"Духовно-нравственное образование в современной школе
реклама
Резолюция Научно-практической конференции «Духовно-нравственное образование в современной школе: новые государственные стандарты» 24.10.2008, Горно-Алтайск Участники конференции выражают глубокую озабоченность современным состоянием духовно-нравственного образования и воспитания в нашей стране. В современной школе сегодня нет обязательного предмета, который бы содействовал формированию духовно-нравственной личности, воспитывал гражданственность, патриотизм, историческое самосознание. Предмет русской литературы, который частично выполнял эти задачи, благодаря его исключению из числа предметов, обязательных для выпускного и вступительного экзамена, также отодвинут на задний план. Вместе с тем несмотря на пожелание родителей, педагогической общественности, вопреки позиции Министерства образования и науки Российской Федерации решения Калужской конференции 20-21 декабря 2007 года не нашли адекватного отражения в Проекте, представленном разработчиками Государственного стандарта общего образования нового поколения. Участники конференции считают, что назрела необходимость восстановления практики духовно-нравственного воспитания детей в общеобразовательных учреждениях: необходимо приобщение школьников к духовным и нравственным ценностям, в том числе к религиозным традициям и культуре, не противоречащим принципам государственной политики в области образования и общим целям воспитания детей в общеобразовательных учреждениях. Правильное духовно-нравственное воспитание будет способствовать более успешному социальному развитию России в XXI веке, позволит сохранить социальный институт семьи, поможет преодолеть демографический кризис, укрепит Российское государство и его авторитет в международном сообществе. В 2007 г. вступили в силу поправки в Закон РФ «Об образовании», это актуализировало задачу духовно-нравственного воспитания школьников посредством учебных курсов духовно-нравственного содержания. Разработка и преподавание таких учебных курсов, подготовка педагогов и соответствующего учебно-методического обеспечения получили широкое распространение во многих регионах России. Это говорит о том, что практика духовно-нравственного воспитания школьников востребована обществом, она имеет большую социальную значимость, убедительные воспитательные результаты и, безусловно, должна развиваться и совершенствоваться. Неотъемлемой составной частью этой формы воспитания является преподавание истории и культуры традиционных для России религий: православия, ислама, буддизма, иудаизма и др. Участники конференции приняли следующие решения: 1. Рекомендовать разработчикам включение в Стандарт общего образования второго поколения новой образовательной области учебного плана «Духовно–нравственная культура», предлагающей семьям школьников альтернативу: 1) учебный предмет религиозно– культурологического содержания (основы православной культуры / основы культуры ислама / буддизма / иудаизма и др. – по выбору родителей обучающихся или их законных представителей) – или 2) учебный предмет нерелигиозного, этико-культурологического содержания («Этика», «Мораль», «Этика и философия» и т.п.) 2. Ходатайствовать перед Министерством образования, социальной и молодежной политики Республики Алтай о продолжении обсуждения необходимости включения в новые образовательные стандарты второго поколения воспитательных программ, основывающихся на традициях православной и иных традиционных, в том числе религиозных, культур русского, алтайского и других народов России и учитывающих опыт Российской школы XIX-XX веков. С этой целью продолжить практику проведения конференций, круглых столов, родительских собраний с широким привлечением представителей власти, общественных организаций, научной, педагогической общественности, родителей. 3. Рекомендовать Правительству Республики Алтай, администрации Горно-Алтайского государственного университета рассмотреть возможность открытия дополнительных специализаций по подготовке преподавателей предмета «Основы духовно-нравственной культуры» при гуманитарных факультетах, как это уже имеет место в ряде регионов Российской Федерации. 4. Призвать научную и педагогическую общественность Республики Алтай активно включиться в процесс работы по созданию учебно-методической базы образовательной области «Основы духовно-нравственной культуры». 5. Учитывая плодотворность более чем пятилетнего сотрудничества Барнаульской Епархии и АКИПКРО в деле подготовки учителей для преподавания предмета «Основ православной культуры» в Алтайском крае и отмечая, что к настоящему времени накоплен достаточный организационный и методический опыт для реализации программ переподготовки преподавателей Основ православной культуры на базе АКИПКРО, рекомендовать Министерству образования, науки и молодежной политики Республики Алтай и РИПКРО Республики Алтай приступить к разработке методики преподавания аналогичного курса в школах Республики Алтай, с учетом исторически сложившихся в Горном Алтае вероучений и религий (православия, ислама, буддизма и традиционной мировоззренческой культуры коренного населения).
