1.

Анализ учебного процесса
МОУ «Вишурская основная общеобразовательная школа»
за 2010 -2011 учебный год
1.
Информационная справка о школе
МОУ «Вишурская ООШ» находится в типовом здании. В школе имеются: 8 учебных кабинетов,
кабинет технологии для девочек, библиотека, пришкольный участок, столовая на 40 посадочных
мест, спортзал площадью 169,6 кв. метра, частично оборудованная спортивная площадка. Школа
имеет 3 персональных компьютера на базе процессоров Pentium. Школа подключена к сети
Интернет.
За последние три года в школе обучалось: 2008-2009 уч.год – 32 чел.
2009 – 2010 уч. год – 41 чел.
2010 – 2011 уч. год – 51 чел.
Обучение проводится в одну смену. Режим работы школы – 6-дневная учебная неделя во 2-9
классах, 5-дневная учебная неделя в 1 классе.
При составлении учебного плана 4-9 классов руководствовались пояснительной запиской
федерального учебного плана за 1998 год, приказ МОПО РФ № 322 от 09.02.1998 года. Учебный
план предусматривает преподавание основных учебных дисциплин в соответствии с
государственными
стандартами
и
государственными
программами
по
предметам,
рекомендованными или утвержденными Министерством образования Российской Федерации.
Учебный план определяет обязательный объем нагрузки на ученика, а также максимальный объем
учебной нагрузки, не превышающий Базисный учебный план образовательных учреждений
Российской Федерации. Часы, входящие в компонент «Индивидуальные, групповые и
факультативные занятия» школа использует для преподавания основных предметов, так как в
школе учатся дети из МУСО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
Увинского района».
Образовательная область «Основы безопасности жизнедеятельности» введена в учебный
план с 5 класса по 9 класс на основании совместного приказа Министерства народного образования
Удмуртской Республики, Военного комиссариата и штаба по делам ГО И ЧС Удмуртской Республики
от 29.11.94 г. № 351/90/114. При преподавании данного предмета школа руководствуется
государственной программой «Основы безопасности жизнедеятельности», рекомендованной МО и
ПО Российской Федерации, где изложены варианты программ, а также Региональной программой
«Основы безопасности жизнедеятельности». В начальной школе в3-4 классах содержание курса
«Основы безопасности жизнедеятельности» вводится интегрировано в предмет «Окружающий
мир», в соответствии с федеральными государственными стандартами начального образования и
требованиями к выпускникам начальной ступени обучения.
Образовательная область «Краеведение» входит в число национально-региональных
компонентов Базисного учебного плана.
Из школьного компонента отвели по 1 часу на преподавание учебных предметов:
2,3 класс: литературное чтение, математика, час здоровья
4 класс: английский язык, математика
5 класс: математика, час здоровья, литература
6 класс: математика, час здоровья, литература
7 класс: математика, час здоровья, география
8 класс: математика, час здоровья, черчение
9 класс: математика, черчение, моя будущая профессия (предлрофильная подготовка).
Часы ОБЖ в 3-4 классах ведутся интегрировано с уроками окружающего мира.
Во второй ступени уроки ИЗО, технологии, ОБЖ, физическая культура, музыки проводятся
объединено, в связи с малым количеством учащихся в классах:
5,6 классы;7,8 классы.
Система дополнительного образования школы используется для мотивации учащихся к познанию
и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности, направлено на создание
условий для развития личности каждого школьника. В школе была организована работа 7 кружков:
Счастливый английский язык, Музыкальный, Знакомство с компьютером, ОФП, Изучаем свой край,
Исторический, Бисероплетение, Художественная вышивка.
Школа полностью укомплектована кадрами. В настоящее время в школе работают
12 педагогов.
Характеристика педагогических кадров:
Характеристика педколлектива по педагогическому мастерству.
год
2006-2007
высшая
первая
-
вторая
5
не имеют
2
4
2007-2008
2008-2009
2009-2010
1
4
3
2
2
2
3
5
6
6
1. Характеристика педколлектива по стажу.
Год
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
До 5 лет
1
1
1
1
От 5 до 15 лет
2
2
2
2
Свыше 15 лет
8
8
8
9
2. Характеристика педколлектива по образованию.
год
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Высшее
6
6
6
9
Среднее специальное
5
4
4
3
Заочное обучение
1
1
1
-
3. Характеристика педколлектива по возрасту.
год
До 25 лет
От 25 до 40
От 40 до 50
От 50 до60
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
1
1
-
3
2
2
5
3
3
3
2
5
4
4
4
Свыше 60
лет
1
1
1
4. Награждены государственными и отраслевыми наградами:
Почетный работник общего образования РФ – 3
Грамотой РУНО – 5
Победитель нац.проекта «Образование» - 1
ВЫВОДЫ: Анализ качественного состава педагогических кадров (категория, образование…)
показывает,
что
педагогический
коллектив
характеризуется
стабильностью,
уровнем
профессиональной компетентности, но в коллективе в основном трудятся учителя пенсионного и
предпенсионного возраста.
В течение учебного года прошли аттестацию на вторую квалификационную категорию два
учителя: Григорьева С.И., учитель географии, Панаева Н.А., учитель начальных классов, курсы
повышения квалификации: Гулящих Р.А., Черепанов А.М., Повышева Т.В., Григорьева С.И.
2. Анализ учебного процесса
В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из этапов
которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по классам, ступеням
обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам. Цель мониторинга:
выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.
Сравнительные данные успеваемости, качества знаний за последние три года:
успеваемость
качество знаний
2007-2008 уч.год
100 %
55 %
2008-2009 уч.год
100 %
50 %
2009-2010 уч.год
100%
45,7%
Из приведенных данных видно, что за последние три года при 100 % успеваемости качество
знаний не стабильно. В течение этих лет школа работает без второгодников. Но в нашей работе
наметился определенный перекос в сторону работы с детьми из СРЦ за счет учащихся из села
Вишур. В классах местных детей мало.
1 класс
5(Вишур)
1(Центр)
2 класс
5
0
3 класс
1
3
4 класс
7
1
Всего 1-4 класс – 18 человек +
5 чел. = 23 чел.
5 класс
1
3
6 класс
4
2
7 класс
1
0
8 класс
2
2
9 класс
1
2
Всего 5-9 класс 9 чел. +
9 чел. = 18 чел.
Итого по школе:
27
14
= 41 чел.
Дети из СРЦ сложные, каждый со своей нелегкой судьбой, не приучены к выполнению домашних
заданий, мешают ребятам на уроке, не выполняют требований учителя, особенно в первое время.
Поэтому учитель уделяет им больше внимания.
Следовательно, каждый учитель должен обозначить для себя проблему: ликвидировать этот
перекос в работе, суметь равномерно распределить свое внимание на каждого ученика.
Сравнительные данные успеваемости, качества знаний учащихся по ступеням обучения:
2007-2008 уч.год
УспеваКачество
емость
знаний
100 %
68,7 %
2008-2009 уч.год
УспеваКачество
емость
знаний
100 %
63,2 %
2009-2010 уч.год
УспеваКачество
емость
знаний
100%
64,7 %
1
ступень
2
100 %
45,5 %
100 %
36,8 %
100%
27,8 %
ступень
Из приведенной таблицы видно, что на всех ступенях обучения качество знаний снизилось. На
первой ступени обучения качество знаний выше 60 %. На 2 ступени обучения качество знаний
снизилось от 45,5 % до 27,8 %. Учителям 5 – 9 классов нужно обратить внимание на организацию
учебного процесса, существенно влияющего на повышение обученности учащихся, на сохранение
интереса к учебе после окончания 1 степени обучения. На снижение процента качества знаний
учащихся на второй ступени обучения влияет контингент учащихся из СРЦ.
Результаты качества знаний по классам:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
класс
класс
класс
класс
класс
класс
класс
класс
класс
80 %
25 %
62,5 %
25 %
50 %
0%
25 %
0%
Из приведенных данных видно, что в классах на I ступени обучения качество знаний выше 50 %,
на II ступени обучения качество знаний очень не стабильно.
Итоговая аттестация учащихся
Результаты контрольных работ на I ступени обучения
По русскому языку:
1 класс (6 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 0 чел. – 0 %
- допустили в диктанте 1-2 ошибки – 2 чел. – 33%
- написали текст диктанта без ошибок – 0 чел. – 0 %
-допустили ошибку при переносе слова – 1чел. – 16,6%
-допустили ошибки в грамматическом задании при фонетическом разборе – 2чел. - 33%
2 класс (5 уч.)
Выполнила всю работу без ошибок- 2 чел. – 40%
- допустили ошибки при переносе слова – 2 чел. – 40%
- допустили исправления – 3 чел. – 60%
3 класс (4 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 1 чел. – 25%
- допустили ошибки – 3 чел. – 75%
(безударные гласные, пропуски предлогов, парная согласная непроизносимая, замена букв,
разделительный «Ъ» знак, повторение слов в предложении).
- допустили ошибки в задании – 3 чел. – 75%
4 класс (7 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 3 чел. – 42,9%
- допустили в диктанте 1-2 ошибки – 3 чел. – 42,9%
(безударная гласная в корне слова, разделительный «ь», «ь» показатель мягкости гласной)
- допустили ошибки в задании: состав слова – 3 чел., части речи – 1 чел.
Математика:
1 класс (6 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 3 чел.
50%
- не допустили ошибок в вычислениях - 6 чел. 100%
ОШИБКИ: неточное пояснение в задаче - 3 чел.
2 класс (5 чел.)
- выполнили без ошибок – 4 чел. – 80%
- допустили ошибки – 1 чел. (устное вычитание с переходом через разряд)
3 класс (4 чел.)
- выполнили всю работу без ошибок – 1 чел.
25%
- не допустили ошибок в вычислениях - 1 чел. 25%
ОШИБКИ: нахождение периметра – 2 чел, вычисления в выражениях – 1 чел, сравнение
выражений – 1 чел., вычисления в задаче – 1 чел, не дорешили задачу – 1 чел.
4 класс (7чел.)
- выполнили всю работу без ошибок – 2 чел.
28,6%
- не допустили ошибок в вычислениях - 3 чел. 42,8%
ОШИБКИ: наименование в задаче – 1 чел., вычислениях – 4 чел, сложение и вычитание
именованных чисел – 2 чел, единицы измерения площади, длины – 1 чел.
Годовые контрольные работы и диктанты с грамматическими заданиями подтвердили
результаты текущей аттестации. Работы выполнены на хорошем уровне.
Рекомендации:
1. Учителям начальных классов продолжить работу по совершенствованию навыков
самостоятельной работы учащихся, больше внимания уделять устному счету.
2. Обратить внимание на совершенствование каллиграфических навыков учащихся.
II ступень обучения
Русский язык (диктант с грамматическим заданием)
5 класс (4 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 0 чел. - 0%
Допустили ошибки:
- безударные гласные в корне – 4 чел.
-непроверяемые безударные гласные – 1 чел,
- знаки препинания при однородных членах – 1 чел.
- тся – ться – 1 чел,
6 класс (6 уч.)
Написали текст диктанта без ошибок - 1 чел – 16,6 %
Допустили ошибки:
- правописание наречий – 2 чел,
- жи, ши – 1 чел.
- безударная гласная в корне слова – 5 чел.
- имена собственные и нарицательные – 1 чел.
- СС-на стыке корня и приставки – 1 чел.
- ан, ян в суффиксах прилагательных – 1 чел,
- тся и ться у глаголов – 1 чел.
- чередующиеся гласные в корне слова – 1 чел.
- знаки препинания в сложном предложении – 2 чел.
- знаки препинания при однородных членах – 2 чел.
7 класс (1 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 0 чел. - 0%
- допустили в диктанте 1-2 ошибки – 1 чел. - 100%
Допустили ошибки: знаки препинания при однородных членах, неправильная постановка
знаков препинания, в задании не нашли предложение с деепричастным оборотом.
8 класс (5 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 0 чел. - 0%
Допустили ошибки: знаки препинания при однородных членах, неправильная постановка
знаков, деепричастный и причастный обороты, безударные гласные в корне, правописание
частиц не и ни, чк, чн, ча, ща, суффиксы –ан-, -ян- в прилагательных.
Итоговые работы по русскому языку имели цель: выявить усвоение изученных орфограмм и
знаний по грамматике, предусмотренных программой; проверить орфографические
и
пунктуационные навыки, умение разбирать по составу слова; составлять схемы предложений;
определять падежи имен существительных; определять спряжения глаголов…
Учитывая ошибки, в следующем учебном году необходимо:
- грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок;
- проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок;
- уделять особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса,
предусмотренных программой.
Математика (контрольная работа)
5 класс (4 чел.)
- выполнили всю работу без ошибок – 0 чел.
- не допустили ошибок в вычислениях - 2 чел.
0%
50 %
ОШИБКИ: деление натуральных чисел на 100, замена условий в задаче, не записали ответ,
построение угла заданной градусной меры.
6 класс (6 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 3 чел.
50%
- не допустили ошибок в вычислениях - 1 чел. 100%
Ошибки: перевод обыкновенных дробей в десятичные дроби и наоборот, сложение чисел с разными
знаками.
Алгебра (контрольная работа)
7 класс (1 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 0 чел.
0%
ОШИБКИ: перевод неправильной дроби в смешанную, приведение подобных слагаемых.
8 класс (5 уч.)
- выполнили всю работу без ошибок – 0 чел. – 0 %
- выполнили работу на «хорошо» - 3 чел – 60%
ОШИБКИ: невнимательность при решении квадратного уравнения, не записан ответ задачи.
В следующем учебном году необходимо:
- анализировать систему формирования вычислительных навыков;
- внедрять в практику приемы преподавания, способствующие развитию логического
мышления;
- классифицировать ошибки и проводить работу по их устранению.
7 класс – ГЕОГРАФИЯ (1 чел.)
Форма проведения экзамена по билетам.
Ошибки: недостаточно полно раскрыто понятие «природный комплекс».
8класс – химия (4 чел.)
Учащиеся выполняли контрольную работу работу.
«5» - нет
«4» - 1
«3» - 3
«2» - нет.
ОШИБКИ:
- классификация веществ;
- запись уравнений;
- решение задач;
- уравнивание.
ВЫВОДЫ: программный материал усвоен, но надо поработать над составлением формул и записью
уравнений реакций.
Итоговая аттестация в 9 классе
На конец 2009 – 2010 учебного года в 9 классе обучалось 3 человек (1 ученик из с.Вишур и 2
ученика из СРЦ ). Все были допущены к итоговой аттестации. Все учащиеся успешно прошли
итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании. Учащиеся 9
класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку (изложение с элементами
сочинения) и алгебре (письменно) и два экзамена по выбору учащихся.
Итоговая аттестация по русскому языку проводилась с использованием сборника открытых
текстов для письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. Анализ результатов
выполнения работ показал, что все учащихся с работой по русскому языку справились успешно,
уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует
минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Все
учащиеся подтвердили свою годовую оценку.
Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась с использованием
открытого сборника экзаменационных заданий для письменного экзамена по алгебре за курс
основной школы. Экзаменационная работа традиционно состояла из двух частей. Первая часть
включала 7 заданий, соответствующих уровню обязательной подготовки, а вторая - 3 более
сложных задания, для решения которых необходимо было применить знания из различных
разделов курса. В выполнении заданий приняли участие 5 человек.
Результаты выполнения заданий экзаменационной работы
Номер задания
Количество учащихся,
правильно выполнивших
задания
Количество учащихся,
правильно выполнивших
задания (в %)
Количество учащихся,
не приступивших к
выполнению задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
3
3
3
3
3
3
0
1
1
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
0
%
33
%
33
%
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
Все учащиеся правильно решали квадратные уравнения, упростили целое выражение, решили
систему уравнений, решили неравенство, решили задачу на проценты, нашли точку пересечения
графиков функций. Все ученика подтвердили свои годовые оценки.
Для итоговой аттестации учащиеся выбрали 3 предмета. Были выбраны следующие
дисциплины: химия, обществознание, литература. Экзамены проходили в форме устной итоговой
аттестации по билетам. Отмечено, что учащиеся по данным предметам владеют соответствующей
терминологией, знают программный материал, успешно справились с практическим заданием, но не
все владеют связной устной речью. Учебный материал знают, но ответы робкие, не всегда
уверенные.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса по математике и русскому языку
русский язык
математика
2007-2008 уч.год
успеваемость
качество
знаний
100 %
50 %
100 %
50 %
2008-2009 уч.год
успеваемость
качество
знаний
100 %
40 %
100 %
60 %
2009-2010 уч.год
успеваемость
качество
знаний
100%
33%
100%
33%
Результаты экзаменов по выбору
сдавало
Сдали
5
4
Успеваемость
Качество знаний
учитель
3
Химия
2
-
1
1
100 %
50 %
Яковлева В.С.
Обществознание
Литература
3
-
2
1
100 %
66,7 %
Гулящих Р.А.
1
-
1
-
100%
100%
Гулящих Р.А.
Выводы: при проведении государственной итоговой аттестации учащиеся 9 класса
руководствовались Положением о проведении итоговой аттестации, разработанной Министерством
образования РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно,
рассмотрен на ШМО и утвержден директором, нормативные документы оформлены в срок, для
учащихся были оформлены информационные стенды для подготовки к экзаменам. Итоговую
аттестацию сдали успешно все учащиеся.
Результаты участия учащихся во внеурочной деятельности
В школе были проведены олимпиады по математике, русскому языку, литературе, географии,
биологии, химии для учащихся 5 – 9 классов.
Приняли участие в районной олимпиаде по математике и русскому языку среди учащихся 4-х
классов, где заняли пятое место.
17 учащихся нашей школы принимали активное участие в массовых российских конкурсах для
школьников: «Зимние интеллектуальные игры – 2009», «Британский бульдог» (ученица 3 класса
Федотова Софья заняла 2 место по УР), «Кенгуру-2010», «Золотое Руно», «ЧИП». Все участники и
организаторы, школа получили сертификаты, диплом - Федотова С., ученица 3 класса, участники
игр были отмечены небольшими призами.
Ученица 4 класса Малых Светлана принимала участие в районных конкурсах: защиты творческих
проектов, организованным Нылгинским ДДТ, Увинским ДДТ, были вручены грамота и свидетельство,
«Одаренное детство Увы».
РЕКОМЕНДАЦИИ: продолжить принимать участие в массовых конкурсах, проводимых
общественной организацией «ДРУГАЯ ШКОЛА», в районных олимпиадах и конкурсах.
Общие выводы
В основном поставленные задачи на 2009-2010 уч.год были выполнены. Учебные программы по
всем предметам пройдены на 100 %. . Повысилась активность учащихся в проводимых в школе
мероприятиях творческого, научно-исследовательского характера. Учителя владеют методикой
дифференцированного контроля, методикой уровневых самостоятельных работ.
В 2009-2010 учебном году коллектив начал работу над методической темой «Здоровый образ
жизни - залог успеха в учении». Эта тема выбрана не случайно. В школе наполняемость в классах
мала, обучаются дети из «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних
Увинского района», в начальном звене 3 класса-комплекта (1,3; 2; 4
классы), для проведения
уроков ИЗО, физического воспитания, технологии, ОБЖ, музыки классы объединяются (5-6; 7-8
классы). Работа над темой способствует созданию условий для быстрой адаптации детей из СРЦ,
позволяет учитывать интересы, склонности и способности учащихся на уроке и при подготовке
мероприятий, качественнее организовать дежурство по школе (по разновозрастным группам).
На 2009-2010 учебный год перед коллективом ставились следующие задачи:
1. Вести систематическую работу по здоровьесберегающим технологиям и укреплению
здоровья учащихся, повысить эффективность и усилить активно-деятельные формы
организации учебного процесса.
2. Обеспечить каждому ребенку получение качественного образования.
3. Продолжить работу по гармоничному развитию личности ребенка через учебновоспитательный процесс и систему дополнительного образования.
4. Воспитание патриотизма. Любви к своей малой родине (поселку, району, республике).
Эти задачи решал коллектив школы в составе 12 учителей: 3 учителя начальных классов, 9
учителей предметников.
В школе созданы условия для быстрой адаптации детей из социально-реабилитационного
центра (СРЦ).
За время своего существования школа завоевала значительный авторитет среди населения
села.
Задачи на 2010-2011 учебный год
1.
На 2010-2011 г. доработать план работы по новой единой теме школы.
2.
Дальнейшее внедрение в ученый процесс эффективных педагогических технологий.
3.
На заседаниях ШМО, совещании учителей при директоре рассмотреть вопрос по работе с
учащимися, имеющих низкую учебную мотивацию.
4.
Оказать методическую помощь учителям, аттестующимся на вторую и первую
аттестационную категорию.
Зам. директора по УВР
Т.В. Повышева