Конспект открытого занятия на областном семинаре.

БОУ СМР "Коррекционная школа VIII вида"
Конспект открытого занятия на областном семинаре.
Формирование временного восприятия у обучающихся с
нарушением интеллекта.
" Сутки"
Учитель-дефектолог: Кот Надежда Юрьевна
2013-2014 учебный год.
Цели:
Коррекционно-образовательные цели: Формирование у детей временных
представлений через изучение временного отрезка «сутки». Обобщение и
уточнение знаний детей об изменениях в природе ,о режиме дня человека.
Активизация и расширение словаря по теме "Время".
Коррекционно-развивающие цели:
Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.
Развитие мыслительных операций(анализа и синтеза).
Развитие диалогической речи.
Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о
выполнении упражнения, делать словесно-логические обобщения.
Развитие навыка снятия физического и эмоционального напряжения.
Развитие личностных качеств: активности, любознательности,
самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной
деятельности, развитие способности к самооценке и самоанализу.
Развитие универсальных предпосылок учебной деятельности: умение
слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Воспитательные цели:
Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к
активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.
Воспитание любви и уважения к природе, русскому языку и внимание к
собственной речи.
Оборудование: презентация «Сутки», ноутбук и мультимедийный проектор,
магнитная доска , раздаточный материал с заданиями для самостоятельной
работы.
Ход занятия.
1.ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (создание эмоционального настроя).
Тиканье каминных часов.
Вопрос: что такое вы слышали?
Правильно , это часы.
А зачем нам нужны часы?(чтобы определять время)
А что же такое время? Можем ли мы его видеть и слышать?
Время нельзя увидеть, услышать, потрогать. И все же оно есть. Ведь все
события в окружающем нас мире протекают во времени!
Время всегда находится в движении. Оно не останавливается ни на один миг!
Причем "течет" время всегда только в одном направлении — от прошлого к
будущему. Время нельзя повернуть назад, задержать или остановить.
Люди привыкли делить время на отрезки: год, месяц, неделя,сутки, час,
минута, секунда.
Сегодня мы поговорим о коротком отрезке времени , который называется
сутки(слайд).
-Учитель: что же мы с вами сегодня должны узнать?
• (слайд)
• 1.Что такое сутки?
• 2.Сколько в сутках часов?
• 3.Как различить части суток?
• 4.Чем занимаемся мы в разное время суток?
Давайте поговорим о частях суток и постараемся каждой подобрать свой
цвет.
Сутки – это утро, день ,вечер ,ночь.(слайд)
В сутках 24 часа.
И так, начинаются сутки утром.
Наступает утро! А как мы можем определить, что сейчас утро? (Небо
светлеет, становится голубым, солнце всходит…)
–
Да, раз светает (светлеет), значит, рассвет .В окно к нам заглядывает
солнышко.
Утро начинается с пробуждения. Просыпаются растения, раскрывая свои
бутоны, просыпаются животные и птицы, вылезая из своих норок и вылетая
из своих гнезд. Утром надо встать с постели, аккуратно застелить ее. Затем
пойти умыться, почистить зубы, сделать зарядку и собраться в детский сад
или школу. А тем временем на кухне утром нас уже ждет завтрак, который
приготовила мама.
В деревнях с самого раннего утра, как только встает солнышко всю округу
будит петушок своим громким «Ку-Ка-Ре-Ку»! А в городе рано утром звенит
будильник, сообщая, что пора вставать.
Время суток, когда солнце показывается над горизонтом, называется утро,
которое наступает с рассветом. Солнышко только поднимается над
горизонтом, поднимается над деревьями и крышами домов все выше и выше,
дарит нам свои яркие лучи и солнечную улыбку.
Зимой утро начинается позже, а летом раньше. И еще летом, на траве бывает
утренняя роса. Это когда на трава мокрая, как будто прошел дождь, а на
самом деле никакого дождика не было, просто за ночь воздух остыл и
превратился в маленькие капельки воды, которые осели на листочках и
травинках
В какой цвет вы бы раскрасили утро?(слайды).
День
Что приходит на смену утру? (День слайд)
– Как изменится на улице с приходом дня?
– Каким цветом лучше определить это время?
– Да, потому что яркое солнце заливает своим светом все вокруг!
Днем солнце поднимается высоко в небо и совершает движение с востока на
запад по небосклону, постепенно опускаясь после обеда к горизонту. Летом
солнце высоко поднимается над горизонтом, а зимой невысоко и быстро
садится.
В дневное время суток для детей проходят занятия в школе, после чего
наступает обеденное время. Обед состоит из перового, второго и третьего,
после чего нужно немного отдохнуть.
– Что вы делаете днем? (Играем, занимаемся, обедаем, спим, гуляем…)
– Спасибо солнышку. Пока оно светит, мы успеваем сделать много дел.