ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА Красноярского государственного художественного института Наша цель - развивая и совершенствуя научно-педагогический и творческий потенциал вуза, осуществлять подготовку теоретически грамотных, практически востребованных и конкурентоспособных специалистов по декоративно – прикладному и академическому исскуству, удовлетворяющих потребности личности, государства и общества в целом. При этом образование рассматривается нами в виде единства четырех составляющих: обучения, воспитания, просвещения и творческого развития. Приоритетами политики качества образования вуза являются: удовлетворенность потребителя высоким качеством образовательных услуг и научных исследований, компетентность профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников, высокое качество учебно-вспомогательного персонала, вовлеченность студентов и сотрудников в корпоративную культуру института, современные образовательные технологии и высокий уровень культуры научных исследований, оптимизация затрат на подготовку специалистов и проведение научных исследований, здоровье и безопасность студентов и сотрудников вуза, создание условий для их саморазвития и реализации творческого потенциала. Для этого мы стремимся: непрерывно изучать текущие и прогнозировать перспективные потребности всех заинтересованных сторон; обеспечивать потребителей образовательными услугами на уровне требований регионального, российского и мирового рынков образования; строить взаимовыгодные, партнерские отношения с организациями среднепрофессионального образования; постоянно улучшать оценочные показатели работы института в целом; улучшать качество образования за счет внедрения инновационных образовательных технологий; обеспечивать качество контингента абитуриентов и обучающихся студентов посредством совершенствования процедур довузовской подготовки, входного отбора и создания положительной мотивации студентов к обучению; поддерживать и совершенствовать информационные ресурсы, учебнометодическую и материально-техническую базу вуза; обеспечивать неразрывность учебной и воспитательной деятельности для формирования высококвалифицированного специалиста с активной жизненной позицией, гражданина и патриота Родины; создавать условия для творческой и продуктивной работы профессорскопреподавательского состава и всего персонала вуза, обеспечивать высокую мотивацию и реализацию каждого работающего посредством создания и реализации системы персональной оценки труда каждого работающего. Главный ресурс института – это наш персонал; обеспечивать прозрачность и взаимодействие всех процессов вуза для достижения целей в области качества; развивать корпоративную культуру института и поддерживать положительный имидж вуза в обществе; совершенствовать систему материального и финансового обеспечения, а также социальной защищенности студентов и сотрудников института. Разработка, внедрение и постоянное совершенствование системы управления качеством признается первоочередной задачей вуза на ближайший период времени, что обеспечит повышение конкурентоспособности и устойчивости института. Руководство института должно обеспечить доведение, понимание и эффективную реализацию всем персоналом КГХИ настоящей Политики в области качества. Политика реализуется на всех уровнях управления и может подвергаться анализу и пересмотру в случае необходимости. При этом каждый сотрудник института несет персональную ответственность в пределах своей компетенции за качество своей работы. Для обеспечения скоординированной деятельности по планированию, управлению, оценке и улучшению качества, руководство КГХИ берет на себя ответственность за реализацию данной Политики на всех уровнях управления и деятельности вуза. Политика вуза в области качества реализуется через создание и эволюционное внедрение в практику управления вузом системы менеджмента качества, образовательных услуг и подготовки специалистов, стратегическими целями которой является: создание саморазвивающейся системы менеджмента качества образовательных услуг и подготовки специалистов, реализующей принцип непрерывного совершенствования, обеспечение опережающего удовлетворения запросов клиентов: личности, общества и государства, обеспечение системных гарантий приобретения студентами знаний, умений, формирования методологической культуры и комплексной подготовки к самореализации в обществе, обеспечение участников системы качества научной, учебно- методической, технологической, информационной и материально- технической базой, гарантирующей реализацию всех процессов менеджмента качества в вузе, создание условий для эффективного корпоративного менеджмента в системе качества образовательных услуг и подготовки специалистов, обеспечение внутренних гарантий качества образовательных услуг и подготовки специалистов, формирование имиджа вуза с широким признанием через сертификацию системы менеджмента качества. Механизмом достижения стратегических целей системы менеджмента качества является формирование и реализация образовательного стандарта вуза, включающего федеральную, региональную и вузовскую компоненты: - федеральная компонента образовательного стандарта вуза устанавливается Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по конкретным направлениям и специальностям и определяет обязательный минимум содержания и уровня подготовки специалистов, - региональная компонента образовательного стандарта вуза отражает национальнорегиональные особенности подготовки специалистов, обеспечивая им конкурентоспособность на региональном рынке интеллектуального труда. Региональная компонента образовательного стандарта вуза: а) фиксирует региональные особенности сферы, объекта и видов профессиональной деятельности, а также рынка интеллектуального труда региона, б) формирует дополнительные требования к образованности выпускников, связанные с региональными особенностями, в) учитывает дополнительные требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин, связанные с региональными особенностями сферы и объекта профессиональной деятельности, историей и тенденциями развития, местом и значением региона для экономики страны, культурой и традициями народов, населяющих регион, г) обеспечивает включение в профессиональную образовательную программу дисциплин, их модулей, разделов или тем, реализующих сформированные выше дополнительные требования. - вузовская компонента образовательного стандарта отражает особенность научных школ, традиции, опыт и понимание вузовским сообществом современного требуемого уровня подготовки специалистов, а также обеспечивает формирование имиджа выпускников, их профессиональную мобильность, а также конкурентоспособность на национальном и мировом рынке интеллектуального труда.