sedova - Всероссийский фестиваль педагогического

Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества (2014/2015 учебный год)
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
города Москвы «Гимназия № 1532» подразделение 05/3
Номинация конкурса: Коррекционная и специальная
психология
Конспект занятия по развитию ориентировки в
пространстве в старше группе детского сада для детей с
нарушением зрения.
«Дикие животные зимой».
Подготовила: учитель-дефектолог Седова Л.В.
Программное содержание:
1.
Учить понимать заслоненность одного предмета другим, употребляя
при этом пространственный предлог за, перед, между, под, над, на.
2.
Закрепить умение располагать предметы на плоскости сверху вниз.
3.
Развивать умение детей ориентироваться в
микропространстве.
Оборудование: демонстрационный материал:
картинки с изображением
животных, картина «Животные зимой»; раздаточный материал: карточки с
заданиями: пересечения контуров 3—4 животных; карточки с изображением
силуэтов диких и домашних животных, лабиринт «Помоги зверям дойти до
домика»; игры по развитию ориентировки (on lane); простые и цветные
карандаши, трафареты для рисования квадратов.
Словарная работа: зима, дикие животные, домашние животные, заяц, волк,
лиса, ежик, медведь; кошка, собака, коза, берлога, нора.
Ход занятия.
1.Рассмотрите картину. Найдите на ней отгадки
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (Белка)
2.Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает
А всех сам боится. (Заяц)
3.Рыжая плутовка,
С пушистым хвостом,
Живет под кустом. (Лиса)
4.Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)
5.Летом по лесу гуляет.
Зимой в берлоге отдыхает. ( Медведь)
Холодно зверям и птицам! Зайцы, одетые в белоснежные пушистые
шубки, чтобы ни волк, ни лиса, ни охотник не заметили их на белом снегу,
грызут кору осины и ольхи, прячутся в ямках под кустами. Медведи сладко
спят в берлогах. Белки прыгают по веткам деревьев, грызут еловые орехи, а в
сильные морозы прячутся в дупла и спят, свернувшись клубком и укрывшись
пушистым хвостом. Лиса ищет мышиные норки, выслеживает мышей —
бегает по снегу, пугает мышек своим топотом, выгоняет их из нор. Бродит по
лесу злой и голодный волк. .Зимой все звери попрятались в норы, зарылись в
снег, волку трудно отыскать добычу.
2. Пальчиковая гимнастика.
Еж, медведь, барсук, енот
Спят зимою каждый год
Волка, зайца, рысь, лису
И зимой найдешь в лесу.
(соединять поочередно большой палец со 2, 3, 4, 5 пальцем, после
проговаривания 2 строк поменять руку).
3. Задание.
Детям предлагаются карточки с силуэтами животных (белка, коза, заяц, лиса,
кошка, собака).
Справа от каждого животного по трафарету нарисовать квадрат. В квадрате
рядом с диким животным, ведущим активный образ жизни в зимнем лесу,
нарисовать снежинку. Квадрат, нарисованный рядом с домашним животным,
дополнить до домика.
Расскажи, где расположены животные Кто над козой, кто между козой, кто
под козой и т. д.
4. Лабиринт «Помоги зверям дойти до своего дома» . Детям предлагается
нарисовать дорожку по лабиринту. Ребенок словесно обозначает свой
маршрут.
5. Физкультурная минутка. Дети выполняют движения соответственно
тексту.
Зайцы скачут скок, скок!
Да на беленький снежок
Приседают, слушают,
Не идет ли волк.
Раз — согнуться, разогнуться,
Два — нагнуться, подтянуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
6. Задание: «Какие животные спрятались?»
Ребенку предлагается карточка с пересечением контуров диких животных.
– Назови, какие животные спрятались. Найди их цветные изображения на
столе и размести их в ряд, располагая сверху вниз.
6. Игра (он- лайн). Найди животное и определи его положение
относительно предметов.
7.Гимнастика для снятия зрительного напряжения
«Елка».
Вот стоит большая елка,
Вот такой высоты.
У нее большие ветки.
Выполняют движения глазами.
Посмотреть снизу вверх.
Вот такой ширины.
Есть на елке даже
шишки,
А внизу – берлога
мишки.
Зиму спит там
косолапый
Выполняют движения глазами слева направо
Посмотреть снизу вверх.
Посмотреть вниз.
Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз,
Повторить 2 раза.
И сосет в берлоге лапу.
8. Подведение итогов.
Чем занимались? Что понравилось?