Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Эстетическое развитие» в старшей группе на тему «Сказочная птица» Декоративное рисование. Задачи: продолжать знакомить детей с народным творчеством Гжели. Учить детей соотносить реальные и сказочные образы. На основе полученных впечатлений, предложить нарисовать образ сказочной птицы, переодевая ей необычности и яркости, используя элемент гжельской росписи (точки, веточки, листья, цветы, травинки, завитки, сеточки). Закреплять умение составлять узор. Воспитывать интерес к искусству гжельских мастером. Материал: вырезанные из белой бумаги птицы, синяя гуашь, кисть, вода, салфетки, таблица с элементами гжельской росписи. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах «Синие цветы Гжели» Н. Сурьеминова, «Сказочная Гжель» Ю. Дорожина, изделий гжельских мастеров, открыток. Ход непосредственной образовательной деятельности: Деятельность педагога Воспитатель заходит на группу с закрытой коробочкой-сюрпризом в руках. - Дети, вы любите загадки? - Попробуйте отгадать мою «Воробьи, стрижи, пингвины снегири, грачи, павлины, попугаи и синицы, одним словом, это …» - А где живут птицы? - Я хочу сейчас пригласить вас на сказочную полянку. Воспитатель подводит детей к интерактивной доске, на которой можно увидеть разных птиц, среди которых гжельская птица. - Ой, сколько здесь птиц! А что это за птицы? Деятельность детей Да. Птицы. В лесу, в саду, в поле, в парке. Дети рассматривают птицу. Воробей, павлин, аист, снегирь, зяблик, сова, ворона, грач, синица, соловей, пингвин, сорока. Воспитатель показывает на гжельскую птицу. - Это какая птица? - А что общего у всех этих птиц? - А чем отличаются эти птицы? Воспитатель достает и показывает детям заготовку, вырезанную из белой бумаги птицы. -Что эта за птица? Какая она? - А что можно сделать, чтобы она стала красивой? - Совершенно верно. А сейчас можно рассмотреть предметы, стоящие на подносе. Воспитатель подводит детей к подносу, на котором стоят: гжельская посуда, дымковские игрушки, хохломская посуда, городецкие доски, филимоновские игрушки. - Какие из этих предметов расписаны гжельскими мастерами? - Почему именно эти предметы? - Почему они синего цвета? Необычная, сказочная, волшебная. Клюв, крылья, перья, лапки, хвостик. Размером, формой, цветом, местом обитания. Белая, не красивая, не разукрашенная. Раскрасить. Дети рассматривают предметы декларативно-прикладного искусства. Дети показывают на гжельские предметы. Они изготовлены из керамики, бело-голубого цвета, особый узор у гжельской посуды. Мастера используют только синий цвет для росписи гжельских предметов. - Действительно, гжельская роспись имеет свои особенности. Воспитатель приглашает детей сесть за Дети слушают. столы. На столах приготовлены материалы для работы и заготовки вырезанных из бумаги белых птиц. Воспитатель подходит к мольберту и на примере «белой птички» показывает, как правильно нужно работать. - Узор рисуется сразу кистью без предварительного рисунка карандашом. Кисть необходимо держать тремя пальцами перпендикулярно поверхности листа. Лист можно вращать так, чтобы рука с кистью находилась в удобном положении. - У меня получилась вот такая птичка! - А вы хотите попробовать нарисовать свою птичку? Воспитатель убирает свою работу, оставляя таблицу с элементами гжельского узора. - Прежде, чем приступить к работе, я приглашаю вас на «полянку» для физкультминутки. - Вот летит большая птица. Плавно машет над водой. Наконец она садится на корягу над водой. После физкультминутки воспитатель приглашает детей снова сесть за стол. - Дети, мы с вами говорили, что используем в работе только синюю гуашь, разбавляя краску водой, получаем различные оттенки синего цвета. Воспитатель помогает советом, поправляет осанку, следит, чтобы ребенок правильно пользовался краской и кистью. - Ребята, у нас получилась целая стая сказочных птиц. - Скажите, какая птичка вам понравилась больше всех? - Почему? - Когда работы высохнут – что можно будет с ними сделать? - Дети, о каком народном промысле мы сегодня с вами говорили и какую птичку рисовали? - Вы большие молодцы! Очень здорово постарались. У каждого из вас получилась своя необычная гжельская, сказочная птичка. Да, хотим. Руки в стороны, взмахи «крыльями». Резкое и глубокое приседание с опущенными руками. Дети выкладывают своих птиц на большой стол. Дети рассматривают выставку остальных детей. Они красивые, аккуратные, яркие. Подарить маме, другу, поиграть. Ответы детей.