Аннотация к разработке научно-методического пособия по проблеме «Консультативно-практическая помощь семьям, воспитывающим детей раннего возраста (до 3 лет) В экономически и социально развитых странах раннему развитию ребенка, а также качеству условий и процессов развития и воспитания в детском саду и дома уделяется всё больше внимания. Общепризнано, что гены и развитие центральной нервной системы задают общий вектор развития, однако они не влияют на овладение ребенком конкретными умениями, не гарантируют развития способностей. Гораздо большую роль в этом процессе имеют те условия, которые создаются для ребенка окружающими его людьми. В связи с тем, что при дефиците мест в дошкольных образовательных организациях и обеспечении потребностей населения в услугах дошкольного образования основное внимание уделяется детям предшкольного возраста (57 лет), часть детей раннего возраста воспитывается родителями до 3 лет в домашних условиях. Дети обладают практически безграничными возможностями для учения – при условии, что окружающие взрослые относятся с любовью, полным вниманием и предоставляют необходимые им для получения собственного опыта и адекватные возрасту возможности развития. Несмотря на повышение родительской активности и компетентности, обусловленных доступностью и диверсификацией источников информации (сеть Интернет, телепередачи, целенаправленная просветительская работа педагогов ДОО и пр.), а так же изменения в профессиональных подходах педагогов, вызванных требованиями ФГОС ДО и те, и другие нуждаются в научно-методическом сопровождении. Научно-методическое пособие по проблеме «Консультативно-практическая помощь семьям, воспитывающим детей раннего возраста (до 3 лет) включает Программу совместных действий взрослых с детьми (особенности развития детей до 3 лет, задачи развития, формирование привязанности к близким взрослым, способы поддержки познавательных и игровых действий малышей, развития инициативы и самостоятельности); Шпаргалки для родителей (рекомендации по стимулированию развития детей в домашних условиях); Программу подготовки педагогов к работе с детьми раннего возраста.