Технология изготовления изделия 14 часов

«Рассмотрено»
Руководитель МО
________Токранова З.Л..
Протокол № ____
от «_28» августа 2014г.
Руководитель МО.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Школа №127»
_______________Аминова М.Г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Школа №127»
«29» августа 2014г.
Приказ № 155
от «01» сентября 2014г.
______________Ферафонтова Ф.А..
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 127»
Игошина Татьяна Николаевна
высшая категория
по технологии 6 класс
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Технологии» для учеников 5-8 класса (базовый уровень)
составлена на основе примерной программы основного общего образования по
технологии
(Письмо
Департамента
государственной
политики
в
образовании
Минобрнауки России от 07.07.2005г. №03-1263), в соответствии со следующими
нормативными
документами:
базисным
учебным
планом
общеобразовательных
учреждений Российской Федерации (Приказ Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004);
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (Приказ
Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089); Федеральным перечнем учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования (Приказ
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от
07.12.2005г. №302).
. Программа рассчитана на 70 часов для 5-7 классов.
Цели курса:
1.Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко
адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социальноэкономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до её
реализации.
Для этого учащиеся должны быть способны:

Определить потребности в той или иной продукции и возможности своего участия
в её производстве;

Выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор
технологии);

Планировать, организовывать и выполнять работу;

Оценивать результаты работы на каждом этапе, корректировать свою деятельность
и выявлять условия реализации продукции;
2.Формирование знаний и умений использовать средства и пути преобразования
материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт.
3.Подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках
дифференцированного обучения.
4.Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой
деятельности.
5.Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации
к изменяющимся социально-экономическим условиям.
Задачи курса:
1.Формирование политехнических знаний и экологической культуры.
2.Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчёту
бюджета семьи.
3.Развитие
самостоятельности
и
способности
учащихся
решать
творческие
и
изобретательские задачи.
4.Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, обязательности, честности.
5.Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребёнка.
Учащиеся должны знать:

Правила санитарии, безопасной работы с колющими и режущими инструментами,
с электронагревательными приборами;

Общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые
продукты ;

Возможности применения техники вязания крючком, спицами и их условные
обозначения;

Техники вышивания;

Роль комнатных растений и способы их размещения;

Свойства тканей, виды их переплетений;

Устройство швейной машины;

Назначение и выполнение швов;

Особенности конструирование и моделирования изделий;

Экономную
раскладку
выкроек,
направление
изготовления изделий;

Правила ухода за изделиями;

Единство стиля костюма, причёски, косметики;

Условия труда и требования к дизайнерам.
Учащиеся должны уметь:

Определять качество продукции;

Оборудовать детский уголок;

Выращивать комнатные растения;
долевой
нити,
технологию

Соблюдать правила санитарии, безопасной работы;

Подготавливать материалы к вязанию, вышиванию, подбирать крючок, спицы;

Правильно заправлять верхнюю и нижнюю нитки;

Работать с журналом мод;

Снимать мерки, строить чертёж, моделировать;

Выполнять ручные и машинные стежки и швы;

Выполнять раскрой ткани, с учётом направления долевой нити, и рисунка;

Выполнять ремонт изделия;

Выполнять мелкий ремонт жилья.
Контроль качества
Качество – совокупность свойства предмета, характеризующих его физическую
сущность и пригодность для использования.
Существуют различные формы и виды технического контроля;
А) предварительный контроль, предназначен для проверки качества исходных
материалов:
Б) промежуточный контроль, выполняется в процессе изготовления изделия с целью с
целью своевременного исправления дефектов, возникающих в результате ошибок в
технологии изготовления изделия.
В) контроль качества готовых изделий, устанавливает соответствие утверждённому
образцу в отношении: внешнего вида, размеров, качества изготовления, правильности
подбора исходных материалов и гармоничного сочетания цветовых решений, отделки,
фурнитуры, удобства конструкции крепежа при эксплуатации изделия.
При промежуточном контроле, самыми действенными видами являются самоконтроль и
взаимоконтроль. При которых проверка изделия осуществляется самими учащимися. В
случае обнаружения дефекта изделия он сразу устраняется или находится способ его
устранения.
Контроль
выполнения
рассматриваемой
программы
осуществляется
по
следующим параметром качества:

Степень самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий;

Характер деятельности (репродуктивная, творческая);

Качество выполняемых работ и итогового продукта.
При оценке выполнения практических заданий учитель руководствуется следующими
критериями:

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением
технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением
технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены
небольшие отклонения;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением
технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от
образца, изделие оформлено небрежно;

«2»
-
ученик
самостоятельно
не
справился
с
работой,
технологическая
последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения,
изделие оформлено небрежно и имеет незавершённый вид.
ОЦЕНОЧНЫЙ
ЛИСТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Тема проекта:
Этапы выполнения
проекта
Что оценивать
Подготовительный Выбор и обоснование темы
этап
проекта, оригинальность.
1.
Оценка в баллах
максимальная фактическая
5
Историческая и техническая
справки.
5
2. Конструкторский
Этап
Оформленная конструкторская
документация.
5
3. Технологический
этап
Оформленная технологическая
документация.
5
Наличие оригинальных
технологий, специально
изготовленных приспособлений и
т.п.
4. Этап изготовления Качество изделия, соответствие
изделия.
стандартам, оригинальность
5
5
Качество доклада:
1.полнота представления
доклада и др.;
10
2. объем и глубина знаний по
теме;
5. Заключительный
этап.
3. ответы на вопросы;
.
Итого баллов:
Виды, методы и формы контроля :
На различных этапах обучения используются различные виды контроля:
1.Текущий контроль:
- осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего
материала и выявления проблем в знаниях учащихся. Он проводится, прежде всего, с
помощью систематического наблюдения учителя за работой класса в целом и каждого
ученика в отдельности на всех этапах обучения.
2.Тематический контроль:
- осуществляется периодически по мере прохождения новой темы, раздела и имеет целью
систематизацию знаний учащихся. Этот вид контроля проходит на повторительнообобщающих уроках и подготавливает к контрольным мероприятиям: устным и
письменным зачетам 3.Итоговый контроль:
- проводится в конце четверти, полугодия, всего учебного года и др.
На всех этапах обучения при использовании различных видов контроля можно
использовать:
1. Внешний контроль
— это контроль учителя или взаимоконтроль. По форме он может быть:
а) фронтальный
— самостоятельные, контрольные работы — для проверки теоретических знаний;
выполнение расчетов, графических работ и т. д
. — для проверки учебных и трудовых навыков и умений;
б) парный
— при составлении различных инструкций (например, по контролю качества вышитых
изделий), планов, при снятии мерок, при определении вида материала и т. д. Контроль со
стороны учителя или взаимоконтроль.
г)индивидуальный
— текущий опрос, устный или письменный по карточкам; блиц-опрос, при котором в
целях экономии времени за каждый правильный ответ можно выдавать жетон.
2. Взаимоконтроль учащихся.
. Этот контроль могут проводить выбранные из учащихся контролеры, инструкторы,
«учителя», бригадиры, соседи по парте. Такая форма оценивания экономит время урока,
способствует развитию самоконтроля, установлению доверительных отношений, как
между учащимися, так и между учащимися и учителем.
Программа
V1 класс
Вводное занятие 2часа
Ознакомление с программой на учебный год, с правилами техники безопасности на
уроках технологии, правилами поведения в школе. Ознакомление с электромонтажными
работами.
Машиноведение 10 часов
Понятие о швейной машине с ножным приводом, приёмы безопасной работы на машине.
Назначение основных узлов универсальной машины. Правила заправки верхней и нижней
ниток. Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Устройство
моталки, упражнения на швейной машине без ниток. Формирование первоначальных
навыков работы на швейной машине. Основные неполадки в работе швейной машине.
Перечень практических работ
1.Намотка нитки на шпульку
2.Заправка верхней и нижней ниток.
3.Выполнение строчек с нитками
4.Устранение неполадок в швейной машине, работа по карточкам.
Машинные работы (проект) 6 часов
Терминология машинных работ. Назначение, размер стежков и швов. Номера игл, ниток
для ручных работ. Ознакомление с проектом, видами проектов, составлением дизайн
папок.
Перечень практических работ.
1.Изготовление образцов машинных стежков и швов – обработка застёжки молния, с
крючками и петлями.
2.Оформление образцов
3.Оформление дизайн-папки:

Обоснование

Цели и задачи

Сбор информации

Инструменты и приспособления

Схемы стежков и швов

Инструкционные кары

Экологические и эргономические требования

Экономический расчёт
Материаловедение 4 часа
Натуральные ткани растительного происхождения – шерсть, шёлк. Способы их
получения.. Строение. Общие понятия о пряже, процессе прядения. Основа, и уточная
нити в ткани. Понятие о переплетении, лицевая и изнаночная сторона ткани. Свойства
тканей.
Лабораторная работа
1.Изучение свойств нитей основы и утка
2.Определение лицевой и изнаночной сторон.
3.Определение свойств тканей.
Конструирование и моделирование 8 часов
Краткие сведения из истории поясной группы изделий. Требования , предъявляемы к
одежде. Ткани, применяемые для изготовления юбки. Общие сведения о строении фигуры
человека. Прибавки. Общие правила снятия мерок, составление таблицы, расчёт формул
построения чертежа выкройки юбки. Особенности моделирования юбки. Понятие о
композиции в одежде. Виды отделки швейных изделий.
Перечень практических работ.
1.Снятие мерок
2.Построение чертежа выкройки юбки в М1:4
3.Моделирование юбки
4.Подготовка выкройка юбки к раскрою.
5.Расчёт ткани
Технология изготовления изделия 14 часов
Конструкция машинного шва. Длина стежка, ширина шва. Назначение соединительных
швов. Обработка застёжки. Способы раскладки выкройки на ткани. Подготовка ткани и
выкройки к раскрою. Инструменты и приспособления для раскроя. Сборка изделия.
Перечень практических работ
1.Экономная раскладка выкройки на ткани
2.Обработка деталей кроя
3.Обработка застёжки.
4.Обработка пояса, Соединение пояса с юбкой.
5. Вставление резинки
6.ВТО готового изделия
Культура дома 6 часов
Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности интерьера кухни.
Изготовление изделия для кухни. Правила ухода за квартирой, за кухней. Правила ухода
за одеждой из тканей животного происхождения.
Перечень практических работ
1.Выбор изделия
2.Составление чертежа выкройки
3.Изготовление изделия
Кулинария 4часа
Минеральные соли, макроэлементы, микроэлементы.
Значение молока, и молочных
продуктов в питании человека. Первичная обработка молока. Способы определения
качества молока, способы хранения. Сервировка стола к обеду. Составление меню на
обед. Технология изготовления блюд из молока, требования к их качеству. Рецепты блюд
из молока.
Рукоделие 10 часов
Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия вышитые, вязаные.
Инструменты и материалы. Подготовка к работе. Условные обозначения, приёмы работы.
Выбор пряжи, выбор ткани.
Перечень практических работ
1. Определение размеров тапочек.
2. Вязание квадратов
3.Соединение квадратов
4.Выбор рисунка
4.перенос рисунка
5.Выбор техники вышивания
6.Изготовление образца
Учебно-тематическое планирование – 6 класс
№
пп
Тема урока
Ко
лво
час
ов
Характеристика
содержания урока
Вводное занятие 2 часа
1-2
Ознакомление с программой на
новый учебный год.
Электромонтажные работы
2
Ознакомить с программой на
учебный год, с правилами
техники безопасности
Элементы машиноведения 4 часа
3-4
Швейная машина с ножным
приводом: устройство, назначение,
заправка верхней и нижней ниток,
подготовка машины к работе
2
5-6
Приёмы работы на швейной машине
с ножным приводом, неполадки в
работе швейной машины, способы
их устранения
2
Ознакомление с работой
швейной машины и
неполадками в работе
швейной машины,
способами их устранения
Ознакомит с приёмами
работы на швейной машине
Проект (машинные стежки и швы) 10 часов
7-8
9-12
1316
Терминология машинных и
утюжильных работ. Машинные
работы.
Технология обработки застёжки на
крючках.
Технология обработки застёжкимолния
2
4
4
Ознакомление с
терминологией машинных и
утюжильных работ
Ознакомить с технологией
обработки застёжки
Технология обработки
застёжки
Материаловедение 4 часа
1718
1920
Ткани животного происхождения –
шерсть, шёлк.
Определение вида тканей.
2122
Виды поясной группы одежды.
Снятие мерок.
2
2324
Составление таблицы для
построения чертежа выкройки юбки
солнце, клиньевой, полусолнце,
прямой
Построение чертежа выкройки юбок
в М 1:4
Моделирование юбки полусолнце
2
2
2
Ознакомление с тканями
животного происхождения
Лабораторная работа
Конструирование и моделирование 8 часов
2526
2728
2
2
Ознакомить с видами
поясной группы изделий.
Снятие мерок с фигуры
человека
Расчёт формул, составление
таблицы
Построение чертежа выкроек
юбок
Научить моделировать юбку
полусолнце
Технология изготовления изделия 14 часов
Дата проведения
План
факт
2930
3132
3334
3536
3738
3940
4142
Раскрой изделия
2
Подготовка юбки к первой примерке
2
Технология обработки боковых
срезов
Технология обработки застёжки
2
Технология обработки верхней части
юбки
Технология обработки низа юбки,
ВТО готового изделия
Технологическая карта изготовления
юбки.
2
Ознакомить с приёмами
раскроя изделия
Правила проведения
примерки
Технология выполнения
боковых срезов
Технология обработки
застёжки
Технология обработки пояса
2
Правила выполнения ВТО
2
Научить составлять
инструкционную карту
\
2
Культура дома 8 часов
4344
Интерьер кухни.
2
4546
4748
4950
Изготовление прихватки на кухню.
2
Ознакомление с
оформлением кухни,
изготовление прихватки на
кухню.
Изготовление изделия
Изготовление изделия
2
Изготовление изделия
Уход за одеждой из тканей
животного происхождения
2
Практическая работа:
Зарисовать символы ухода за
одеждой.
5152
Физиология питания.
2
5354
Молоко, блюда из молока
2
5556
Техника вязания, инструменты,
приспособления, Определения
размера, для тапочек
2
Ознакомление с техникой
вязания тапочек, выполнение
работы
5758
5960
6162
6364
Вязание квадратов
2
Изготовление изделия
Вязание квадратов.
2
Изготовление изделия
Соединение квадратов, оформление
тапочек
Техника вышивания
2
Изготовление изделия
2
6566
6768
Нанесение рисунка на ткань.
Вышивание изделия
Вышивание изделия
2
Ознакомление с техникой
вышивания. Выполнение
работы
Научить правилам переноса
рисунка
Изготовление изделия
Кулинария 4 часа
Ознакомление с видами
изделий из молока и
молочных продуктов
Записать рецепты
Рукоделие 14 часов
2
6970
Заключительный урок
2
Итого;
70 часов
Список литературы
1.Технология 5-8 классы В.Д.Симоненко
2.Технология обработки ткани В.Н.Черняков
3.Учись шить Р.И.Егорова
4.Техника кроя Лиин Жак
5.Конструирование Т.Н.Екшурская.
6.Технология пошива Е.Н.Юдина
7.Отделка И.А.Белова
8.Шейте сами О.А.Иерусалимская
9.Бисер и вышивка Ю.Батурина
10.Бисер Марина Ляукина
11.Учусь вязать пособие для начинающих