Экологическая викторина для детей старшего дошкольного возраста

Экологическая викторина
для детей старшего дошкольного возраста
Цели:
 закреплять знания детей о природе;
 через эмоциональное отношение формировать устойчивый к ней
интерес;
 совершенствовать знания детей о соблюдении правил игры, умении
слушать ответы и дополнять их;
 развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое
мышление, любовь, уважение и защиту к природе.
 увлечь детей и вызывать радостное переживание от совместной
командной деятельности;
 воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам и
соперникам по игре.
Оборудование: картинки с изображениями животных и растений;; два пакета
из- под сока, ножницы; фонограмма «Голоса леса», фонограмма
аутотренинга и динамической паузы
Ведущий. Добрый день, дорогие ребята! Приветствую вас в Клубе маленьких
защитников природы! Сегодня в игре участвуют команды «Капельки» и
«Лучики» во главе с капитанами.
Капитаны прошу занять свои места. Много тайн и загадок скрывает от нас
природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые
тайны! Начинаем игру. Итак- вперёд к победе!
1. Конкурс «Разминка»
Ребята вам нужно за одну минуту ответить на как можно большее число
вопросов. Сначала я буду задавать вопросы команде «Лучики», затем
команде «Капельки». Только давайте договоримся, что отвечает только одна
команда, а соперники ей не подсказывают. Это песочные часы, на 1 минуту.
По истечению времени я скажу стоп, и перехожу с вопросами -к другой
команде. Ребята будьте внимательны. Итак начнём, время пошло.
 каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
 как одним словом называют животных, которые живут рядом с
человеком? (домашние)
 муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей- кто это? (насекомые)
 ворона, скворец, воробей, ласточка- кто это? (птицы)
 у какого дерева белый ствол? (берёза)
 как называется дом муравьёв? (муравейник)
 как назвать детёныша коровы? (телёнок)
 сколько ног у жука? (шесть)
 какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)
 кто носит свой дом на спине? (улитка, черепаха)
 у какого зверя есть иголки? (у ежа)
 кто в лесу всю зиму спит? (медведь, ёж, барсук)
 лев- дикое или домашнее животное? (дикое)
 какого зверя можно назвать длинноухим? (зайца)
 как назвать детёныша лошади? (жеребёнок)
 когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
 сколько ног у паука? (восемь)















на каком дереве растут жёлуди? (дуб)
чем в основном питаются перелётные птицы? (насекомыми)
карась, щука, сом, окунь- это…(рыбы)
у какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
как назвать детёныша свиньи? (поросёнок)
какая птица лечит деревья? (дятел)
как называется домик для птиц, сделанный руками человека?
(скворечник)
какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
у какой птицы красная грудка? (у снегиря)
кто в лесу плетёт паутину? (паук)
у какого насекомого крылышки красные с чёрными точками? (божья
коровка)
каким одним словом называются животные, которые живут в лесу?
(дикие)
чем питается бабочка? (нектаром)
собака- дикое или домашнее животное? (домашнее)
у какого дерева листья в виде иголок? (ёлка)
2. Конкурс «Творческий»
В конкурсе участвуют все участники команд. На столах лежат пакеты из –
под сока, ножницы, в тарелках- корм для птиц. Необходимо сделать
кормушку и насыпать в неё корм.
Молодцы ребята. У вас получились очень красивые кормушки, я думаю,
что птицам понравятся ваши кормушки.
А теперь ребята музыкальная пауза наш любимый танец «Ладошка»
Игра- эстафета «Птичья столовая»
Ребята, а как можно назвать одним словом птиц, которые прилетают
зимой на кормушки? (зимующие). Правильно. Молодцы. А как можно
назвать птиц, которые поздней осенью улетают в тёплые края, а весной
возвращаются обратно (перелётные). Какие вы молодцы!
Команда «Капельки» вам нужно вспомнить зимующих птиц и разместить
их изображение слева на доске.
А команде «Лучики» необходимо выбрать перелётных птиц и разместить
их справа на доске.
Давайте проверим как вы справились с этим заданием? (перечислить
птиц) Всё ли правильно? Молодцы.
Ребята а теперь давайте представим, что мы волшебники. Закрываем
глазки и повторяем вместе со мной слова : «Раз, два, три- лес весенний,
оживи!»
Звучит фонограмма «Голоса леса»
Ой как хорошо в лесу, правда ребята!
3. Экологический тренинг «Угадай, чей голосок?»
Ребята вам нужно будет по очереди угадать чей это голосок? Только
слушайте внимательно.
- воробей
- ворона
- медведь
- кукушка
- дятел
- синица
- лягушка
- сова
- соловей
- волк
Молодцы ребята, а теперь немного отдохнём. Закрывайте глазки.
Аутотренинг «Деревья».
Я представляю себе, что я дерево.
Мои корни вросли глубоко в землю.
Мой ствол, мои ветки тянутся к солнцу.
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули.
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем.
Это к нам птицы летят,
Как они сядут, покажемКрылья мы сложим назад.
4. Конкурс- ситуация
1 ситуация:
Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.
-Ой посмотри, что я нашла. Гнёздышко!
- А в нём яичко.
- Может, возьмём его домой, и у нас будет птенчик.
- Мы будем заботиться о нём!
Правильно ли девочки поступили?
(неправильно, птенец погибнет, т.к. ему нужно материнское тепло)
2 ситуация:
Две сестрёнки гуляли по лесу.
- Какой красивый цветок!
Интересно, как он называется?
- Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!
- Давай сорвём его и отнесём маме.
Девочки сорвали цветок и пошли домой.
Правильно ли поступили девочки?
(ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут)
5. Загадки
 В сто морей тот великан,
Он зовётся….
(океан)
 К нам течёт издалека
Лентой синею…. (река)
 Тыщи сосен до небес
Образуют хвойный….(лес)
 Будет сильно тот реветь,
Кому встретится…..(медведь)
 Он боится и девчонок,
Белый маленький…(зайчонок)
 Киске той не скажешь: «Брысь!»
Киска та зовётся….(рысь)
 Берегись когда берёшь,
Весь в иголках острых…(ёж)
 С ветки на ветку, как рыжая стрелка,
Мечется, скачет шустрая…(белка)
 У нашей собаки родился сынокТолстый, пушистый, весёлый…(щенок)
 А зимой в саду, смотри,
В место яблок…(снегири)
 К нам зимой в окно стучится
Желтогрудая… (синица)
 Не дают учить урокиЦелый день трещат… (сороки)
 В деревянный свой дворец
Прилетел весной… (скворец)
 Зря он времени не тратилИзлечил деревья… (дятел)
 Ох глазаста голова,
По ночам не спит… (сова)
 Чтоб добыть себе медок,
Пчёлка чела на… (цветок)
 Сыты белки, сыты мышки,
Ведь в лесу созрели…(шишки)
 Есть у бабочки диванчикЯрко- жёлтый… (одуванчик)
 Под ногой в лесу трещит
И хрустит валежник,
Ищем мы цветок весны,
Что зовут… (подснежник)
Итог: ребята давай каждая команда посчитает набранные фишки.
Ребята вы все молодцы, вы маленькие защитники природы,- юные
экологи.
А наша экологическая викторина подошла к концу.
Спасибо за внимание. Можете быть свободны.