ДПП.Ф.15 Физкультурно-спортивные сооружения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУВ В Г.УСУРИЙСКЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Физкультурно-спортивные сооружения
Специальность - 050720.65 Физическая культура с дополнительной специальностью
050104.65 Безопасность жизнедеятельности
Форма подготовки (очная)
Кафедра теории, методики и практики физической культуры и спорта
курс 3 семестр 6
лекции 12 час.
практические занятия 0 час.
семинарские занятия 0 час.
лабораторные работы 18 час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 30 час.
самостоятельная работа 30 час.
реферативные работы 0
контрольные работы 0
зачет 6 семестр
экзамен - семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального
образования
(номер
государственной регистрации 712 пед/сп от 31.01.2005 г.).
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры теории, методики и
практики физической культуры и спорта «19» сентября 2012 г. Протокол № 1.
Составитель: ст.преподаватель Б.В. Радыгин
2
СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСА
1
2
3
4
Аннотация
Выписка из ГОС ВПО
Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД)
Учебно–методическое обеспечение дисциплины
3
3
4
15
3
1. Аннотация
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физкультурно-спортивные
сооружения» систематизирует имеющийся материал на кафедре теории, методики и практики
физической культуры и спорта.
В комплексе представлены выписка из ГОС ВПО, рабочая программа по дисциплине
«Физкультурно-спортивные сооружения», а также материалы, представляющие учебнометодическое обеспечение дисциплины.
В рабочей программе представлен тематический план, содержание учебного
материала, требования к знаниям и умениям студентов, формы контроля за деятельностью
студентов, есть список основной и дополнительной литературы.
В материалах представляющих учебно-методическое обеспечение дисциплины
представлены методические рекомендации для преподавателя, методические указания для
студентов, карта обеспеченности литературой.
2. Выписка из ГОС ВПО
Специальность 033100.00 Физическая культура с дополнительной специальностью,
«31» января 2005 г., Номер государственной регистрации № 712 пед./сп
ДПП.Ф.15
Физкультурно-спортивные сооружения
Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий
различными видами физкультурно-спортивной
деятельности, в том числе в условиях образовательных
учреждений, особенности их эксплуатации. Экологические
требования к местам занятий физическими упражнениями и
спортом. Тренажеры, используемые на занятиях
физическими упражнениями и спортом. Их назначение,
конструктивные особенности, эксплуатационные
характеристики. Требования к физкультурно-спортивным
сооружениям, оборудованию и инвентарю с позиции
техники безопасности. Основы менеджмента физкультурноспортивных сооружений.
Выписка верна
Начальник отдела образовательных программ
М.В. Бондаренко
60
4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г.УССУРИЙСКЕ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (РУПД)
Физкультурно-спортивные сооружения
Специальность - 050720.65 Физическая культура с дополнительной специальностью
050104.65 Безопасность жизнедеятельности
Форма подготовки (очная)
Кафедра теории, методики и практики физической культуры и спорта
курс 3 семестр 6
лекции 12 час.
практические занятия 0 час.
семинарские занятия 0 час.
лабораторные работы 18 час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 30 час.
самостоятельная работа 30 час.
реферативные работы 0
контрольные работы 0
зачет 6 семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с
требованиями государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального
образования
(номер
государственной регистрации 712 пед/сп от 31.01.2005 г.).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории, методики и практики
физической культуры и спорта «19» сентября 2012 г. Протокол № 1
5
Составитель: ст. преподаватель Б.В. Радыгин
Оборотная сторона титульного листа
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
Изменений нет.
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
6
Содержание
1. Пояснительная записка ………………………………………………………………..……...7
7
1. Пояснительная записка
Учебная дисциплина Физкультурно-спортивные сооружения дает необходимый
комплекс знаний, который позволит будущим специалистам физической культуры грамотно
эксплуатировать капитальные спортивные сооружения, а также плоскостные сооружения.
В процессе обучения даются методы расчета общего числа спортивных сооружений
для населенных пунктов с различным числом жителей. Правила размещения спортивных
сооружений в них. Дается необходимая информация по строительству различного рода
площадок, как для игровых видов спорта, так и для занятий гимнастикой и легкой атлетикой
при школах и других детских учреждениях.
Изучается в объеме 60 часов для очного обучения на 3 курсе (6 семестр): 12 час. –
лекции, 18 часов – лабораторные занятия.
8
№
4
5
6
Самостоятельна
я работа студентов
Аудиторные занятия
Наименование модулей, разделов, тем
(с указанием семестра)
Тренажеры, используемые на занятиях
физическими упражнениями и
спортом. Их значение, конструктивные
особенности, эксплуатационные
характеристики
Требования к физкультурноспортивным сооружениям,
оборудованию и инвентарю с позиции
техники безопасности
Основы менеджмента физкультурноспортивных сооружений
Трудоемкость
(всего часов)
2. Тематический план дисциплины
4
2
2
3
7
4
2
2
3
7
4
2
2
6
10
9
3. Содержание учебного материала
Лекционный курс
1. Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными видами
физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях образовательных
учреждений, особенности их эксплуатации
Предмет «Физкультурно-спортивные сооружения» и его междисциплинарный
характер.
Основные факторы, определяющие деятельность физкультурно-спортивных
сооружений: безопасность, экономическая эффективность эксплуатации, социальная
значимость.
Цели и задачи дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения.
Основные документы, определяющие требования к деятельности спортивных
сооружений.
Краткая история развития спортивных сооружений.
2. Экологические требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом
Пешеходная и транспортная доступность. Требования к грунтам и гидрогеологии
участка. Запыленность.
Влияние рельефа участка. Скорость движения воздуха, общая экология.
Планировка участка. Понятие об уклонах. Дренажная система для отвода грунтовых,
ливневых и талых вод. Основные принципы устройства дренажных систем. Документация на
выполнение «скрытые» работы.
Основные понятия о конструкциях крытых спортивных сооружений, определяющих
безопасность и комфортность их эксплуатации. Комфортные условия. Внешние и
внутренние факторы, действующие на здания.
Требования к конструктивным элементам здания (крыша, стены, полы),
предохраняющим помещения от неблагоприятных воздействий внешних факторов.
Капитальные (несущие), самонесущие и ненегущие стены. Возможность крепления
оборудования и тренажеров к различным стенам и перекрытиям.
Понятие об огнестойкости и капитальности зданий и сооружений.
Чердачные и безчердачные крыши. Их влияние на температурно-влажностный режим
помещений.
3. Проектирование и строительство спортивных сооружений.
Понятие о проекте - основном документе для строительства спортивных сооружений.
Основные нормативные документы при проектировании крытых и плоскостных
спортивных сооружений.
Основные и вспомогательные спортивные сооружения. Их значение в деятельности
спортивных сооружений. Нормы площадей на 1000 жителей при расчете площадей
спортивных сооружений.
Порядок приема в эксплуатацию спортивных сооружений.
Эксплуатация спортивных сооружений. Профилактический осмотр, текущий и
капитальный ремонт. Сроки и порядок их выполнения.
10
Оперативный, бухгалтерский и статистический учет на спортивных сооружениях.
Значение данных учетов для деятельности спортивных сооружений.
4. Тренажеры, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом. Их
значение, конструктивные особенности, эксплуатационные характеристики
Понятие «Тренажер». Понятие «Тренировочные устройства». Роль тренажеров и
тренировочных устройств в обучении технике, тренировке и восстановлении физических
качеств и работоспособности спортсменов. Значение тренажеров и тренировочных устройств
в профессионально-прикладной физической подготовке (ППФП) рабочих и служащих.
Простейшие тренажеры и тренировочные устройства для физкультурнооздоровительной работы среди населения.
Основные принципы классификации тренажеров.
Конструктивные особенности серийно выпускаемых тренажеров.
Табель оборудования, инвентаря для оснащения спортивных сооружений массового
пользования.
5. Требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю с
позиции техники безопасности
Игровые площадки, футбольные поля. Требования к покрытиям, их обслуживание и
ремонт.
Игровые и строительные размеры площадок. Специализированные и универсальные игровые
площадки. Общие требования к игровым площадкам: ориентация, основания, уклоны,
разметка, пропускная способность, освещенность.
Спортивные залы. Основные требования к их эксплуатации и обслуживанию.
Определение понятия спортивного зала. Основные размеры типовых спортивных залов.
Ориентация залов по сторонам света. Требования к наружным стенам: остекление,
расположение приборов отопления, наличие выступающих частей элементов конструкций
или дополнительного оборудования, окраска, возможность крепления спортивного
оборудования или тренажеров. Требования к потолкам. Звукоизоляция и звукопоглощение.
Расположение светильников. Приборы сигнализации, регистрирующие повышение
температуры или задымленность в залах. Требования к конструкции пола и его покрытиям деревянным и синтетическим. Санитарно-гигиенические режимы эксплуатации спортивных
залов.
Тренажеры и тренировочные устройства в спорте. Правила расстановки спортивного
оборудования и тренажеров в спортивных залах. Проверка оборудования на прочность.
Безопасность и рациональность. Требования к конструктивным элементам в местах
крепления оборудования. Основные способы крепления оборудования.
Общепринятые места установки гимнастических снарядов и расположения мест
занятий. Техника безопасности при организации занятий. Правила проверки
гимнастического оборудования и тренажеров на прочность.
Бассейны и купальни. Определение понятий «Бассейн» и «Купальня». Классификация
бассейнов. Расположение бассейнов по отношению к уровню земли. Конструкция стенок и
дна ванны бассейнов. Причины разрушения керамической облицовки. Порядок опорожнения
и наполнения ванны бассейнов.
Способы очистки и обеззараживания воды. Основные требования к помещениям
бассейнов. Санитарно-гигиенические нормы эксплуатации. Бассейны на естественных
11
водоемах. Бассейны на плоту. Бассейны на баржах. Выбор места для строительства
купален. Оборудование пляжей. Безопасность на воде.
Физкультурно-оздоровительные сооружения по месту жительства и отдыха.
Экологические требования к месту расположения физкультурно-оздоровительных
сооружений. Микрорайонные плоскостные сооружения. Игровые площадки для детей.
Тропы здоровья, их оборудование. Спортивные зоны школьных участков. Описание
простейших тренажеров, способы их установки, крепления и обслуживания. Самоконтроль
при занятиях на тренажерах.
6. Основы менеджмента физкультурно-спортивных сооружений
Статус города. Административное деление города. Микрорайонные, районные,
межрайонные и городские спортивные сооружения.
Технологические и эксплуатационные требования к спортивным сооружениям.
Методика определения количества спортивных сооружений по видам спорта для
населенного пункта.
Данные по срокам эксплуатации спортивных сооружений для различных
климатических зон. Расчетный способ.
Формула для расчета, определяющего необходимое количество спортивных
сооружений по определенным видам спорта.
Темы лабораторных работ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Составление паспорта спортивного сооружения.
Расчет пропускной способности спортивного сооружения.
Схемы размещения оборудования в залах различных типов.
Оборудование стрелковых тиров.
Типы открытых спортивных площадок.
Материалы для строительства открытых спортивных площадок.
Покрытия спортивных площадок.
Оборудование мест для проведения занятий по плаванию.
Оборудование мест для проведения занятий по лыжной подготовке.
12
4. Требования к знаниям и умениям студентов
Студент должен знать:
- историю развития спортивных сооружений;
- требования к размещению спортивных сооружений в градостроительстве;
-требования к спортивным сооружениям школ;
- классификация спортивных сооружений;
-типы проектирования и схему проектирования;
- типы спортивных залов школ
- типы открытых спортивных сооружений
- правила оборудования мест для плавания на различных водоемах
- требования к организации мест для занятий лыжной подготовкой
- правила содержания катков
- правила эксплуатации спортивных сооружений.
Студент должен уметь:
- размещать спортивный инвентарь в залах;
- спланировать строительство открытого спортивного сооружения;
- организовать место для плавания на любом водоеме.
13
5. Формы контроля
а) текущий (рубежный) контроль
Контрольная работа
1. Совершенствование спортивных сооружений современных Олимпиад.
2. Создание сети спортивных сооружений в населенном пункте.
3. Открытые спортивные сооружения в школе.
4. строительство открытых спортивных сооружений.
Примерный перечень вопросов к итоговому тестированию
1. Назовите конструкцию, планировку лыжных трасс.
2. Назовите габариты, конструкцию, планировку, оборудование лыжных
стадионов.
3. Назовите габариты, разметку, конструкцию, планировку, оборудование
стрельбищ для биатлона.
4. Назовите габариты, разметку, конструкцию, планировку, оборудование
лыжных трасс с искусственным покрытием
5. Назовите основные мероприятия направленные на эксплуатацию, уход,
ремонт лыжных баз и комплексов.
6. Назовите габариты, конструкцию, планировку, оборудование полей для
хоккея с шайбой и мячом.
7. Назовите габариты, конструкцию, планировку, оборудование катков для
массового и фигурного катания.
8. Назовите габариты, разметку, конструкцию, планировку, оборудование
конькобежные дорожек.
9. Назовите основные мероприятия необходимые для заливки и подготовки
катков к эксплуатации.
10. Назовите геометрические параметры санных трасс.
11. Назовите особенности конструкции санных трасс.
12. Назовите основные мероприятия необходимые при эксплуатации санных
трасс.
13. Назовите габариты, конструкцию, планировку, универсальных
оборудование спортивных залов.
14. Назовите габариты, конструкцию, планировку, оборудование
специализированных спортивных залов.
15. Назовите основные мероприятия необходимые при эксплуатации
спортивных залов.
16. Назовите габариты, конструкцию, планировку, манежей для занятий легкой
атлетикой.
17. Назовите габариты, конструкцию, планировку, оборудование манежей для
занятий футболом.
14
18. Назовите основные мероприятия необходимые при эксплуатации
спортивных манежей.
19. Расскажите о размещении основных, вспомогательных, подсобных,
административно-хозяйственных помещений в спортивных корпусах.
20. Дайте характеристику однозальным и многозальным спортивным корпусам.
21. Нарисуйте схему функционально-технологическая демонстрационного
спортивного сооружения.
22. Охарактеризуйте различные типы трибун крытых стадионов.
23. Расскажите о мероприятиях необходимых при эксплуатации крытых
стадионов.
24. Нарисуйте схему связи раздевальных с другими помещениями спортивных
сооружений.
25. Используя данные СНиПа, определите в качестве примера площади
некотрых вспомогательных помещений.
26. Нарисуйте схему связи вспомогательных помещений на катке и на лыжных
базах для массового катания.
27. Расскажите об основных видах освещения спортивных трибун.
28. Нарисуйте схему функционально-технологической планировки сооружения
для ОФП и активного отдыха.
29. Нарисуйте схему функционально-технологической планировки сооружения
для учебно-спортивной и физкультурно-массовой работы.
30. Дайте характеристики основным параметрам необходимым при
строительстве и эксплуатации спортивных сооружений средних, высших,
профессионально-технических учебных заведений.
31. Дайте характеристики основным параметрам необходимым при
строительстве и эксплуатации детско-юношеских спортивных школ, школ
высшего спортивного мастерства.
32. Назовите нормы физкультурно-спортивных зон при общеобразовательных
школах.
33. Нарисуйте схемы некоторых школьных спортивных площадок.
34. Расскажите о санитарно-гигиенических нормах при эксплуатации
спортивных сооружений общеобразовательных учебных заведений.
35. Назовите строительно-технические и санитарные требования,
предъявляемые к спортивным сооружениям.
36. Назовите экономические требования строительства спортивных
сооружений.
37. Расскажите об организации спортивного строительства за рубежом.
38. Составьте перспективный, текущий, финансовый план работы спортивного
сооружения.
39. Дайте характеристику учетной и отчетной документации работы
спортивного сооружения.
Тест
1.2. История строительства спортивных сооружений
1.2.1.
15
Расположите в правильном хронологическом порядки периоды строительства
стадионов в Древней Греции и Древнем мире
а)
1. Древнеримский период:
2. Эллестический период;
3. Эллинский период:
б)
1. Эллестический период;
2. Древнеримский период;
3. Эллинский период:
в)
1. Эллинский период;
2. Древнеримский период;
3. Эллестический период:
г)
1. Эллинский период;
2. Эллестический период;
3. Древнеримский период:
д)
1. Древнеримский период;
2. Эллинский период;
3. Эллестический период:
1.2.2.
Наиболее древний стадион находится в городе:
а) Олимпия;
б) Милет;
16
в) Афины;
г) Приенна;
д) Рим (Колизей):
1.2.3.
Спортивные сооружения, не существовавшие в Древнем Риме это:
а) Колизей;
б) Афинелий;
в) Циркус Максимум;
г) Термы Каракаллы;
д) Дельфинг:
1.2.4.
Первый из стадионов древности, имевший трибуны и послуживший прообразом
последующих построек аналогичного типа это:
а) Стадион в Афинах;
б) Стадион в Генуи;
в) Стадион в Олимпии;
г) Стадион в Риме (Колизей):
1.2.5.
Для лучшей видимости профильные линии трибун впервые были сделаны
вогнутой на стадионах:
_______________________ периода:
1.2.6.
Назовите спортивные сооружения, существовавшие до Средних веков:
17
а) Для игры в мяч.
б) Для фехтования.
в) Для стрельбы из лука.
г) Легкоатлетические стадионы.
1.2.7.
Впервые для Олимпиад нашей эры был построен стадион на:
а) III Олимпийские игры (Сент-Луис, США, 1904 г.)
б) IV Олимпийские игры (Лондон, Англия, 1908 г.)
в) V Олимпийские игры (Стокгольм, Швеция, 1912 г.)
г)VI Oлимпийские игры (Берлин, Германия, 1916 г.)
д) VII Олимпийские игры (Париж, Франция, 1924 г.)
1.2.8.
Постановления СНК РСФСР «О строительстве спортивных сооружений» было
принято в:
а) 28 октября 1928 г.
б) 28 октября 1930 г.
в) 28 октября 1931 г.
г) 28 октября 1934 г.
д) 28 октября 1935 г.
Тест
1.3. Классификация и категорийность спортивных сооружений
1.3.1.
Все спортивные сооружения, предназначенные для одного виды спорта
(специализированные залы, бассейны с одной ванной, площадки, велотреки и др.)
18
являются _____________________________
1.3.2
Все спортивные сооружения, состоящие из нескольких отдельных спортивных
сооружений, объединенных общностью территории или размещенных в одном
здании
( стадионы, Дворцы спорта, бассейны с несколькими ваннами, комплексные
площадки, многозальные спортивные корпуса и др.) являются
____________________.
Вспомогательные сооружения (помещения)
___________________?
Сооружения для зрителей
1.3.4. КТ=1
___________________________________ - это трибуны (стационарные или
трансформируемые), скамьи, стулья, места для стояния, располагаемые у
основного сооружения (спортивного ядра, поля, площадки, зала, бассейна и т.п.) и
помещения для обслуживания (павильоны, фойе, буфеты, кафе, санузлы и т.п.).
1.3.5. КТ=1
Сооружения предназначенные для обслуживания занимающихся и участников
соревнований называются _______________________________________. К ним
относятся гардеробы, раздевалки, методические кабинеты, помещения для
тренерско-преподавательского состава и медицинского обслуживания, бани для
спортсменов, судейские комнаты и другие помещения.
1.3.6. КТ=2
Назовите спортивные сооружения, которые не существуют в системе
классификации:
а) Отдельно-открытые;
б) Отдельно-крытые;
в) Комплексно-открытые;
г) Комплексно-крытые;
д) Профильные;
19
1.3.7.
Однотипные спортивные сооружения по своей мощности подразделяются на
___________________________________(группы)
1.3.8.
Стадионы с количеством мест на трибунах свыше 40000; открытые спортивные
площадки с количеством мест для зрителей свыше 14000; дворцы спорта с
наличием искусственного льда и количеством мест на трибунах свыше 5000;
бассейны с количеством ванн не менее 5 длиной 50 метров относятся к:
а) 1 категории;
б) 2 категории;
в) 3 категории;
г) 4 категории;
д) 5 категория;
е) 6 категория;
1.3.9.
Стадионы с количеством мест на трибунах от 20000 до 30000; открытые
спортивные площадки с количеством мест для зрителей свыше 10000; дворцы
спорта с количеством мест на трибунах до 5000; бассейны с количеством ванн не
менее 2-3 длиной 25 метров относятся к:
а) 1 категории;
б) 2 категории;
в) 3 категории;
г) 4 категории;
д) 5 категория;
е) 6 категория;
20
1.3.10.
Стадионы с количеством мест на трибунах от 5000 до 10000; открытые
спортивные площадки с количеством мест для зрителей свыше 6000; бассейны с
количеством ванн 1-2 длиной 25 метров относятся к:
а) 1 категории;
б) 2 категории;
в) 3 категории;
г) 4 категории;
д) 5 категория;
е) 6 категория;
1.3.11.
Не существует спортивных сооружений, различающихся по характеру
использования и специфики назначения:
а) Учебно-спортивные, предназначенные только для учебно-тренировочного
процесса.
б) Открыто-крытые плоскостные сооружения, предназначенные для проведения
соревнований.
в) Демонстрационные, рассчитанные на проведение соревнований с привлечением
зрителей.
д) Для активного отдыха населения.
Тест
1.4. Спортивные площади
1.4.1.
Ориентация продольной оси площадки проводится так:
а) Экваториальная ориентация с допустимыми отклонениями 15 градусов;
21
б) Экваториальная ориентация с допустимыми отклонениями 85 градусов;
в) Меридиональная ориентация с допустимыми отклонениями 15 градусов;
г) Меридиональная ориентация с допустимыми отклонениями 85 градусов;
1.4.2.
Условия, от которых зависит конструкция площадок со специальными
покрытиями это:
а) Экологические;
б) Климатические;
в) Атмосферные;
г) Гидрогеологические;
д) Экономические;
1.4.3.
Расположите смеси в последовательности: от наиболее плотной, долговечной и
дорогостоящей до наиболее простых и дешевых:
а)



Глинисто-песчаные смеси;
Известково-кирпичные смеси;
Керамические смеси;
б)



Керамические смеси;
Известково-кирпичные смеси;
Глинисто-песчаные смеси;
в)



Известково-кирпичные смеси;
Глинисто-песчаные смеси;
Керамические смеси;
22
г)



Глинисто-песчаные смеси;
Керамические смеси;
Известково-кирпичные смеси;
д)



Керамические смеси;
Глинисто-песчаные смеси;
Известково-кирпичные смеси;
1.4.4
Назовите размеры и пропускную способность спортивной игровой площадки для
волейбола:
а)
Игровые
Строительные
Пропускная
способность
длина
ширина
длина
ширина
18
9
20
13
6-10
б)
Игровые
Строительные
Пропускная
способность
длина
ширина
длина
ширина
18
9
24
15
в)
12-24
23
Строительные
Пропускная
способность
Игровые
длина
ширина
длина
ширина
24
12
28
32
20-24
г)
Игровые
Строительные
Пропускная
способность
длина
ширина
длина
ширина
24
12
30
34
12-24
д)
Игровые
Строительные
Пропускная
способность
длина
ширина
длина
ширина
18
9
26
13
12-18
1.4.5.
Назовите размеры и пропускную способность спортивной игровой площадки для
баскетбола:
а)
Игровые
Строительные
Пропускная
24
способность
длина
ширина
длина
ширина
28
14
30
16
16-28
б)
Игровые
Строительные
Пропускная
способность
длина
ширина
длина
ширина
28
15
31
18
10-24
в)
Игровые
Строительные
Пропускная
способность
длина
ширина
длина
ширина
26
13
28
18
20-24
г)
Игровые
длина
Строительные
ширина
длина
Пропускная
способность
ширина
25
26
14
31
18
18-28
д)
Игровые
Строительные
Пропускная
способность
длина
ширина
длина
ширина
20
15
30
20
10-20
б) итоговый контроль
Вопросы к зачету
1. Свидетельства занятий физическими упражнениями в родовом обществе.
2. Олимпийские игры в Древней Греции.
3. олимпийские игры Нового времени.
4. Подготовка спортивных сооружений к Олимпиаде в г.Москве.
5. занятия спортом на Руси при Петре I.
6. ведение всеобуча и дальнейшее развитие физической культуры в нашей стране.
7. Проектирование спортивных сооружений в градостроительстве.
8. Требования к месту для строительства открытых спортивных сооружений.
9. Типы открытых спортивных площадок.
10. Типы покрытия открытых спортивных площадок.
11. Типы спортивных залов.
12. Размещение спортивных залов в школах и интернатах и их эксплуатация.
13. Окраска и разметка в спортивных залах.
14. Техника безопасности при эксплуатации спортивных сооружений.
15. Порядок расследования и учета несчастных случаев при занятиях физическими
упражнениями.
26
Список литературы
Основная
1. Коваль, В.И. Гигиена физического воспитания и спорта : учебник для вузов / В.И.
Коваль, Т.А. Родионова .— М. : Академия, 2010 .— 320c
2. Коваль, В.И. Гигиена физического воспитания и спорта : учебник для вузов / В.И.
Коваль, Т.А. Родионова .— 2-е изд., стер .— М. : Академия, 2013 .— 320 с
3. Попов, Г.И. Биомеханика : учебник для вузов по спец. "Физическая культура" / Г.И.
Попов .— 4-е изд., стер. — М. : Академия, 2009 .— 256c
Дополнительная
1. Табель оснащения спортивных сооружений массового пользования спортивным
оборудованием и инвентарем .— М. : Советский спорт, 2004 .
2. Евсеев, С.П. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры
: учебник для вузов по напр. 032100 - Физическая культура / С.П. Евсеев, С.Ф.
Курдыбайло, В.Г.Сусляев .— М. : Советский спорт, 2007 .— 308c.
Электронные информационные образовательные ресурсы
1. Николаенко, А.В. Спортивные сооружения [Электронный ресурс] : учебное пособие /
А.В. Николаенко .— Уссурийск : УФ ДВФУ, 2013 .— 1 электр. опт. диск (CD-ROM)
.— Систм. требования: WINDOWS
27
4. Учебно-методическое обеспечение
1. Методические рекомендации для преподавателя:
а) Основные компоненты, на которые нужно обращать внимание при чтении лекций
Составители: Н.Л. Коршунова, В.И. Чарская
1. Структура и логика лекции
1. Наличие основных компонентов лекции (введение, содержательная часть,
заключительная часть).
2. Четкость формулировки темы лекции, плана и цели лекции.
3. Соответствие содержания лекции ее теме.
4. Отграничение нового материала от материала предыдущей лекции.
2. Реализация функций лекции
1. Информативная функция:
- отражение в содержании лекции основных понятий, фактов, идей, законов,
предусмотренных к изучению;
- включение в лекционный материал современных достижений науки и практики.
2. Ценностно-ориентационная функция лекции:
- профессиональная направленность лекции;
- актуализация морально-нравственных принципов деятельности современного
педагога;
стиль
взаимоотношений
преподавателя
и
студентов
(авторитарный,
демократический и попустительский);
- демонстрация личностной позиции преподавателя в отношении рассматриваемого
содержания.
3. Проблемная функция лекции:
- постановка проблемных вопросов;
- создание проблемных ситуаций;
- предъявление альтернативных способов решения научных проблем и практических
задач в исторической ретроспективе и современности;
- ознакомление студентов с различными позициями, взглядами ученых, концепциями,
теориям;
- предоставление обучающимся возможности проявления собственного отношения к
дискуссионным вопросам;
- поощрение студентов за самостоятельность, инициативу, творчество.
4. Методологическая функция лекции:
- знакомство студентов с методами научного познания;
- включение в содержание лекции описания процесса и результатов собственной
поисковой работы преподавателя;
- соблюдение преподавателем правил использования понятийно-терминологического
аппарата науки.
3. Организационно-методические условия проведения лекции
1. Методическая обработка материала.
2. Выделение главных мыслей и положений.
3. Четкость и лаконичность формулируемых выводов и обобщений.
4. Доказательность и аргументированность рассматриваемых вопросов.
5. Наличие ярких и убедительных примеров.
6. Доступность материала для восприятия данной аудиторией.
28
7. Культура и стиль речи преподавателя (грамотность построений предложений,
эмоциональная выразительность, оптимальный темп речи, отсутствие просторечий и словпаразитов).
8. Санитарно-гигиенические условия проведения лекций.
9. Наличие наглядности.
10. Внешний вид преподавателя.
б) Основные компоненты, на которые нужно обращать внимание при проведении
практического (лабораторного) занятия
Схема анализа семинарско - практического занятия
Составители: Н.Л. Коршунова, В.И. Чарская
1. Тип семинарско-практического занятия (подготовительный, собственно
семинар, спецсеминар, практикум и др.).
2. Форма семинарско-практического занятия:
- развернутая беседа по заранее известному плану;
- доклады студентов с последующим обсуждением;
- учебная деятельность с элементами поисковой работы;
- выполнение упражнений, действий по образцу, решение задач;
- разработка заданий практико-ориентированной направленности (подготовка
фрагментов уроков, составление тематических планов уроков, планов воспитательной
работы классного руководителя и т.п.).
3. Структура и содержание семинарско-практического занятия:
1. Вводная часть:
- постановка цели и задач занятия;
- актуализация опорных знаний.
2. основная часть семинарско-практического занятия:
- выделение ведущей идеи (основных положений, норм, предписаний) в контексте
изучаемой темы;
- логика развертывания содержания (акцентация внимания на ключевые понятия,
работа по формированию умений и навыков, обобщение и систематизация материала,
наличие выводов по основным вопросам);
- организация ведущей продуктивно-преобразовательной деятельности студентов;
- активизация творческого профессионального мышления;
- профессиональная ориентация изучаемого содержания;
- дополнительные аспекты рассматриваемого содержания, включенные в логику
занятия по инициативе преподавателя и (или) студентов;
3. Заключительная часть семинарско-практического занятия.
- наличие обобщающих выводов;
- оценка сильных и слабых сторон выступлений отдельных студентов и группы в
целом;
- рекомендации делающим ознакомиться с дополнительной литературой;
- пожелания по подготовке к очередному семинару.
4. Методические аспекты семинарско-практического занятия
1. Организация занятия:
- умение вызвать и поддерживать дискуссию;
- конструктивный анализ ответов и выступлений;
- рациональное использование времени;
- оптимальное соотношение фронтальной, групповой и индивидуальной форм работы.
29
2. Стиль проведения занятия:
- оживленный, с постановкой острых полемических вопросов;
- вялый, не возбуждающий интереса;
-речевое поведение преподавателя и студентов.
3. Творческий подход преподавателя к выбору форм, методов и приемов организации
работы студентов.
4. Формирование у студентов навыков самостоятельной работы и способности к
критическому мышлению.
5.
Психологический
микроклимат
занятия
(оптимистический
настрой,
доброжелательный тон, организация сотрудничества, помощи и взаимопомощи).
6. Развернутое, аргументированное оценивание работы студентов, обучение их
процедуре самооценки и взаимооценки.
2. Методические рекомендации для студентов:
30
Наименование дисциплин,
входящих в
образовательную
программу
Кол-во экземпляров в
библиотеке
Карта обеспеченности литературой
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или
иными информационными ресурсами
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и
характеристика иных информационных ресурсов
1
2
3
2
Николаенко, А.В. Спортивные сооружения [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.В.
Николаенко .— Уссурийск : УФ ДВФУ, 2013 .— 1 электр. опт. диск (CD-ROM) .— Систм.
требования: WINDOWS .— ISBN : В кор.:150 р.
Коваль, В.И. Гигиена физического воспитания и спорта : учебник для вузов / В.И. Коваль, Т.А.
Родионова .— 2-е изд., стер .— М. : Академия, 2013 .— 320 с .— (Высшее профессиональное
образование) .
Табель оснащения спортивных сооружений массового пользования спортивным
оборудованием и инвентарем .— М. : Советский спорт, 2004 .
Коваль, В.И. Гигиена физического воспитания и спорта : учебник для вузов / В.И. Коваль, Т.А.
Родионова .— М. : Академия, 2010 .— 320c .— (Высшее профессиональное образование) .
Евсеев, С.П. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры :
учебник для вузов по напр. 032100 - Физическая культура / С.П. Евсеев, С.Ф. Курдыбайло,
В.Г.Сусляев .— М. : Советский спорт, 2007 .— 308c. : ил .
ДПП.Ф.15 Физкультурноспортивные сооружения
5
2
1
1
2
31
Попов, Г.И. Биомеханика : учебник для вузов по спец. "Физическая культура" / Г.И. Попов .—
4-е изд., стер. — М. : Академия, 2009 .— 256c : ил .— (Высшее профессиональное образование)
.