«Познавательная интеллектуальная игра» Цель игры: 1. формировать потребность детей активно участвовать в окружающей жизни; формировать детей- организаторов; 2. развивать интеллектуальные и эмоционально-волевые качества детей; 3. укреплять единство воспитывающего влияния учителей, родителей на детей; 4. воспитывать сознательную дисциплину, приучать к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других; соотносить свои действия с действиями других участников игры. Ход игры. Представление участников. (Ф.И., класс, свои интересы, увлечения, кто его поддерживает, за самое оригинальное приветствие участник получает звезду.) 1 тур На экране появляются портреты писателей. Писатели. Михаил Михайлович Пришвин Виталий Валентинович Бианки Константин Георгиевич Паустовский Евгений Евгеньевич Чарушин Задание: определите, кому принадлежат эти слова. «Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять – их надо открывать и показывать » ( Правильный ответ – М.Пришвин.) Художники. На экране портреты художников. И.Репин, В.Васнецов, И.Шишкин, И.Левитан Задание: кто из этих художников написал картину «Золотая осень»? (Правильный ответ – И.Левитан.) Тилькаева С.В. игра «Звездный час» Картины На экране репродукции картин . «Аленушка», «Богатыри», «Иван-царевич на сером волке» Задание: кто художник этих картин? И. Шишкин, В. Васнецов, И. Левитан, И Репин (Правильный ответ – В. Васнецов) (Три правильных ответа – участник выходит во 2 тур.) Животные На экране картинки с изображением животных. Рысь, волк, лиса, орел, ястреб, сова. Задание: все ли эти животные хищники? (да) Тилькаева С.В. игра «Звездный час» Природа На экране картинки с предметами живой и неживой природы. Человек, животные, растения, полезные ископаемые, грибы, микробы. Задание: все ли эти объекты относятся к живой природе? (нет, полезные ископаемые – это неживая природа) Геометрические фигуры На экране геометрические фигуры. Квадрат, параллелограмм, треугольник, круг. Задание: какая из этих фигур лишняя? (круг) Тилькаева С.В. игра «Звездный час» 2 тур Кубики На экране появляются кубики с буквами. К А Л Е И Р Т О Н С Задание: За короткое время составить как можно более длинное слово. Время обдумывания 30 сек. (За самое длинное слово: приз зрителям, звезда родителям, приз в трех коробочках для участников.) Меньшее количество звезд, участник выбывает. 3 тур Известные люди Докучаев В.В., Ломоносов М.В., Вавилов Н.В., Чарушин Е.И. Задание: Все ли эти люди ученые? Тилькаева С.В. игра «Звездный час» (нет, Е.И. Чарушин – писатель, художник-анималист) Задание: Кто из них создал науку о почве – почвоведение? (В.В. Докучаев.) Логическая цепочка На экране полосы российского флага: белая, красная, синяя. Задание: В таком ли порядке расположены эти полосы на флаге Российской Федерации? (нет, нужно поменять местами красную и синюю полосы) 3 правильных ответа – участник выходит в финал. Логическая цепочка Радуга Тилькаева С.В. игра «Звездный час» Радуга состоит из 7 цветов. Красный, оранжевый, желтый, голубой, зеленый, синий фиолетовый. Задание: Не нарушен ли здесь порядок расположения цветов? (нарушен, нужно поменять местами зеленый и голубой цвета) Логическая цепочка На экране появляется алфавит: К Л Н М О П Р Задание: В таком ли порядке расположены буквы в алфавите? (нет, поменять местами буквы Н и М) Слова Узкий, ловкий, мягкий, низкий, поздний. Задание: Все ли эти слова на одно правило? (нет, поздний – непроизносимая согласная в корне слова) ФИНАЛ В финал выходят два участника. Задание: из слова ТРОСТИНКА составить как можно больше других слов. (время обдумывания 1 минута, начинает игру-спор участник, у которого больше звезд, участникам помогают их болельщики-участники) Побеждает тот, за кем останется последнее слово. Награждение Звездный час для победителя Тилькаева С.В. игра «Звездный час»