Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России во Франции «Утверждаю» «Согласовано» Директор школы Зам. директора по УВР _______А.Н. Ахренов «_____»_______ г. ________ О.В. Жаров «_____»___________г. Рассмотрено на заседании МО учителей _________________ Протокол №___ от «___»______г. Рук. ШМО __________________ Календарно-тематическое планирование (очно-заочная форма обучения, заочная форма) 2015-2016 учебный год Предмет: биология Класс: 6 Учитель: Дудко А. Н. Всего_9_ часов за год Учебник: Биология. Бактерии, грибы, лишайники. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В.В. Пасечник М., «Дрофа», с 2006г. I-е полугодие № урока Дата проведения Тема, содержание учебного материала Обязательное домашнее задание 1 30.09.15 Клеточное строение организмов. Царства Бактерии и Грибы. с. 9-12; §§ 1 – 10. Вопросы (?) и задания к параграфу (устно). Задания в рабочей тетради с.4- 20. (№5 §1; № 31 по§8; №33 по §9; Задания №№ 27,34 по 3 примера, (не выполнять задания №№ 4, 7, 8). 2 28.10.15 Царство Растения 3 02.12.15 Строение и многообразие покрытосеменных растений §§ 11-17. Вопросы(?) и задания к параграфу (устно). Задания в рабочей тетради с.21- 31. (№36 по 4 примера; №39 по §12; № 49 по §15; №50 по §15; №55 (дерево, кустарник, травянистое). Не выполнять задание №24, 52. §§ 18 – 25. Вопросы (?) и задания к параграфу (устно). Задания в рабочей тетради с. 32-42 №58, 59 по § 8; №6 (фасоль, пшеница); №66 по §20; №81 по §24 рис. 83; №82 по §24; №83 по §25. Дополнительные задания для самостоятельной работы Задания в рабочей тетради на с. 12,13,18, 19,20 Примечания Должны знать что изучает биология, устройство микроскопа, что такое ткань и (её виды и примеры их различий в строении и функциях) строение клетки и её жизнедеятельность. Знать особенности строение и жизнедеятельность бактерий, грибов, их роль в природе и жизни людей. Задания в рабочей тетради №56 с. 28, 29, 30, 31. Строение и жизнедеятельность водорослей, лишайников, мхов, папоротников, голосеменных, покрытосеменных №63 и №79 (если есть возможность) Знать строение и многообразие покрытосеменных растений. Строение семени, корня, побега, почки. II-е полугодие № урока Дата проведения Тема, содержание учебного материала 1 13.01.16 Строение и многообразие покрытосеменных растений 2 10.02.16 Жизнь растений 3 09.03.16 Жизнь растений 4 13.04.16 Классификация растений. 5 11.05.16 Классификация растений. 6 18.05.16 Природные сообщества. Развитие растительного мира. Обязательное домашнее задание §§ 26-31. Вопросы и задания к параграфу (устно).Задания в рабочей тетради с. 43-52 Обязательно: №№ 85,86,87, 90, 91,9294,96,97,100-102 §§ 32-39. Вопросы и задания к параграфу (устно) Задания в рабочей тетради с. 53-64 №№ 105-108; 110-115; 117-120; 122, 125, 126, 129, 132-134; 13739;141.143,145. Не выполнять: 104, 135 §§ 40-44. Вопросы и задания к параграфу (устно) Задания в рабочей тетради с.65-73 Обязательно: №№ 146-155; 158,159, 161, 163 §§ 45-51. Вопросы и задания к параграфу (устно) Задания в рабочей тетради с.74-81 Обязательно: №№ 166-178 §§ 52-53. Вопросы и задания к параграфу (устно) Задания в рабочей тетради с.74-81 Обязательно: : №№ 166-178 §§ 54-59. Вопросы и задания к параграфу (устно) Задания в рабочей тетради с.82-93 Обязательно: №№180-188; 190-192 Дополнительные задания для самостоятельной работы №№ 88, 89, 95, 98, 99 №№ 109,116, 121,123, 124.127,128,130,131, 136, 140, 142, 144 Примечания Знать строение стебля, цветка, видоизмененные побеги и соцветия, разнообразие плодов и способы распространения плодов и семян Иметь представление о процессах жизнедеятельности растений: минеральное питание, фотосинтез, дыхание, испарение воды, прорастание семян. №№ 156, 157, 160, 162, 164, 165. Стр. 72-73 Иметь представление о способах размножения растений. . №179. Стр. 80-81 Иметь представление об основах систематики растений, о признаках деления растений на классы и семейства; об особенностях строения представителей семейств двудольных растений. Иметь представление об особенностях строения представителей семейств однодольных растений. №179. Стр. 80-81 №189. Стр. 86-88 №193. Стр.92-93 Иметь представление об основных экологических факторах, влияющих на растения, о растительных сообществах и о развитии растительного мира.