Технологические конкурентные преимущества
реклама
И.П. Мавзютова Технологические конкурентные преимущества образовательного учреждения Конкуренция, конкурентоспособность, конкурентные преимущества – эти понятия вошли в жизнь образовательных учреждений. Всё многообразие конкурентных преимуществ можно свести к двум основным видам – ресурсным и технологическим. Формирование конкурентных преимуществ на первой стадии зависит от исходных ресурсных преимуществ. Для столичных образовательных учреждений базовые ресурсы являются изначально более перспективными, что определяется географическим положением, которое предполагает близость к научным учреждениям, библиотекам, учредителям, более лёгкое решение кадрового вопроса и прочее. Базовые ресурсные преимущества облегчают задачу, но отнюдь не гарантируют образовательному учреждению конкурентоспособность. Далее делом первостепенной важности становится дальнейшее развитие и совершенствование тех факторов, которые и определяют преимущества. Мы учимся конкурентной борьбе на примере мирового опыта, прежде всего, в промышленной области. Достигнуть значительных преимуществ промышленным гигантам позволяют, в конечном счёте, технологии. Развиваются и обновляются не отдельные условия, а технологии, конкурентоспособность связана с научными исследованиями, новыми разработками, то есть с технологичными конкурентными преимуществами. Образовательное учреждение, формируя конкурентные преимущества на этой стадии, должно развивать и управленческие технологии. В Казанском медицинском колледже развитие образовательных технологий началось с создания унифицированных учебно-методических комплексов, которыми были обеспечены почти 90% всех учебных занятий. Следующим позволяющие этапом были студентам учебные плодотворно пособия управляющего заниматься типа, самостоятельно. Исследования показали, что с использованием таких пособий повысилась успеваемость по соответствующим темам, а это, в свою очередь, вдохновило преподавателей к созданию аналогичных методических материалов по другим темам. С развитием компьютерных технологий на новый уровень поднялись и образовательные технологии. В колледже создаются электронные учебные пособия, особым спросом пользующиеся на отделении дополнительного профессионального образования средних медицинских работников. Большое удовлетворение доставляет преподавателям и студентам работа с использованием интерактивной доски, на основе ее возможностей создаётся дидактический материал на электронном носителе. С августа 2008 года более 20 преподавателей Казанского медицинского колледжа работают над созданием электронных образовательных ресурсов нового поколения, отличающихся высоким уровнем интерактивности и мультимедийности. Пока электронные учебные модули создаются для дисциплины “Основы сестринского дела”, но, приобретая опыт, преподаватели планируют создать аналогичные модули по всем дисциплинам. Развиваются и управленческие технологии: автоматизированные рабочие места, локальная компьютерная сеть, готовится создание и электронной библиотеки. Использование передовых технологий в области управления и образования позволяет колледжу быть востребованным коллегами, государственными и общественными организациями. молодёжью,
