пошаговая инструкция выполнения заданий

«Пошаговая» инструкция
выполнения заданий модулей 2 и 3 программы «Практические вопросы реализации
государственной политики в области энергосбережения и повышения
энергетической эффективности»
В соответствии с УМК, слушатели после окончания очного обучения (модуль 1) должны
приступить к выполнению заданий модуля 2, перечень которых представлен в таблице:
№
Перечень заданий (Модуль 2)
Всего, ч
1.
Выполнение практических заданий и кейсов по изучаемой тематике
для закрепления теоретического материала
Посещение слушателями круглых столов, семинаров, форумов,
выставок, а также объектов и учреждений, наиболее интересных с
точки зрения положительного опыта энергоэффективности и
повышения энергосбережения
Перечень мероприятий на рабочем месте:
Анализ энергопотребления и энергосбережения предприятий,
организаций, учреждений различных отраслевых сфер деятельности
региона и выявление энергопотерь
Разработка мероприятий по энергосбережению и повышению
энергоэффективности, в т.ч. подготовка предложений (документов)
по корректировке соответствующих программ муниципальных
образований и бюджетных учреждений
Подготовка выступления / наглядной агитации по популяризации и
пропаганде энергосбережения и повышения энергетической
эффективности применительно к условиям деятельности
предприятий, организаций, учреждений различных отраслевых сфер
деятельности региона
Разработка индивидуального прикладного проекта по
энергосбережению и повышению энергоэффективности на своих
рабочих местах, в рамках объектов своего ведения (на основе
результатов энергетического обследования и с учетом предложенной
тематики)
Итого по модулю 2
16
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
6
16
12
8
38
96
ШАГ 1. Задание №1 «Выполнение практических заданий и кейсов по изучаемой
тематике для закрепления теоретического материала»
Слушатели выполняют Задание №1 в соответствии с рабочей тетрадью.
Помощь при выполнении заданий окажут следующие методические материалы:
 методические рекомендации по освоению образовательной программы
повышения квалификации;
 методические рекомендации по оценке эффективности энергосберегающих
мероприятий
Из рабочей тетради слушатели должны выполнить: 1 практическое задание
(организационное мероприятие по энергосбережению) и 1 кейс.
Задания имеют разную степень сложности, поэтому они выбираются в
соответствие с категорией слушателей относительно места работы:
 административно-хозяйственный отдел (учреждение, здание, объект);
 служба инженерного развития (региональный орган исполнительной власти,
муниципальное образование);

служба эксплуатации (региональный орган исполнительной власти,
муниципальное образование);
 управление энергосбережением (региональный орган исполнительной власти,
муниципальное образование);
 уполномоченный орган.
На выполнение заданий отводится 16 часов, в т.ч. на подготовку 12 часов. На
консультацию с преподавателем и представление выполненных заданий по электронной
почте – 2 часа. Завершающим этапом является вебинар или форум в электронной системе
Teach Base – 2 часа.
Для обсуждения на вебинаре слушатель должен представить отчет в виде
презентации или в виде документа Word.
График проведения вебинаров и сроки предоставления отчетов по данным видам
работы приведены в приложении Методических рекомендаций по освоению
образовательной программы повышения квалификации.
ШАГ 2. Задание № 2 «Посещение слушателями круглых столов, семинаров, форумов,
выставок, а также объектов и учреждений, наиболее интересных с точки зрения
положительного опыта энергоэффективности и повышения энергосбережения»
На портале проекта и на образовательных площадках вузов представлен график
профильных мероприятий, а также объектов и учреждений для изучения передового
опыта в области энергосбережения. Необходимо записаться на посещение мероприятия.
Это может быть электронная запись или через куратора на площадке.
На выполнение данного задания отводится 6 часов.
ШАГ 3. Задание № 3 «Перечень мероприятий на рабочем месте»
3.1. Анализ энергопотребления и энергосбережения предприятий, организаций,
учреждений различных отраслевых сфер деятельности региона и выявление
энергопотерь.
Для того чтобы управлять энергосбережением, необходимо знать величины
энергопотребления. Для этого производятся сбор данных о потреблении энергоресурсов,
их анализ, составляется отчет и намечается план действий по следующей схеме:
оценка фактического состояния энергоиспользования на предприятии, выявление
причин возникновения и определение значений потерь топливно-энергетических
ресурсов;
разработка плана мероприятий, направленных на снижение потерь топливноэнергетических ресурсов;
выявление и оценка резервов экономии топлива и энергии;
определение рациональных размеров энергопотребления в производственных
процессах и установках;
определение требований к организации по совершенствованию учета и контроля
расхода энергоносителей;
получение исходной информации необходимо для решения
разработки
мероприятий по энергосбережению.
На выполнение задания отводится 16 часов, в т.ч. 10 часов – выполнение анализа; 4 часа –
консультации с преподавателем; 2 часа – вебинар (отчет работы по данному
мероприятию).
3.2.
Разработка
мероприятий
по
энергосбережению
и
повышению
энергоэффективности, в т.ч. подготовка предложений (документов) по
корректировке соответствующих программ муниципальных образований и
бюджетных учреждений
По итогам проведенного анализа энергопотребления
слушатели разрабатывают
мероприятия по энергосбережению, т.е. выполняют мини-проект. В зависимости от
категории слушателя, его функционала это может быть подготовка предложений
(документов) по корректировке соответствующих программ муниципальных образований
и бюджетных учреждений или решение вопросов приобретения нового оборудования (или
модернизации существующего), совершенствование технологических процессов, или
внедрение организационных мероприятий с целью снижения энергетических затрат,
оптимизации структуры энергетического баланса организации.
Помощь при выполнении заданий окажут следующие методические материалы:
 методические рекомендации по освоению образовательной программы
повышения квалификации;
 методические рекомендации по оценке эффективности энергосберегающих
мероприятий
На выполнение задания отводится 12 часов, в т.ч. 10 часов – разработка мероприятий; 2
часа – вебинар (отчет работы слушателя)
3.3. Подготовка выступления / наглядной агитации по популяризации и пропаганде
энергосбережения и повышения энергетической эффективности применительно к
условиям деятельности предприятий, организаций, учреждений различных
отраслевых сфер деятельности региона
Создание продуманной системы пропаганды энергосбережения и повышения
энергоэффективности позволит формировать энергоэффективное поведение граждан и
обеспечит информацией о новейших энергоэффективных технологиях и оборудовании
производителей и потребителей энергоресурсов.
Помощь при выполнении заданий окажут следующие методические материалы:
 рабочая тетрадь (раздел 4);
 методические рекомендации по пропаганде и популяризации энергосбережения
в бюджетной сфере
На выполнение задания отводится 8 часов, в т.ч. 6 часов на подготовку и 2 часа на
консультацию с преподавателем и участие в вебинаре или форуме в электронной системе
Teach Base.
3.4. Разработка индивидуального прикладного проекта по энергосбережению и
повышению энергоэффективности на своих рабочих местах, в рамках объектов
своего ведения (на основе результатов энергетического обследования и с учетом
предложенной тематики)
Вся работа, проводимая слушателем на рабочем месте, завершается разработкой проекта
по энергосбережению, куда могут войти все мероприятия разработанные слушателем, и
задания на основе примерного перечня мероприятий по энергосбережению и повышению
энергетической эффективности, представленного в УМК.
Помощь при выполнении заданий окажут следующие методические материалы:
 методические рекомендации по освоению образовательной программы
повышения квалификации;
 методические рекомендации по оценке эффективности энергосберегающих
мероприятий
На выполнение проекта отводится 36 часов, в т.ч. на разработку и оформление подготовку
– 26 часов, на консультации в электронной форме – 12 часов.
Модуль 3 – Итоговая аттестация «Презентация и защита индивидуальных
прикладных проектов, мероприятий и документов в области энергосбережения и
повышения энергетической эффективности»
Итоговая аттестация слушателей может быть реализована в следующих формах:
1.
Защита индивидуального прикладного проекта, который должен содержать
описание конкретной проблемы из области практической реализации программы по
энергоэффективности и энергосбережению на конкретном объекте с описанием путей ее
решения.
2.
Обсуждение предложенных мероприятий в рамках круглого стола «Результаты
работы слушателей в области энергосбережения и повышения энергетической
эффективности».
3.
Представление итогового проекта в электронном виде (для слушателей удаленных
районов).
4.
Презентации проектов в формате вебинаров.
На реализацию данного модуля отводится 24 ч, в т.ч. 4 часа – защита в очной форме, 20 ч.
– самостоятельная подготовка (подготовка презентаций, докладов к выступлению,
подготовка к тестированию, электронные констультации и пр.).
ШАГ 1. Слушатели выполняют работу над индивидуальным прикладным проектом и
защищают его в соответствии с графиком учебного процесса разработанного на каждой
площадке.
ШАГ 2. К защите слушатель представляет пояснительную записку и иллюстративный
материал в форме презентации, видео и аудио материалов, фотоотчета, проектов
нормативных документов и т.п. В процессе защиты слушатель раскрывает содержание
выполненной работы, анализирует полученные результаты и делает соответствующие
выводы.
ШАГ 3. Итоговая аттестация слушателя организуется в публичной форме перед
комиссией. При невозможности прибытия на защиту на образовательную площадку она
может быть организована в формате вебинара. Обсуждение предложенных слушателями
мероприятий может проходить также в рамках круглого стола. Альтернативными
вариантами аттестации слушателей в исключительных случаях является электронное
тестирование.