С возрастом умственная отсталость становится все более

С возрастом умственная отсталость становится
состоянии
все
склонность к самоповреждению.
более
заметной.
Развитие
зачастую
злобы
наблюдаются
агрессия,
Подготовила
психолог 1 категории Ерёмчева Ю.В.
останавливается на уровне трехлетнего ребенка.
Факторы, затрудняющие обучение
-Отставание в моторном развитии ;
-Возможные проблемы со слухом и зрением;
-Проблемы с развитием речи;
-Слабая кратковременная слуховая память;
-Более короткий период концентрации;
-Трудности овладения и запоминания новых
понятий и навыков;
-Трудности с умением обобщать, рассуждать;
-Трудности с установлением последовательности.
Источником
удовольствия
проявлений
радости
благополучие,
удовлетворение
(прожорливость,
и
являются
ощущение
примитивных
соматическое
сытости,
патологических
онанизм,
тепла,
влечений
сосание
пальцев,
жевание несъедобных предметов).
Неудовольствие вызывается ощущением холода,
голода,
боли,
соматическим
дискомфортом.
Формы
аффекта
радость
проявляется
в
выражения
примитивны:
двигательном
возбуждении, выразительном крике и мимике; в
Малыш должен жить в любящей семье. Необходимо
создать условия для развития ребенка, помочь
максимально проявить свой потенциал развития.
Ребенок с с.Дауна будет развиваться лучше, если
родственники и соседи, будут относиться к нему с
терпением и любовью.
Функции ребенка должны развиваться гармонично, но
без привязки к конкретным срокам.
Родители должны быть очень внимательны и
чувствительны к своему малышу, уметь понять
момент, когда он готов к взаимодействию, когда ждет
и желает нашей помощи. Нужно всегда идти с
ребенком рука в руку, но немножко впереди.
Необходимо
помочь
маленькому
человечку
постепенно адаптироваться в окружающем мире.
Важно гладить ручки малыша – так развивается
осязание. Чувствуя свои руки, он осознает себя.
Важно давать в ручки предметы, чтобы развивать
мышцы рук.
Важно говорить четко, не сюсюкая, эмоционально. Это
способствует развитию речи, слуха.
Комментировать все свои действия, активно
привлекать его внимание, тормошить, вызывая смех.
Смех – это тоже проявление воли.
Важно, чтобы ребенка окружали нежные оттенки.
После года можно использовать яркие натуральные
цвета. Ни в коем случае не ядовитые!
Деток с с.Дауна надо развивать в области искусства.
Здесь они могут достигнуть хороших результатов.
Важно
развивать
волю
ребенка,
используя
собственные внутренние импульсы ребенка.
Очень важно с лечебным педагогом, психологом,
массажистом выстроить программу развития ребенка и
каждый день в одно и тоже время работать с малышом,
отслеживая результаты и постепенно усложняя задачи.
Сейчас на будущее детей с с.Дауна можно взглянуть
оптимистичнее, чем когда-либо раньше.
КУ «Реабилитационный центр для детей и
подростков с ограниченными
возможностями»
Особенности развития
личности у детей с
синдромом Дауна
Пособие для педагогов и родителей
Развитие детей с с.Дауна бывает очень разным. К
Эмоции. У детей с синдромом Дауна отмечаются
каждому такому ребенку или надо относиться
сохранность элементарных эмоций и большей
индивидуально.
частью они связаны с физическим самочувствием,
Слова, которыми одни люди описывают других,
физиологическими потребностями. Большинство
имеют огромную силу. Они выражают отношение
ласковы,
друг к другу, мнение и ценности. Люди с с.Дауна
положительные
слышат, как другие говорят о них, и это влияет на
вступают с ними в контакт, некоторые –
их самооценку и самовосприятие. Говоря о
преимущественно
с
взрослым,
которыми
в соответствии с их возрастом.
У
они
сонливы,
добродушны,
они
детей
положительные
даже
ласковы, легко отвлекаются от любых занятий,
эмоции
заметив что-то более интересное. Больные без
наблюдаются
труда вступают в контакт с окружающими и часто
чаще, чем отрицательные. При неудаче они
подражают им. Дети с с.Дауна очень внушаемы и
обычно
они
их попросят. Дети легко вступают в контакт.
поведенческие расстройства.
оценить
всегда
могут
результаты
своей
сопровождает окончание задания, которое при
иногда ласковостью, готовностью делать то, что
и
правильно
Не
кому-либо.
послушанием, подчиняемостью, добродушием,
встречаться
огорчаются.
деятельности, и эмоция удовольствия обычно
основном
Могут
не
любят услуживать
Характеризуется, в
1000 новорожденных.
невозможно вылечить.
тем,
всем
общаются.
Синдром Дауна наблюдается у одного из 600-
предотвратить и его
к
ко
или фамилии. Общаться с такими людьми следует
Поведение.
выяснена. С.Дауна нельзя
эмоции
выражают
постоянно
доверчивы,
происходит, до сих пор не
Некоторые
человеке с с.Дауна, нужно называть его по имени
Обычно
Причина, по которой это
привязчивы.
разнообразные
этом
может
Доступны
быть
страх,
эмоциональные
выполнено
радость,
реакции
неправильно.
грусть.
по
Обычно
глубине
не
соответствуют причине, вызвавшей их. Чаще они
выражены недостаточно ярко, хотя встречаются и
слишком
сильные
незначительному поводу.
переживания
по
Личность. В личностном плане этим детям в
большей
степени
свойственна
внушаемость,
подражательность
действиям
и
поступкам других
людей.
У
некоторых из этих
детей
наблюдаются
эпилептоидные
черты
характера: эгоцентризм, чрезмерная аккуратность.
Однако
большинству
положительные
детей
личностные
присущи
качества:
они
ласковы, дружелюбны, уравновешенны.
Абстрактное мышление при синдроме Дауна
резко
подавлено,
поэтому
научиться
арифметическому счету даже простых чисел
могут не все больные.
Эстетическое чувство у них абсолютно не
развито.