберите правильные ответы. 8. МЕЗОБЛАСТИЧЕСКИЙ ЭТАП ЭМБРИОНАЛЬНОГО ГЕМОЦИТОПОЭЗА ПРОХОДИТ В 1) печени 2) стенке желточного мешка 3) тимусе 4) селезенке 5) лимфатических узлах 6) хорионе 7) красном костном мозге Выберите правильные ответы. 9. ПЕЧЕНОЧНЫЙ ЭТАП ЭМБРИОНАЛЬНОГО ГЕМОЦИТОПОЭЗА ПРОХОДИТ В 1) печени 2) стенке желточного мешка 3) тимусе 4) селезенке 5) лимфатических узлах 6) хорионе 7) красном костном мозге Примеры ситуационных задач: 1.В эпителиальной пластинке толстой кишки на препарате, окрашенном гематоксилиномэозином, выделяются клетки в виде светлых пузырьков. Что это за клетки? Какова их функция? Ответ: бокаловидные, вырабатывают слизь. 2. В кровяное русло экспериментального животного введена тушь. Через определенный отрезок времени краска с током крови попала в печень. Какие клетки будут реагировать на попадание туши в печень? Какой механизм лежит в основе реакции этих клеток? Ответ: звездчатые клетки Купфера-Высоковича; фагоцитоз. 3. Приступы удушья при бронхиальной астме связаны с нарушением нормального функционирования (спазм) ряда элементов воздухоносных путей. Назовите эти элементы и дайте основание своей точке зрения. Ответ: малые бронхи, содержащие гладкую мускулатуру, способную к длительному сокращению при воздействии эндо- и экзогенных факторов. 4. При длительном курении резко изменяется структура альвеолярного эпителия вплоть до его гибели. С чем это связано? Ответ: с повреждением альвеолоцитов, нарушением сурфактанта и нарушением в результате этого газообмена. 5. Организм находится в условиях голодания. В каких участках организма кожа сохраняет слой подкожной жировой клетчатки даже при крайней степени истощения? Почему? Ответ: подушечки пальцев, ступни. На этих участки кожи приходится наиболее сильное действие механических факторов, которые смягчаются жировой клетчаткой. 6. В результате болезни нарушена деятельность сальных желез. Как изменится при этом кожа и ее функции? Ответ: нарушается целостность эпидермиса, его непроницаемость для воды, химических веществ и микроорганизмов, эластичность. Развивается заболевание, именуемое себореей. 31 7. В условном эксперименте у зародыша удален мезанефральный проток. Какие нарушения произойдут при дальнейшем развитии выделительной системы? Ответ: нарушается развитие мочеточников, почечных лоханок, чашечек, сосочковых канальцев, собирательных трубок, мочевого пузыря. 8. На ультратонком срезе почечного тельца под электронным микроскопом видны клетки, имеющие большие толстые отростки, от которых отходят многочисленные менее толстые отростки. Как называются эти клетки и где они локализуются? Ответ: подоциты, внутренний листок капсулы клубочка. 9. Повышена проницаемость базальной мембраны почечного тельца. Какие нарушения могут возникнуть вследствие этого? Ответ: нарушение фильтрации, приводящее к проникновению в первичную мочу белков с высокой молекулярным весом (фибриноген, антитела) и форменных элементов крови. 10. Представлены два препарата эндометрия матки. На первом препарате эндометрий покрыт цилиндрическим эпителием без ресничек, маточные железы прямые, децидуальных клеток очень мало. На втором - эпителий высокий с ресничками, железы разветвленные, много децидуальных клеток. Какие стадии менструального цикла демонстрируют эти препараты? Ответ: первый - постменструальную, второй - пременструальную стадии. Примерные задачи промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины: 1. Заболевание полиомиелитом сопровождается поражениями спинного мозга и нарушением функций двигательного аппарата. Деструкцией, каких нейронов можно объяснить это явление? Какое звено рефлекторной дуги при этом нарушено? 2. У больного вследствие травмы повреждены передние корешки спинного мозга. Функция каких органов будет нарушена? Какие изменения в них наступают? 3. Для судебно-медицинского исследования приготовлены препараты мозга двух погибших людей. Установлено, что в затылочной доле коры больших полушарий у первого из них хорошо выражены все зернистые слои. У второго зернистые слои выражены слабо, нейроцитов мало, увеличено содержание глиоцитов. Кто из них был слепым от рождения? 4. Стенки артерий и вен состоят из трех оболочек. При описании двух оболочек было указано, что они содержат сосуды сосудов. Какие это оболочки? 5. На гистологическом препарате виден микроскопический сосуд диаметром 30-50 мкм, в стенке которого обнаруживаются единичные гладкомышечные клетки. К какому типу венул относится данный сосуд? 6. На серии электроннограмм видно, как форменные элементы крови, образующиеся в красном костном мозге, проходят через стенки кровеносных капилляров и попадают в ток крови. К какому типу капилляров можно отнести сосуды костного мозга, пропускающие зрелые форменные элементы крови? 7. Селезенка выполняет кроветворную функцию. Одновременно с этим ее называют кладбищем эритроцитов. В каких клеточных структурах селезенки на препарате можно выявить железо? ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ: 1. Критический период в формировании лица и челюстей. Пороки развития: срединная расщелина верхней губы, «заячья» губа, косое рассечение лица, поперечная расщелина лица. 2. Причины появления расщелины твердого и мягкого неба. 3. Образование эмали. Молодая эмаль. 32 4. Развитие корня зуба. Роль гертвиговского влагалища. 5. Теории прорезывания зубов. 6. Прорезывание постоянных зубов. 7. Поверхностные образования эмали: кутикула и пелликула. 8. Пульпа зуба, особенности строения клеточного состава и межклеточного вещества. 9. Кровоснабжение пульпы, лимфатические капилляры. 10. Строение периодонта. Клеточный состав и межклеточное вещество. Циркумерная связка зуба. 11. Кровоснабжение и иннервация периодонта. 12. Физиологические и репаративные изменения зубной альвеолы и альвеолярного отростка. 13. Особенности морфофункционального состояния слизистой оболочки ротовой полости. 14. Строение кутикулы эмали. 15. Понятие о десневом кармане. В соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов в ходе изучения дисциплины предусмотрены выполнение тестовых заданий, ситуационных задач, написание рефератов. На экзамене студент после подготовки сначала отвечает по деталям строения «немых» препаратов, затем на 3 теоретических вопроса билета. Оценка слагается из оценок по всем теоретическим вопросам, оценки знаний микропрепаратов, тест-контроля и средне-годовой балльно-рейтинговой оценки. Студентам, обучающимся на кафедре гистологии с рейтинговой оценкой 4,7 и выше выставляется оценка без сдачи экзамена. 8. Материально-техническое обеспечение -учебные комнаты, комната для самостоятельной работы, -гистологическая лаборатория (для приготовления гистологических препаратов, учебного процесса и научно-исследовательской работы), -лекционный зал «Звездочка», лекционный зал «Наклонный». -количество микроскопов и набора препаратов индивидуально для каждого студента. -фонд препаратов по строению и возрастным особенностям микроскопического строения органов и тканей человека. Муляжи, макропрепараты. - мультимедийные установки, экраны, плазменные панели, ноутбуки. -наборы мультимедийных наглядных материалов для всех лекций и практических занятий в электронном варианте. -компьютеры, принтеры, сканеры. совмещенный принтер, сканер и копир. -комплекс специализированного оборудования (система ввода, микроскоп, ПК) и программное обеспечение Видео Тест - Морфология 5.0. -таблицы, наборы слайдов,диапроекторы, кинофильм. -ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам.. 9. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи со смежными и базовыми дисциплинами. Наименование дисциплины Биология с Предмет согласования (задание на подготовку) 1. Клетка - элементарная биологическая система. Микроскоп. Типы клеточной организации. Структурно-функциональная характеристика эукариот. 2. Размножения организмов. Гаметогенез. Основные этапы онтогенеза. Проблемы тератогенеза. Критические периоды в онтогенезе человека. 33 Роспись заведующего кафедрой, дата го Физика, математика Анатомия Нормальная физиология Биохимия Аномалии и пороки развития. 3. Роль генетических факторов в формировании фенотипа. 4.Гомеостаз. 5. Механизмы поддержания генетического постоянства - иммунитет. Неспецифические формы защиты. Филогенез систем органов хордовых: филогенез иммунной системы и формы иммунного ответа. 1. Понятие биологической системы. Строение и физические свойства биологической мембраны. Пассивный и активный транспорт через мембрану с термодинамической точки зрения. 2. Кровь как неньютоновская жидкость. Влияние физических свойств эритроцитов на вязкость крови. 3. Сочленения и рычаги в опорно-двигательном аппарате человека. 4. Биофизика мышечного сокращения. 5. Механизм генерации потенциала действия. Распространение потенциала действия по нервному волокну. 6. Оптическая система глаза и некоторые ее особенности. Разрешающая способность. 7. Физика слуха. Вестибулярный аппарат как инерциальная система. 1. Принцип устройства опорно-двигательного аппарата. 2. Мышца как орган. Учение о фасциях. 3. Нейрон, рефлекторные дуги. Проводящие пути головного мозга. Принцип строения ВНС. 4. Анализаторы И.П.Павлову. 5. Функциональная анатомия органов мочевыделения и размножения. 6. Сердце его функциональная анатомия. Топография артерий и вен. Лимфатическая система. Принцип устройства, функции. 7. Функциональная анатомия селезенки. 8. Топография, строение желез внутренней секреции. 1. Физиологические свойства мышц. 2. Нейрон. Триггерные характеристики мембраны нейронов. Структурно-функциональные особенности соматической и вегетативной иннервации. Участие ВНС в интеграции функций при формировании целостных поведенческих актов. Основные принципы и особенности распространения процессов возбуждения. 3. Значение анализаторов в познании мира. Системный характер восприятия. 4. Обеспечение пищеварением постоянного уровня веществ в организме. Пищевая мотивация. Принцип регуляции. 5. Основные этапы дыхания. 6. Органы, мочевыведения, их участие в поддержании важнейших параметров внутренней среды организма. 7. Кровообращение, как компонент различных функциональных систем, определяющих гомеостаз. Сердце, его гемодинамическая функция. Функциональная структура разных отделов сосудистого русла. 8. Взаимосвязь и взаимодействие желез внутренней секреции. Нервная и гуморальная саморегуляция 1. Биохимические механизмы мышечного сокращения и расслабления. Особенности энергетического обмена в мышцах. 2. Белки соединительной ткани: строение, свойства, функции. Гликозаминогликаны и протеогликаны соединительной ткани. Коллагенозы. 3. Особенности обмена веществ в нервной ткани. Молекулярные 34 механизмы синаптической передачи. Медиаторы, механизм их образования. 4.Пищеварение начальный этап обмена веществ. Ферменты пищеварительного тракта. Пищеварение и всасывание углеводов, белков, липидов. Пристеночное пищеварение. Биохимический анализ желудочного сока. 5. Биохимия почек. Механизм образования мочи. Особенности обмена веществ в тканях почек. 6. Химический состав крови, ферменты крови, органические и минеральные компоненты крови. Буферные системы крови. Виды билирубина. Свертывание крови. 7.Гормоны, их химическая структура. Основные механизмы регуляции метаболизма. Релизинг- факторы, клеточные рецепторы гормонов Механизм воздействия гормонов. 35
