обсуждено - Кировская гимназия
реклама
ОБСУЖДЕНО на заседании административного совета гимназии УТВЕРЖДЕНО Приказом по гимназии № ___от « »____2000 Директор гимназии___________ ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНОМ ОБЩЕСТВЕ ГИМНАЗИСТОВ «НОУ-ХАУ» Статья 1. Общие положения. 1.1. Научное общество гимназистов «НОУ-ХАУ» Кировской гимназии (именуемой в дальнейшем - гимназия) является добровольным, неполитическим, научно-творческим объединением гимназистов 5-11 классов, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной учебно-научной области, ориентированных на развитие своих интеллектуальных способностей, обогащение социального опыта, приобретение умений и навыков учебно-исследовательской деятельности под руководством тьюторов - учителей гимназии и при участии экспертов – специалистов в сфере объекта исследования. 1.2. Организация деятельности научного общества осуществляется в системе дополнительного образования гимназии. 1.3. Общее руководство научным обществом осуществляет заместитель директора по воспитательной (инновационной) работе. Статья 2. Задачи Научного общества гимназистов. 2.1. Пропаганда достижений ГУМАНИТАРНЫХ НАУК; 2.2.Формирование гимназического научно-педагогического сообщества, объединяющего тьюторов - научных консультантов, учителей - исследователей и гимназистов; 2.3. Выявление и развитие интеллектуального потенциала гимназистов, интересов и склонностей к научноисследовательской деятельности; 2.4. Создание условий для вовлечения гимназистов 5-11 классов в поисково-исследовательскую деятельность; 2.5. Подготовка гимназистов к самостоятельной исследовательской работе; 2.6. Разработка и реализация конкретных исследовательских проектов; 2.7. Профессиональная ориентация гимназистов. Статья 3. Содержание общества гимназистов. и формы работы научного Основное содержание деятельности «НОУ-ХАУ» ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-НАУЧНОГО ГОДА ГИМНАЗИСТОВ: 5-9 классы Сентябрь – октябрь Период «Путь в науку начинается сегодня». Установочная сессия. Научные чтения. Конкурс «Ученых записок» (идея, проблема, гипотеза) Ноябрь – декабрь Период «Развитие идеи». Работа тьюторских групп, аудиторные (параллель классов) и кабинетные занятия (класс)*. Групповые (тьюторские группы) и индивидуальные консультации. Январь – февраль Период «Исследовательская практика». Организация исследовательской деятельности. Предзащита академических работ. Рецензирование. Март – апрель Защита академических работ. Конкурс «Новые имена в науке» (5 классы), конкурс «Будущие светила науки» (6-9 классы). Май Создание Альманаха лучших Академических работ «На пороге великих открытий…» Конференция «Разбор исследовательских полетов»*. Формирование «Золотого Фонда»* академических работ. Элективный курс деятельность»: «Введение в научно-исследовательскую 10 класс Спецкурс «Введение в научно-исследовательскую работу». Тематика Академических работ определяется профилем*: социально-гуманитарная, социально-экономическая; Конференция «Алгоритм стратегии научной мысли»*; Традиционное ток-шоу «Я - исследователь»; Экзамен – защита Академических работ; Рефлексия – эссе «Я и ВНИР» 11 класс Спецкурс «Основы социального проектирования»* + реализация проектных линий «Фактор «И» Сентябрь Сбор заявок на социальное проектирование от социума (предприятия, организации, учреждения, гимназия) и проблематизация. Составление «Схемы обдумывания». Октябрь Интервью с заказчиком, социологические и маркетинговые исследования по проблеме, разработка аннотация к проекту. Ноябрь Концептуализация и обоснование проекта (теоретический фон, целевые установки, проектные идеи) «Фактор «И» - проектная линия «Инновационная культура» Декабрь – январь Разработка нововведений проекта. Моделирование. «Фактор «И» - проектная линия «Исследовательская культура» Февраль Определение бюджета проекта, необходимого ресурсного обеспечения Март Резюме заказчика, отзыв эксперта. Коррекция недочетов. «Фактор «И» - проектная линия «Интеллектуальная жизнь»» Апрель Защита проектов в присутствии заказчиков и экспертов. Май Конкурс проектов «Социальные фантазии» Статья 4. Структура Научного общества гимназистов «НОУХАУ» УЧЕНЫЙ СОВЕТ ГИМНАЗИИ ТЬЮТОРСКИЕ ГРУППЫ 5- 9 КЛАССОВ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ АКАДЕМИЧЕСКИЕ РАБОТЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ 10-11 КЛАССОВ ЛАБОРАТОРИИ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА ВНИК Лаборатории нерешенных проблем ВНИК Лаборатории организации дел ВНИК Лаборатории мнений ОБСУЖДЕНО на заседании административного совета гимназии УТВЕРЖДЕНО Приказом по гимназии № ___от « »____2000 Директор гимназии___________ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕНОМ СОВЕТЕ ГИМНАЗИСТОВ (УЧЕНЫЙ СОВЕТ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА «НОУ-ХАУ») I. Общие положения. Ученый Совет гимназии призван: ♦ Создавать возможности для развития лидерства у всех гимназистов; ♦ Воспитывать чувство общности, гордости за свою гимназию; ♦ Готовить гимназистов к активному участию в гражданской жизни как внутри гимназии, так и в обществе; ♦ Повышать понимание учащимся их гражданских прав и ответственности, прав и ответственности других людей; ♦ Учить уважению к демократической системе управления; ♦ Поощрять учащихся к участию в гимназическом менеджменте; ♦ Развивать рабочее понимание представительства; ♦ Развивать у гимназистов умение участвовать в дискуссиях, дебатах, умение слушать и взаимодействовать в партнерстве. II. Структура Ученого Совета: Ученый Совет гимназии состоит из гимназистов 5-11 классов, которые имеют статус их Представителей (Представитель 5-Э класса, Представитель 11 «Г» класса и т.д.). Представители входят в состав Ученого Совета гимназии на основе прямых свободных выборов в классах. Выборы проводятся ежегодно в специально разработанном для этого едином формате. Ученый Совет гимназии состоит из 3-х лабораторий: - Лаборатория нерешенных проблем - Лаборатория мнений - Лаборатория организаций дел В каждой лаборатории выбирается Ученый Секретарь, координирующий деятельность лаборатории и осуществляющий координацию взаимодействия с другими лабораториями и Управляющим Советом. Ротация (смена участников лабораторий) может происходить 1 раз в триместр для расширения пространства деятельности каждого члена Ученого совета. III. Деятельность Ученого Совета: 1. Начало (сентябрь) и окончание (май) работы Ученого Совета гимназии в учебно-научном году осуществляется в формате творческой учебы. 2. Основные актуальные проблемы для решения на уровне Ученого Совета гимназии формулируются куратором Ученого совета заместителем директора гимназии по учебновоспитательной (инновационной) работе – исходя из целей и задач работы гимназии в новом учебно-научном году и по результатам Форума гимназии в октябре месяце. Проблемы также могут поступать: - от Представителей классов - от персонала гимназии - от социальных партнеров 3. Работа лабораторий осуществляется по принципу развивающейся последовательности: - определение актуальной проблемы - изучение общественного мнения по проблеме и интерпретация результатов - принятие решений всем составом Ученого Совета и согласование - организация дел для решения проблемы 4. Решение Ученого совета согласовываются с Управляющим советом, чтобы скоординировать политику, наилучшим образом отвечающую нуждам гимназии и гимназистов. 5. Согласованное решение является руководством к действию лаборатории организации дел, которая разрабатывает мероприятия и привлекает к их реализации коллектив гимназии. 6. Ученый совет собирается: • 1 раз в 2 недели по лабораториям • 1 раз в месяц в полном составе не более чем на 30 минут. IV. Права и обязанности членов Ученого совета Каждый представитель Учёного совета: имеет право ставить проблему перед Ученым советом по требованию класса использовать для работы с классом 5 минут на КЛАССНОМ ЧАСЕ привлекать к активной деятельности своих одноклассников на помощь со стороны педагогов – организаторов поощрять и порицать своих одноклассников в зависимости от степени активности поставить вопрос об отзыве из Ученого совета на поощрение своей работы обязан использовать это время для изложения достоверной полезной информации (в том случае, если это время не требуется, необходимо заранее предупредить классного руководителя) принимать активное участие в подготовке КТД соответствовать требованиям, предъявленным одноклассниками к их представителю регулярно оказывать посильную помощь педагогам – организаторам в подготовке мероприятий и привлекать к этому своих одноклассников объективно контролировать деятельность (в рамках внеклассной работы) одноклассников посещать каждое заседание Учёного совета (в случае наличия объективной причины своего отсутствия найти замену).
