Муниципальное общеобразовательное учреждение Смышляевская средняя общеобразовательная школа №3 муниципального района Волжский Самарской области Методическая разработка №4 урока мужества по теме «Родина - мать, умей за нее постоять» для учащихся 4-го класса (из цикла уроков мужества по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России!») Автор: Уркина Светлана Николаевна, учитель музыки МОУ Смышляевской СОШ №3 муниципального района Волжский Самарской области Самара 2010 Сценарий урока-беседы в 4 классе по теме «Родина - мать, умей за нее постоять». Класс: 4. Тема урока: «Родина - мать, умей за нее постоять». Тип урока: урок-обобщение полученных знаний с использованием разнообразия жанров музыки. Жанр урока: тематический. Вид урока: урок-беседа. Технология: личностно-ориентированная. Время проведения: апрель-май. Цель: рассказать о героических поступках Дмитрия Шостаковича и семьи Володичкиных, связанных с нашим краем, познакомить с сочинениями Д.Шостаковича в военное время. Задачи: образовательные: – закрепить слуховое восприятие различных музыкальных жанров, акцентрируя внимание на их роли в восприятии важных жизненных ситуаций; воспитательные: – развить чувство гордости за свою Родину; – сформировать этические нормы поведения; – побудить интерес к изучению традиций своей страны; развивающие: – научить вычленять завершенную музыкальную и поэтическую мысль в звучании произведения; – развить логическое мышление школьников через установление причинно-следственных связей; – на основе чувственных ощущений научить отличать разное качество исполнения музыки. Программно-дидактическое мультимедиапроектор. обеспечение: компьютер, Оформление кабинета: портрет Д.Шостаковича, афиша об исполнении седьмой симфонии в осажденном Ленинграде; изображения памятников героям, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Участники: учитель, группа детей. 2 Подготовка к уроку: подбор нот музыкальных произведений: – Д. Шостакович, Седьмая «Ленинградская» симфония №7, отрывок из 1 части (главная и побочная партии); – колокольный звон; – «Журавли», муз. Я.Френкеля, сл. Р.Гамзатова; – «День Победы» сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова; подбор этих же музыкальных записей в формате mp3; изображения (фото): – портрет Д. Шостаковича, – памятник П. Е. Володичкиной в с. Алексеевка Волжского района Самарской области, – памятник Родины-матери в Волгограде; – праздничный фейерверк. Музыкальный материал: Д. Шостакович, Симфония №7, отрывок из 1 части, колокольный звон, «Журавли», муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова, «День Победы» сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова. Изобразительный материал: портрет Д. Шостаковича, фотография памятника П. Е. Володичкиной в с. Алексеевка Волжского района Самарской области, памятника Родины-матери в Волгограде. Интернет-страницы: 1. http://images.yandex.ru/search 2. http://eta-anastasia.livejournal.com/7072.html 3. http://festival.1september.ru/articles/508970/ Ход урока (Звучат колокола, трэк 2) Учитель: Мы живем в мирное время, но память о солдатах-героях вечна. На фронте воевали и рабочие, и крестьяне, и музыканты. Все вставали на защиту Отечества. Музыка поддерживала и давала возможность немного отдохнуть. Жить, работать, воевать, побеждать врага на фронте помогали песни, созданные в те годы. В редкие минуты затишья фронтовые бригады давали концерты для солдат. На фронте не было концертных залов. Артисты выступали прямо под открытым небом – на грузовиках или просто на полянах, а композиторы писали свои музыкальные произведения в различных тяжелых условиях. Сегодня мы вспомним историю создания самой знаменитой симфонии Дмитрия Шостаковича – седьмой. Она начала создаваться во время Великой Отечественной войны в осажденном фашистами городе Ленинграде и настолько известна, что ее узнают по началу главной темы, которую он назвал «Тема нашествия». (Звучат начальные такты симфонии №7). 3 В воскресенье 22 июня 1941 года преподаватель Ленинградской консерватории пошел принимать экзамен у студентов, но экзамен не состоялся. Страшная весть о начале войны потрясла сразу всех людей нашей страны. В отправке на фронт ему отказали т.к. он был очень близорук, а жизнь талантливого композитора – особое богатство народа, и ее нельзя подвергать опасности. Он стал дежурить по ночам в пожарной команде на крышах города. Отправляясь дежурить на крышу, он захватывал с собой нотные листы с записями. Сохранились даже фотографии, где композитор Дмитрий Шостакович, одетый в пожарную каску, дежурит на крыше консерватории. Даже во время воздушной тревоги, когда вся семья отправлялась в бомбоубежище, Шостакович, не замечая рева самолетов и взрыва снарядов, продолжал сочинять свою гениальную музыку, делая отметки в своих работах – в.т. (воздушная тревога). Шостакович сочинял фронтовые песни для команд музыкантов, выступающих в частях Красной Армии, и делал переложения на другие инструменты, т.к. рояль невозможно привезти в воинские части. Осенью композитора заставили отправиться в эвакуацию, и он вынужден был уехать на Волгу, в город Куйбышев (ныне Самара). Здесь он продолжал писать свою симфонию. Поставив последнюю точку в нотной партитуре 27 декабря 1941 года, Шостакович написал на титульном листе симфонии: «Моему родному городу Ленинграду, нашей грядущей победе над фашизмом посвящается». Первое исполнение Седьмой симфонии (ее стали называть Ленинградской) состоялось в марте 1942 года в Куйбышеве. Зрительный зал был переполнен. Люди считали, что соприкоснулись с чудом: музыкой, которая была сочинена в осажденном городе Ленинграде. Многие считали, что исполнение этой музыки в суровом, измученном блокадой городе осуществить невозможно. Люди умирали с голоду. В день получали “125 блокадных грамм с огнём и кровью пополам”. Замёрзли водопроводные и канализационные трубы, жители остались без воды – её можно было брать только из Невы. Перестали работать электростанции, в домах погас свет. Однако оригинал партитуры перевезли на боевом самолете вместе с медикаментами в Ленинград. Но выяснилось, что оркестр Ленинградской филармонии распался: многие музыканты были на фронте, кто-то погиб от истощения. В оркестре Радиокомитета осталось 15 человек, а нужно было не менее 100. По радио было объявлено о регистрации оставшихся в живых музыкантов филармонии – их набралось всего 28 человек. Один приковылял в филармонию самостоятельно, других вели под руки. Флейтиста привезли 4 на санках – у него не двигались ноги. Дирижер Элиасберг, шатающийся от слабости, обходил госпитали в поисках музыкантов. Разыскали и созвали всех бывших в городе музыкантов и ещё тех, кто играл в армейских и флотских фронтовых оркестрах под Ленинградом, хотя на передовой каждый человек был на вес золота. Первая репетиция симфонии это самая удивительная репетиция в истории мировой музыки. Восемьдесят измождённых людей смотрели друг на друга полными слёз глазами и гордились, что не только выжили в эту страшную блокадную зиму, но и играли. Всего пятнадцать минут длилась первая репетиция, на большее не хватило сил, но всем стало ясно – оркестру быть. Музыканты стали получать дополнительно горячие обеды. Осуществить исполнение в голодном полуразрушенном городе – это было само по себе уже подвигом. К премьере готовились не только в городе. Чтобы фашисты не смогли помешать исполнению музыки и своими обстрелами сорвать долгожданную премьеру, военные на линии фронта провели во время концерта мощную артиллерийскую атаку. Когда начали исполнять финал симфонии, все в зале встали, а у многих на глазах выступили слезы. Шел 1942 год, до конца войны оставалось еще три тяжелых года, но композитор своей гениальной музыкой словно провозглашал: «Мы выстоим, и победа будет за нами!» Когда симфония впервые была исполнена в Америке, один из американских критиков заявил: «Народ, который сочиняет такие произведения, непобедим». Много лет, прошло с тех пор как закончилась Великая Отечественная война, но мы помним героев, отдавших свою жизнь за Родину, за победу. В 1965 году благодаря писателю и фронтовику Сергею Смирнову 9 мая был объявлен праздничным, выходным днем. После этого в честь героев войны начали появляться памятники во всех уголках нашей необъятной Родины и за рубежом. Один из них – памятник Прасковье Еремеевне Володичкиной в селе Алексеевка Кинельского района Самарской области. (Демонстрируется фото памятника, звучит колокольный звон). 5 Это памятник солдатской матери, девять сыновей которой отдали свою жизнь во имя победы. Когда началась война, мать проводила на фронт одного за другим всех своих девять сыновей. А потом стали приходить похоронки. После пятой похоронки сердце матери не выдержало, и Прасковья умерла. С фронта вернулись лишь трое сыновей, но и они вскоре скончались от ран. В канун 50-летия Победы 7 мая 1995 года состоялось торжественное открытие мемориала семьи Володичкиных. В иконообразном воздушном пространстве стоит бронзовая скульптура матери высотой 5,5 метров в окружении девяти журавлей (весом 100 кг каждый) из бронзы, как символ ожидания и веры, клином уходящих в небо. Круглый год сюда приезжают люди, которые хранят память о погибших. (Звучит песня «Журавли» муз. Я.Френкеля, сл. Р.Гамзатова). В бронзе и камне застыли, Сквозь время взирая на нас. Вы жизнью своей заплатили За то, чтоб мы жили сейчас. Объявляется минута молчания. 1. Вслушайтесь в звучание прослушанных произведений. Что помогает исполнителям понять замысел композитора и донести его до слушателя? (Вдохновение и мастерство композитора и исполнителя). 2. Какие виды музыкальных жанров вы смогли сегодня услышать? (Песня, симфония). 3. Где и как работал Дмитрий Дмитриевич Шостакович во время блокады Ленинграда? (В Ленинграде, затем в Самаре). 4. Какую знаменитую симфонию начал писать Шостакович в Ленинграде, а закончил в Самаре? (Седьмую). 5. Расскажите, какие памятники воинам вы видели в Самаре и в ее окрестностях? (Вечный Огонь у Монумента Славы, мемориал семье Володичкиных). Учитель: К 30-летию Великой Победы поэт Владимир Харитонов и композитор Владимир Тухманов написали песню. На праздничном концерте в Московском Кремле ее впервые исполнил Лев Лещенко. На концерте пение настолько понравилась Генеральному секретарю ЦК КПСС, что он встал и не сдерживал слез. С тех пор песня «День Победы» навсегда осталась в репертуаре военных песен. А сейчас она прозвучит для вас. (Звучит песня «День Победы», слова Владимира Харитонова, музыка Владимира Тухманова в исполнении Льва Лещенко). 6 На этом урок окончен. Методические рекомендации: Урок-беседа по теме: «Родина – мать, умей за нее постоять» может быть проведен в младших и средних классах школы. Предварительная подготовка детей не нужна. Очень впечатлит ребят экскурсия в с. Алексеевку Кинельского района Самарской области, которую можно посетить после проведенного урока мужества в школе. Необходимо напомнить учащимся, как вести себя около памятников героям. Использованная литература и Интернет-страницы: 1. Прохорова И., Скудина Г., Советская музыкальная литература. Для VII класса детской музыкальной школы. Под редакцией Т. В. Поповой. 5-е изд. – Допущено Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры СССР в качестве учебника для учащихся детских музыкальных школ. – Издательство «Музыка», М., 1980. 2. Затямина Т. А. Современный урок музыки: методика конструирования, сценарии проведения, текстовый контроль: учебно-метод. пособие/ Т. А. Замятина. - М.: Глобус, 2007. - 170 с. - (Уроки мастерства). 3. Песня не прощается с тобой. Песенник. Ленинград, «Советский композитор», Ленинградское отделение, 1983. 4. Песни страны Советов. Песенник. Ленинград, «Советский композитор», Ленинградское отделение, 1982. 5. http://images.yandex.ru/search 6. http://eta-anastasia.livejournal.com/7072.html 7. http://festival.1september.ru/articles/508970/ 8. http://www.9maya.ru/2009/06/04/pesni_pobedy_mp3.html 9. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1 – 8 классы. Методическое пособие с электронным приложением / авт.-сост. Л. В. Золина. – М.: Глобус, 2008. – 176 с. – (Современная школа). 7 8 9 10 11