Литературная викторина по рассказам о Шерлоке Холмсе (Артур Конан Дойл)

МОУ Речниковская СОШ
Литературная викторина
по рассказам о Шерлоке Холмсе
(Артур Конан Дойл)
Выполнила: учитель русского языка
и литературы Речниковской СОШ
Медная Алла Михайловна.
Цель викторины: развивать фантазию детей и умение мыслить логически;
развивать память и внимание, соревновательный дух.
Методические приёмы: игра-викторина, конкурсные задания.
Оборудование: для конкурса «Проверка памяти»; конверт, на внутренней
стороне которого красными чернилами написано «К.К.К.», с пятью
зернышками апельсина; театральный грим, горсть медных денег, сачок для
ловли насекомых; мужской ботинок(чёрный или коричневый); блюдце с
молоком; аптекарская коробочка с двумя одинаковыми пилюлями и женским
обручальным кольцом. Бумага, ручка, конверты с зашифрованными
письменами (конкурс «Шифр»); сувениры для участников игры.
Ход викторины
1. Слово учителя
Шерлок Холмс обычно расследовал в одиночку. Однако совершенно одному
справиться с расследованием дел почти невозможно, поэтому часто Шерлок
Холмс прибегал к помощи своей «команды»: доктора Ватсона, миссис
Хадсон, инспектора Лестрейда, а иногда его помощниками были просто
уличные мальчишки. Наша детективная игра тоже будет командной. Начнём
с представления команд. (Команды должны заранее сформироваться,
выбрать капитана и девиз. Участники могут выбрать себе имена, кратко
представить своё «детективное агентство» и т.п.)
II. Викторина
1. Что общего между Наполеоном, Цезарем Борджиа и Шерлоком Холмсом?
( Шерлок Холмс расследует дело о хищении драгоценностей царя Борджиа,
спрятанных в бюст Наполеона в рассказе «Шесть Наполеонов»).
2. Кем впоследствии стал человек, написавший в юности превосходный
математический трактат о биноме Ньютона?
( Профессор Мориарти из рассказа «Последнее дело Холмса» стал
впоследствии «королём» преступного мира).
3. С какой целью создавался «Союз рыжих»?
(Преступники собирались ограбить банк с помощью подкопа. Им
необходимо было удалить из соседней лавки, расположено рядом с банком,
её хозяина. Он был рыжим, и тогда был выдуман «Союз рыжих», где этот
человек за определённую плату проводил определённое время.)
4. О какой женщине Шерлок Холмс всегда говорил с восхищением «Та
Женщина!»?
(О героине рассказа «Скандал в Богемии» Ирен Адлер. Она была красавицей
и авантюристкой, сумевшей обвести вокруг пальца самого Шерлока
Холмса).
5. Что такое «пляшущие человечки»?
(Шифр в одноимённом рассказе).
6. Что находилось в зобу одного рождественского гуся? (Голубой карбункул,
одноимённый рассказ).
7. Какова была фамилия квартирной хозяйки Холмса и Ватсона?
( Миссис Хадсон).
8. Какой породы была собака Баскервилей? (Помесь ищейки и мастиффа).
9. Откуда прибыл в Англию наследник рода Баскервилей, сэр Генри? (Из
Канады).
10. Героями какого произведения являются человек на деревянной ноге и
пигмей? («Знак четырёх»).
III. Задания командам
Задание-блиц: короткие вопросы – быстрые ответы.
1. Адрес Шерлока Холмса. (Лондон, Бейкер-стрит, дом 221-б).
2. Имя доктора Уотсона. (Джеймс, Джон –автор дал два варианта).
3. Музыкальный инструмент, на котором играет Шерлок Холмс.
(Скрипка).
4. Есть ли у Шерлока Холмса родственники? (Брат Майкрофт).
5. В каком рассказе Шерлок Холмс впервые попробовал себя в роли
детектива, сыщика-любителя? («Глория Скотт»).
Задание – «проверка памяти».
Ведущий показывает предметы, фигурировавшие в рассказах. Игроки
должны назвать произведение и в связи с чем упоминался предмет.
1. Конверт, на внутренней стороне которого красными чернилами написано
«К.К.К.». В нём лежат пять зёрнышек апельсина.
(«Пять апельсиновых зёрнышек» - предупреждение героям от куклусклана).
2. Театральный грим, горсть медных монет. («Человек с рассечённой
губой». Главный герой гримировался под нищего и так зарабатывал
себе «на хлеб»).
3. Сачок для ловли насекомых. («Собака Баскервилей». Главный «злодей»
Степлтон увлекался энтомологией).
4. Мужской ботинок. («Собака Баскервилей». У сэра Генри в отеле
дважды стащили ботинки).
5. Блюдце с молоком. («Пёстрая лента». Так кормили змею-убийцу).
Задание-«шифр»
Командам предлагаются либо зашифрованные названия произведений
А.К.Дойла, либо зашифрованные записки. Можно использовать записки из
рассказа «Глория Скотт»: «С дичью дело, мы полагаем, закончено. Глава
предприятия Хадсон , по сведениям, рассказал о мухобойках всё. Фазаньих
курочек берегитесь.» Читается каждое третье слово. Можно использовать
шифр «Пляшущих человечков» или какой-либо другой.
Задание – «проверка наблюдательности»
В этом конкурсе проверяется, насколько дети внимательны к знакомым
предметам. Например, сколько ступенек в пролёте школьной лестницы?
Какие слова написаны на вывеске школы? Какие цветы находятся в холле 1го этажа? Сколько кабинетов на втором этаже старой школы? Новой школы?
Сколько стендов находится на первом этаже школы? Какое объявление висит
на двери школьной библиотеки? И т.п.
Задание – «дедуктивный метод»
Командам предлагается по предмету (или по сумке с набором обычных
предметов: ключи, носовой платок, записная книжка, календарик и т.п.).
Предлагается как можно больше рассказать о владельце предметов.
IV. Подведение итогов:
Подсчитываются командные очки, награждаются оценками и
сувенирами активные участники игры. Выбирается лучший «сыщик».