ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Задание 1. Познакомьтесь с содержанием предложенных в папке «Модуль 3» материалов. Разработайте урок, используя презентацию «Современный урок литературы в 5-7 классах», а также материалы трёх блоков заданий, предложенных ниже. К.Г.Паустовский «Мещёрская сторона» Авторский стиль писателя Первый блок заданий 1. Вспомни произведения К.Г.Паустовского, прочитанные тобою ранее. «Старик вошёл в буфет, очевидно, погреться. Он ничего не заказывал и понуро сидел на деревянном диване, засунув руки в рукава неумело залатанной рыбачьей куртки». _________________________________________________________________________ «Эдгар По был «блудным сыном» Америки. Самоё существование этого поэта, фантаста и неудачника, казалось вызовом ханжеству и рутине. В трезвый век пара и торговых лихорадок появился человек, который жил только силой своего воображения и насмехался над всем, что составляло смысл жизни его соотечественников». __________________________________________________________________________ «Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя. С моря постоянно наносит туман, и от обилия влаги буйно разрастается мох. Он свешивается с веток зелёными прядями до самой земли». _________________________________________________________________________ «На первый взгляд – это тихая и немудрая земля под неярким небом. Но чем больше узнаешь её, тем всё больше, почти до боли в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную землю». __________________________________________________________________________ Укажи для каждого отрывка название литературного жанра. Рассказ. Повесть. Очерк. Лирическая миниатюра. Литературный портрет. 2. Запиши, в чём, по-твоему, особенно ярко проявляется мастерство писателя К.Г.Паустовского. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3. Познакомься с историей возникновения авторского замысла. По ходу чтения делай пометки. Однажды Паустовский зашёл в магазин за покупками, которые продавщица завернула ему в плотную бумагу. Дома писатель достал из свёртка сахар и пачку чая и уже хотел было скомкать обёрточную бумагу, как вдруг заметил, что она не совсем обычная. Оказывается, покупки ему завернули в обрывок географической карты. На этом обрывке уместился целый край с неровными пятнами озёр, синими нитями рек, с ядовитого цвета болотами и зелёными лесами. Рядом с маленькими кружочками притаились чудные названия населённых пунктов: Спас-Клепики, Солотча, Тума, Гусь… А поперёк всего этого раздолья бежали крупные буквы, образуя таинственное слово, - МЕЩЁРА. Паустовский до этого не только никогда не был в этом крае, но даже не слышал о нём. Побывать в Мещёре и открыть её для себя и других – такое слово дал себе писатель и сдержал его. Как ты думаешь, почему рассматривание карты привело писателя к такому решению. 4. Выбери (подбери) синонимы к эпитету обыкновенная (земля) Обычная, небогатая. Неяркая, привычная, неприметная, скромная_____________ Найди в прочитанных тобою отрывках авторские синонимы. Второй блок заданий 1. Авторский стиль писателя выражается в характерных чертах его речи, в его «голосе», «почерке». Проведите исследовательскую работу (по тексту первых трёх глав) и докажите примерами из текста, что для стиля Паустовского характерны точность и меткость слова______________________________ выразительность изображения______________________________ использование слов различной стилистической и эмоциональной окраски____________ тонкий, мягкий юмор______________________________ эмоциональность______________________________ 2. Докажи, что в главе «Леса» три смысловых части. Прокомментируй точность заголовков в предложенном плане: А. День и ночь в лесах. Б. Хозяева леса. В. Чёрное озеро. 3. Перечитайте первую часть главы «Леса» и запишите свои наблюдения, выводы в таблицу. Время суток Текстовый материал Состояние рассказчика День Вглядывание, вживание в окружающую природу, отдых и наслаждение Закат Пылает, золотит старинной позолотой; уже темно и глухо; бесшумно; непонятный звон Вечер Ночь Затерянность в природе Рассвет Любование просыпающейся природой 4. Проанализируй самостоятельно главы «Мой дом» и «Бескорыстие» и попробуй сделать новые открытия в писателе Паустовском. Запиши вывод. В случае затруднения обратись к словам для справок.____________________________________________________ Слова для справок: внимательный наблюдатель; ощущает себя частью природы; тонкий слух; неустанно открывает в окружающем привычном мире что-то новое для себя; «заражает» читателей своими чувствами, способен искренне восхищаться обычным. 5. Проведи стилистический эксперимент. Познакомься с «пересказом» одного из фрагментов «Мещёрской стороны». Вечером коты _____ перелезают через забор и собираются под куканом. Они поднимаются на задние лапы, а передними делают ______ взмахи, стараясь зацепить кукан. Издали кажется, что коты играют ______. Потом какой-нибудь_______ кот подпрыгивает, вцепляется в кукан _____, висит на нём, качается и старается оторвать рыбу. Остальные коты бьют ____ друг друга по ______ мордам. Кончается это тем, что я выхожу с фонарём из бани; коты, ______, бегут к забору, но не успевают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застревают. Тогда они прижимают уши, закрывают глаза и начинают _____ кричать, __________. Попробуй по памяти восстановить пропущенные и замененные при «пересказе» авторские слова и выражения. Сначала сопоставь свой вариант с работами товарищей, затем проверь себя по тексту. Сделай вывод, что было «потеряно» в авторском стиле Паустовского при «пересказе». Третий блок заданий 1. Подумай и запиши, что для Паустовского – вечное, а что – преходящее. Сравни со свои представлением о вечном и преходящем. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2. Напиши сочинение-рассуждение на тему «Может ли быть любовь к обыкновенной земле корыстной?» ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3. Сочини лирическую миниатюру о своей «обыкновенной земле», подражая стилю К.Г.Паустовского. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________