priem_treb_me_mo_2011

Утверждаю:
Ректор АГУ ______________Р.Д.Хунагов
Приемные требования
к междисциплинарному экзамену по специальности
«030700 - Музыкальное образование»
Междисциплинарный экзамен по специальности «030700 – Музыкальное
образование» состоит из двух частей:
 исполнение программы на музыкальном инструменте или сольное
пение;
 сольфеджио.
Максимальное количество баллов, которое может набрать абитуриент по
каждой дисциплине – 50, суммарно -100.
Требования к программе по музыкальному инструменту или
сольному пению
Степень сложности программы по музыкальному инструменту или
сольному пению по видам (академическое, народное, эстрадное), для
поступающих на трехгодичный сокращенный срок обучения должен
соответствовать уровню выпускника среднего специального учебного
заведения (колледжа искусств, музыкального училища, музыкальнопедагогического колледжа), на пятигодичный срок обучения – уровню
выпускника детской музыкальной школы.
Примерная программа
абитуриента, поступающего на
сокращенный 3-х годичный срок
обучения
(бакалавриат)
Музыкальный Полифония: Бах И.С. Хорошо
инструмент
темперированный
клавир
прелюдия и фуга, 2-3 номера из
английской, французской сюит
или
партит,
трехголосная
инвенция, органная хоральная
прелюдия.
Полифонические
сочинения. Д.Шостаковича, Р.
Щедрина,
А. Флярковского,
П. Хиндемита, Б. Бартока.
Крупная форма: Первая или
Примерная
программа
абитуриента, поступающего на 5годичный срок обучения
(специалитет)
Полифония:
Бах И.С. Двухголосная инвенция
или полифоническое сочинение
Д. Букстехуде,
Г. Генделя,
И. Пахельбеля, М. Чюрлениса, М.
Глинки, Н. Мясковского.
Крупная форма:
Первая часть
классической
сонаты
или
сонатины,
инструментального
концерта;
вариации на народную тему.
Сольное
пение
третья часть классической сонаты
или инструментального концерта;
вариации на народную тему.
Две разнохарактерные пьесы,
демонстрирующие технический
уровень абитуриента: (степень
сложности – пьесы Ф.Шопена, Р.
Шумана, Я. Сибелиуса, Ф. Листа,
С. Рахманинова,
А. Лядова,
А. Хачатуряна,
А. Эшпая,
М. Мусоргского,
М. Глинки,
Д. Фильда,
П. Чайковского,
Д. Кабалевского,
В. Гаврилина,
С. Прокофьева, Э.Грига.
Для
народных
инструментов
пьесы могут быть представлены
обработками народных песен и
танцев М.Мотова, И. Паницкого,
Г.Шендерева , В. Белова и других
композиторов).
Академическое:
ария эпохи барокко;
крупная форма: ария из оперы 19
века или моносцена из оперы;
две разнохарактерные песни 20
века;
Народное:
две народные песни a cappella,
одна из них – лирическая
протяжная, две обработки или
авторские
разнохарактерные
песни с аккомпанементом.
Эстрадное:
две разнохарактерные песни с
аккомпанементом,
две
–
с
фонограммой в движении.
Две разнохарактерные пьесы,
демонстрирующие технический
способности
и
навыки
абитуриента:
( степень сложности – пьесы
А. Ракова,
Р.М. Глиера,
Ф. Мендельсона,
А. Готова,
К. Дебюсси (Детский уголок),
Д. Кабалевский
–
(Детская
музыка), П. Чайковского (Детский
альбом), Р. Шумана (Альбом для
юношества(.
Для
народных
инструментов
пьесы могут быть представлены
обработками народных песен и
танцев И. Матвеева, В. Иванова,
Н. Чайкина, К Мяскова, Н.
Лысенко, А. Рыбалкина и других
композиторов).
Академическое:
два
русских
классических
романса, две разнохарактерные
песни
ХХ
века
с
аккомпанементом.
Народное:
две народные песни a cappella,
одна из них – лирическая
протяжная, две обработки или
авторские
разнохарактерные
песни с аккомпанементом.
Эстрадное:
две разнохарактерные песни с
аккомпанементом,
две
–
с
фонограммой в движении.
Критерии оценки
 1-9 баллов – отсутствие каких-либо исполнительских навыков или
незначительное их развитие. При получении абитуриентом такого
результата ставится под сомнение возможность профессионального
обучения.
 10-19 баллов – соответствует оценке «неудовлетворительно» исполнительские навыки развиты недостаточно, абитуриент
технически слабый, музыкальный текст озвучивается со
значительными ошибками.
2
 20-29 баллов – соответствует оценке «удовлетворительно» абитуриент при исполнении программы демонстрирует знание
музыкального текста наизусть с незначительными помарками в
исполнении,
не
нарушающими
целостность
восприятия
произведения.
 30-39 баллов – соответствует оценке «хорошо» - знание
музыкального текста наизусть, хорошее раскрытие композиторского
замысла, при несущественных ошибках в исполнении.
 40-50 баллов – соответствует оценке «отлично» - художественное
прочтение музыкального текста, наличие признаков авторской
интерпретации, яркая эмоционально-образная палитра.
Условия исполнения на музыкальном инструменте: сольное
сценическое выступление, или с концертмейстером (струнные и духовые
инструменты). Для специализации «сольное пение: эстрадное» - 2
произведения с концертмейстером, 2 – с фонограммой, прописанной в
midi-формате на СD диске, транслируемой при помощи аудиотехники.
Время выступления – 15-20 минут.
СОЛЬФЕДЖИО
Требования для поступающих на пятигодичный срок обучения
Чтение с листа одноголосной мелодии после предварительной
настройки от инструмента. Примерная трудность: Ладухин. Сольфеджио
№№ 10-60; Фридкин. Сольфеджио №№ 323-391.
Слуховой анализ, включающий в себя интервалы (большие, малые
и чистые в объеме октавы, характерные интервалы в гармонических
ладах), аккорды (тоническое, субдоминантовое, доминантовое трезвучия и
доминантсептаккорд с обращениями, вводный септаккорд).
Проверка чувства ритма – повторение несложного ритмического
рисунка прохлопыванием.
Требования
для поступающих на сокращенный трехгодичный срок обучения
Чтение с листа:
 одноголосие – Островский, Соловьев, Шокин №№ 40-106
(один по выбору комиссии);
3
 двухголосие, подыгрывая второй голос на фортепиано –
Способин №№ 30-46.
Слуховой анализ:
 звукоряды: гаммы трех видов, лады народной музыки,
 интервалы: диатонические и характерные;
 аккорды: гармоническая последовательность с модуляцией
или отклонением в тональности первой степени родства.
В
процессе
слухового
анализа
абитуриенты
должны
продемонстрировать знания в объеме, предусмотренном ГОС ВПО
среднего профессионального образования по дисциплинам «Сольфеджио»
и «Гармония».
Критерии оценки

1-9 баллов – абитуриент не обладает слуховыми данными,
достаточными для получения музыкального образования, что
свидетельствует о профессиональной непригодности абитуриента.

10-19 баллов – абитуриент обладает скромными слуховыми
данными, «нечистой» интонацией, чувство ритма выявляется только при
исполнении простейшего ритмического движения – равномерного
чередования сильных и слабых долей в простом метре.

20-29 баллов – абитуриент обладает хорошим ритмическим
чувством, «чистой» интонацией, хорошо «держится» в тональности, но
имеет пробелы в теоретической подготовке.

30-39 баллов – абитуриент обладает хорошим чувством ритма,
выразительной «чистой» интонацией, хорошими теоретическими
знаниями.

40-50 баллов - абитуриент обладает хорошим ритмическим чувством,
выразительной «чистой» интонацией, хорошими теоретическими
знаниями. Навыки слухового анализа доведены до уровня динамического
стереотипа – определяются мгновенно, автоматически.
«Согласовано»
Директор института искусств АГУ
4
Н.Л. Чепниян