Конспект непосредственно образовательной деятельности

Конспект
непосредственно образовательной
деятельности
«Снежинка в гостях у ребят»
в 1 младшей группе
Воспитатель:
Рязанцева С.В.,
1 кв. категория
Конспект организации непосредственно образовательной
деятельности «Снежинка в гостях у ребят»
(область «Художественное творчество»)
Интеграция областей: связь образовательной области ««Художественное творчество»» с
другими образовательными областями: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»,
«Музыка», Художественное творчество».
«Художественное творчество» - развивать интерес к действиям с песком, формировать
приёмы нетрадиционного рисования поролоном, привлекать внимание детей к изображенным
ими на бумаге разнообразным линиям, конфигурациям.
«Познание» - закрепить знание свойств снега – холодный, пушистый, мягкий; тает в руке теплый, превращается в воду, по цвету – белый.
«Коммуникация» - учить детей слушать вопрос взрослого и отвечать на него, закреплять
умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова.
«Социализация – доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом,
воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
«Музыка» - создание эмоционально-положительного фона в процессе продуктивной
деятельности.
Ход совместной деятельности взрослого и детей:
Дети на улице зима. Всё вокруг белым бело. Когда вы утром шли в детский сад что у вас
было под ножками?
\ Снег\
Снег какой? \белый, пушистый\
А когда бывает снег? \зимой\
Ребята, вы хотите побывать в зимнем лесу? \хотим\
Чтобы оказаться в зимнем лес у мы будем друг другу передавать
и дарить друг
А теперь
волшебный
снежок
другу улыбку.\звучит музыка\
покружились и полетели.
Ой, ребята,
посмотрите мы оказались в зимнем лесу. Что-то холодно.
С неба падают снежинки
Словно белые
пушинки,
Покрывая всё кругом
Мягким
\ под
музыку
танцуя
бархатным
входит
Снежинка. Здравствуйте,
Воспитатель. Дети
Дети.
Здравствуй,
Снежинка.
что
Снежинка\
дети, я Снежинка.
поздоровайтесь
со
Снежинкой.
Снежинка.
посмотрите,
я
принесла
волшебную
коробочку.
Хотите
знать
подбрасывает
вверх
в ней? \ да\
Снежинка
и
Дети,
ковром.
открывает
читает стихи.
коробочку,
в ней снежинки
из
бумаги
С неба
словно
падают
снежинки
белые
пушинки.
Воспитатель:
Что делают
Снежинки
Они
снежинки? \летят\
какие? \лёгкие
настоящие?
воздушные\
\нет\
Какие они? \бумажные\
Возьмите
снежинку
в
У
ладошки
моей
и
вспомните
Маринку.
снежинки,
Всем хотела
показать
Глядь снежинки
снежинки
про
Маринки
Красивые
Растаяли
стихотворение
у вас
не
в
видать.
ладошках? \нет\
А почему? \они не настоящие
поэтому
и
не
тают
в
руках\
Снежинка:
Я вам
много
приготовила
ещё один сюрприз.
Посмотрите
что в
вазочке.\снег\ это
снежинок.
Воспитатель. Возьмите в ладошки
стихотворение
про
немного снега и снова
вспомним
Маринку.
У моей Маринки
Красивые снежинки,
Всем хотела показать
Глядь снежинки не видать.
Открывайте ладошки \снега нет\
Куда
исчез снег?
Почему?
\растаял, превратился в воду\
\ладошки тёплые, снег холодный\
Спасибо тебе снежинка за сюрприз.
Воспитатель: А для тебя у нас тоже есть подарок. Сейчас мы тебе его приготовим. Ребята, берите
волшебный песочек тремя пальчиками и сыпьте на этот листок. Рассыпайте аккуратно. А теперь,
соберем лишний песочек. О, чудо! Посмотрите, что это? Мы дарим тебе в подарок вот эту
чудесную снежинку.
Снежинка: Спасибо!
Снежинка:
Хорошо
\под
с вами, но мне уже пора. До свидания!
музыку, танцуя,
снежинка уходит\
Белая Звёздочка с неба упала,
Мне на ладошку легла –
И пропала.
Воспитатель:
До
свидания, Снежинка!
Ребята,
\машем рукой\
посмотрите, а кто это там под ёлочкой сидит?
По дорожкам, по снегам
По лесным лужайкам,
Прискакал к
вам в гости
Длинноухий зайка!
Зайка:
Здравствуйте,
ребята! \здравствуй, Зайка\
Воспитатель:
Зайке скучно в лесу, он хочет чтобы мы с
Хотите
поиграть с зайчиком? П/И «Зайка
ним поиграли.
беленький сидит»
Зайка:
Большое спасибо,
узоры,
ребята. Мне было очень весело. И в благодарность дарю
вам
которые нарисовал Мороз.
Невидимкой, осторожно,
Он является ко мне,
И рисует, как
художник,
Он узоры на окне.
Только узоры так просто на листе не увидеть. Нужно нанести на листок
голубую
краску. И тогда вы увидите какие красивые узоры рисует Мороз.
Подойдите к
столу. Одной рукой придерживайте листок.
В другую
руку
возьмите поролон. Обмокните поролон в краску и наносите краску на листок.
\дети рисуют под музыку\
Какие красивые
Ира,
узоры рисует
Мороз!
красивый узор нарисовал для тебя Мороз?
\красивый\
Зайка: Ребята, у вас получились замечательные морозные узоры! Молодцы! Но мне пора, меня
ждут мои друзья-зайчата.
Ребята, попрощаемся с зайкой и поспешим в детский сад.
свидания, Зайка\
\До
Зайка:
До
свидания, ребята!
А морозные узоры мы возьмем с собой в детский сад и покажем мамам и папам.
Воспитатель:
Подходите ко мне. Встанем в наш волшебный кружок и будем передавать
снежный комочек друг
Дети,
И мне
другу.
\музыка, покружились и оказались в детском саду\
вам понравилось в зимнем лесу?
/ответы детей/
очень понравилось путешествовать вместе с вами!