Путешествие в детство родителей

Путешествие в детство родителей
«Дверь в детство»
Цель данного интерактивного мероприятия: формировать у
учащихся нравственное отношение к близким людям, к родителям,
умение ценить людей, свою семью.
Предполагаемый результат: расширение представлений об
окружающем мире, семье, родных и близких людях, рядом с которыми
растет ребенок.
Предварительная
подготовка: учащиеся класса получают
задание побеседовать со своими родителями и расспросить их о днях
детства, о том возрасте, в котором сейчас находятся они сами. Рассказы
о детстве своих родителей пишет весь класс, а затем учащиеся класса
объединяются в микрогруппы для выполнения разнообразных заданий.
1 группа – оформление выставки фотографий «Детство наших
родителей» и подготовка экскурсии по выставке.
2 группа – поиск песен, подготовка музыкальной программы
«Мелодии детства».
3 группа – подготовка необычных пригласительных билетов на
классный час «Дверь в детство».
Дорогие папа и мама!
Вы помните своё детство? Вы помните его праздники и огорчения,
цветы и улыбки? Конечно, вы его помните. Оно было разным, ваше
детство, и нам в классе очень хочется узнать, каким оно было. Для
этого приглашаем вас приоткрыть дверь в ваше детство во время
классного часа, который состоится 5 декабря в 12.00.
Мы ждем вас и надеемся на встречу с вами.
Ваша Катя и её одноклассники.
Ход классного часа
1.Вступительное слово классного руководителя Басыровой
Румии Рашидовны.
- Здравствуйте, уважаемые гости и дорогие ребята. Все вы,
наверное, слышали такие слова: «Все мы родом из детства». И
сейчас уже трудно представить, что строгий папа в детстве был
шкодливым ребенком, а милая мама – веселой хохотушкой. Давайте
попробуем снова окунуться в мир детства.
2. Блиц – опрос родителей.
1. Какие ассоциации возникают у вас со словом «детство»?
2. Какими именами вас называли в детстве?
3. С кем из ваших школьных друзей или друзей детства вы
встречаетесь и сегодня?
4. Какие любимые занятия были у вас в детстве?
3. Музыкальный подарок из детства родителей.
Ребята исполняют те песни из детства родителей, о которых они узнали
во время предварительной подготовки к классному часу. Родители
поют вместе с ними.
4. Ребята знакомят родителей с оформленной ими книгой детства.
Они зачитывают рассказы о детстве своих родителей. Например,
рассказ Ивановой Дианы:
«Детство – самая светлая пора в жизни человека. В детстве всегда есть
что-то радостное, приятное и то, что вспоминается с улыбкой.
В детстве мама была непоседой – лазила по заборам и новостройкам,
бегала с мальчишками, гоняла мячи и забиралась на деревья и с
великим удовольствием ела губные помады. Я хочу рассказать об
одном преступлении, которое она совершила.
Дело было летом. Соседка вывесила только что постиранное одеяло
сушить. В это время мама со своими подружками играла в куклы на
улице. Ей в голову пришла замечательная идея. Вооружившись
ножницами, она отрезала большой прямоугольник от чистого одеяла.
Приобретённый кусок послужил замечательным одеяльцем для двух
пупсов.
Мама очень много порезала, и, конечно, от этого больше всего
пострадала мама моей мамы, которая чуть не падала в обморок от вида
испорченной одежды. Часто блузки и кофточки бабули оставались без
пуговиц и рукавов, а колготки без резинок потому, что они шли на
прыгалку для маленькой Светы.
Можно сказать, что всё это стало верным признаком того, что в
будущем моя мама связала свою жизнь с рукоделием и шитьём».
5. Кульминационным моментом классного часа является открытие
выставки фотографий «Детство наших родителей».
Эта фотовыставка готовится втайне от взрослых и становится
изюминкой встречи. Родители сами рассказывают, где и когда, в какой
момент жизни был сделан снимок, какие факты из биографии там
запечатлены.
6. Конкурс «Что мы знаем друг о друге?»
Для участия в конкурсе приглашаются семьи, которым нужно
продемонстрировать знания о детстве родителей и детей.
Вопросы детям:
1. Какие конфеты были любимыми у папы и мамы в детстве?
2. Любимые песни папы и мамы в детстве?
3. Какие увлечения у папы и мамы были в детстве?
4. Какие школьные предметы были самыми нелюбимыми?
5. Как звали любимых учителей папы и мамы?
6. Какие прозвища были у папы и мамы? (если были)
7. Какие курьезные случаи были у папы и мамы в детстве?
8. Как звали лучшую подругу или друга родителей?
Вопросы родителям:
1. Любимая одежда вашего ребенка.
2. Самое большое желание вашего ребенка.
3. Любимая еда сына или дочери.
4. Лучший друг или подруга вашего ребёнка.
5. Самое страшное наказание для ребёнка.
6. Любимый предмет.
7. Любимая песня или группа вашего ребенка.
8. Любимое занятие.
7. Пополнение архивных материалов класса.
В конце классного часа ребята и родители делают совместную
фотографию на память об этой встрече.
9. Рефлексия.
В начале классного часа родители получают комплект маленьких
сердечек, вырезанных из цветной бумаги. Сердечки небольшого
размера и разных цветов: красные, зеленые, белые и жёлтые. В конце
мероприятия задаются вопросы, которые подводят итоги классного
часа:
- Какие чувства вызвал у вас подготовленный нами праздник?
- Узнали ли вы, ребята, что-нибудь новое о своих родителях?
- Хотелось бы вам ещё участвовать в таких мероприятиях?
После ответов на вопросы родители прикрепляют на лист ватмана,
помещённый на доске то сердечко, цвет которого наиболее полно
соответствует чувствам, которые они испытали на этой встрече.
Родители оставляют на листе пожелания классу.
Все материалы, которые оформляются к этой встрече, собираются в
архив класса. Архив будет использоваться через много лет, когда
ребята будут готовить выпускной вечер.