Методы Оборудование Деятельность учителя Деятельность ученика

Качественный анализ
Занятия
Сроки
Тема
Кол-во
часов
Приложение 1.
Методы
Календарно-тематическое планирование
Оборудование
Деятельность учителя
1
1.Вводное занятие
Беседа.
4
2. Анализ воды
Беседа.
Лабораторная
"Анализ воды"
Аналитическая
горка,
реактивы
Знакомство с целями и
задачами
курса,
его
структурой. ТБ. Вводит
понятие
"аптека",
"аналитическая
химия",
"количественный
и
качественный
анализ",
знакомит с аптечными
профессиями.
Химические
Организует беседу по
работа реактивы согласно вопросам:
методике
- значение воды?
-всегда ли вода чистая?
-как влияет качество воды
на приготовляемую пищу,
стирку белья?
-почему в аптеке воду
необходимо очищать?
-как
можно
очистить
воду?
-что
такое
дистиллированная вода и
как ее получают?
Объясняет
ход
выполнения лабораторной
работы, следит за ТБ.
Деятельность ученика
Отвечают
на
вопросы
учителя,
сами
задают
интересующие их вопросы.
Слушая объяснения учителя,
делают краткие записи.
Отвечают
на
вопросы
учителя,
делают
краткие
записи,
выполняют
лабораторную работу.
3.
Качественные
реакции на ионы
Беседа.
В зависимости от
Лабораторная
работа предлагаемых ионов
"Качественные реакции
на ионы"
4. Анализ растворов.
Сообщение учителя о
документах,
регламентирующих
качество
аптечной
продукции.
Лабораторная
работа
"Анализ
простых
растворов"
Растворы,
необходимые
реактивы
для
проведения реакций
5.
Хроматография.
Лабораторная
работа
"Анализ
сложных
растворов".
Минилекция. Лабораторная
работа
"Разделение
красителей
методом
бумажной
хроматографии"
Ацетон,
соляная
кислота,
этанол,
хроматографические
камеры,
хроматографи-ческая
бумага
Учитель актуализирует в
ходе
беседы
знания
учащихся о качественных
реакциях,
проводит
инструктаж,
объясняет
правильность оформления
отчета,
знакомит
с
алгоритмом составления
сокращенных
ионных
уравнений.
Учитель
знакомит
учащихся с Фармакопеей,
частными статьями на
лекарственные препараты,
учебником
"Фармацевтическая
химия". Выдает задания в
виде прописей, готовит
частные
статьи
на
растворы, необходимые
реактивы,
проводит
инструктаж.
Готовит
сложные
растворы,
инструкционные
карточки,
проводит
инструктаж, следит за
соблюдением правил ТБ.
Рассказывает
о
хроматографическом
методе анализа. Готовит
все
необходимое
для
лабораторной работы.
Отвечают
на
вопросы
учителя,
вопросы
теста
"Техника
безопасности",
учатся
оформлять
отчет,
анализировать,
делать
выводы.
Проводят
качественные реакции на
ионы, оформляют отчет.
Делают
краткие
записи,
знакомятся
с
частными
статьями, проводят реакции
на ионы, входящие в состав
раствора, делают вывод о
возможности
отпуска
препарата больным. Учатся
быть
аккуратными,
внимательными.
Знакомятся
с
инструкционными
карточками, проводят анализ
растворов, делают выводы о
соответствии
химического
состава прописи. Делают
краткие записи. Знакомятся с
инструкцией,
выполняют
лабораторную работу. Делают
вывод.
Количественный анализ
3
6, 7. Количественный
анализ.
Титриметрический
метод.
8. Физико-химические
методы анализа
Аптечная
технология
3
9.
Приготовление
растворов
массообъемным
способом
Лекция
"Титриметрический
анализ". Лабораторная
работа
"Подготовка
бюретки к работе",
"Анализ
раствора
гидрокарбоната натрия"
Гидрокарбонат
натрия,
фиксанал
серной кислоты (или
заранее
приготовленный
раствор),
весы,
мерные
колбы,
колбы
для
титрования,
метиловый
оранжевый, воронка
Лекция
"Физико- Датчики
для
химические
методы определения
анализа".
температуры,
рН,
Демонстрация:
электропроводности
-определение
(лаборатория
L
температуры;
"Микро"), растворы
- определение рН и соляной кислоты и
потенциометрическое
щелочей различной
титрование;
концентрации
- определение
электропроводности и
кондуктометрическое
титрование.
Беседа
"Аптечная Весы,
разновесы,
технология".
сухие соли, вода,
Лабораторная
работа мерные
колбы,
"Приготовление
воронки, пипетки.
растворов
массообъемным
способом"
Излагает
лекцию,
объясняет
правила
подготовки оборудования
к титрованию, показывает
правильность титрования,
организует лабораторные
работы
Конспектируют. Знакомятся с
оборудованием,
правилами
титрования. Готовят бюретку
к
работе.
Определяют
содержание гидрокарбоната
натрия в растворе. Учатся
анализировать,
наблюдать,
сравнивать, делать выводы.
Излагает
материал Делают записи, внимательно
лекции, сопровождая ее слушают, наблюдают.
демонстрацией некоторых
физико-химических
методов
анализа.
Показывает связь химии с
физикой и математикой.
Готовит
теоретический
материал,
проводит
беседу для выявления
усвоенного, знакомит со
способами приготовления
растворов, необходимыми
расчетами,
организует
лабораторную работу.
Внимательно
читают
предложенный текст, делают
записи, отвечают на вопросы
учителя; слушают пояснения
учителя
к
лабораторной
работе. Выполняют работу,
учатся работать аккуратно,
внимательно.
Провизоринформатор
1
Беседа
"Порошки". Бесцветные
соли,
Лабораторная
работа оксид меди (II), весы,
"Изготовление простых разновесы
порошков",
"Изготовление
порошков с красящими
веществами"
Готовит
теоретический
материал, проводи беседу
для
выявления
усвоенного, знакомит со
способами приготовления
растворов, необходимыми
расчетами,
организует
лабораторную работу
12. Реклама
лекарственного
препарата
Рассказ
о
работе
провизораинформатора. Конкурс
"Реклама
лекарственного
препарата"
Экскурсия
Рассказывает о работе
провизора-информатора.
Готовит
конкурс
на
лучшую
рекламу
лекарственного препарата.
14,13.
Аптека
производственное
предприятие
как
Аптека
2
10,11. Порошки
Знакомятся
с
отчетом,
профессиограммами аптечных
работников, встречаются со
специалистами на рабочих
местах,
задают
вопросы,
оформляют отчет.
Организует работу групп, Выполняют
предложенные
составляет
задания, задания, оформляют отчет,
оказывает помощь при готовятся к защите.
затруднениях.
1
18.
Защита
отчетов. Справочник
по Организует
защиту Защищают отчеты, оценивают
Заключительное
Рефлексия.
лекарственным
отчетов,
вырабатывает работу
других
групп,
занятие
препаратам, травам
критерии оценки работ, отвечают на вопросы анкеты.
проводит анкетирование.
Примечание. 1. В зависимости от уровня подготовки учащихся метод проектов может быть заменен написанием рефератов или сообщений.
2. В зависимости от наличия реактивов некоторые работы могут быть заменены.
3. Экскурсию в аптеку можно проводить в начале и в конце курса (по возможности, - в медицинский колледж или медакадемию).
4. На занятия элективного курса можно пригласить работника аптеки (или работников разных специальностей, ветерана предприятия).
3
15,16,17.
Работа в группах или
подготовка сообщений
Организует экскурсии в
производственную
и
непроизводственную
аптеки. Готовит материал
для отчета
Внимательно
читают
предложенный текст, делают
записи, отвечают на вопросы
учителя; слушают пояснения
учителя
к
лабораторной
работе,
учатся
фасовать
порошки, упаковывать их.
Выполняют работу, учатся
работать
аккуратно,
внимательно
Внимательно
слушают,
делают
краткие
записи,
рекламируют лекарственный
препарат, выбирают лучшую
рекламу.