Литературное чтение. ( 3 часа в неделю, всего 102 часов) 4 КЛАСС. Основные требования к знаниям и умениям выпускника начальной школы. Называть, приводить примеры: сказок, стихов и рассказов из круга детского чтения, детского игрового фольклора Различать, сравнивать: произведения фольклора, жанры детской художественной литературы, сказки народные и литературные, словари и справочники, элементы книги (обложка, титульный лист, иллюстрация, оглавление), виды пересказа (подробный, краткий, выборочный). Устанавливать связи, объяснять: определять тему; развитие событий в тексте, структуру текста, главную мысль произведения и соотнесение ее с заглавием; соотнесение основного содержания текста с иллюстрациями; устанавливать связи внутри событий. Кратко характеризовать, описывать: основную мысль художественного произведения; героев произведения (их поступки и характеры);свое отношение к прочитанному произведению. Решать практические задачи: - читать осознанно, правильно, целыми словами вслух не менее 90 слов в минуту и про себя – 100-120 слов в минуту; - выразительно читать наизусть программные стихотворения и отрывки из прозы, специально подготовленные тексты (20 стих-й, 6 отрывков из прозы) -ставить вопросы к тексту, выполнять задания к тексту и отвечать на вопросы к тексту; - делить текст на смысловые части и составлять простой план; - пересказывать и рассказывать произведение по плану; - определять тему и жанр незнакомой книги; - работать со справочной литературой. Раздел программы № урока 1 2 Тема урока 3 дата 4 Содержание, методические приемы 5 1 четверть Повторение. Произведение фольклора. Героическая песня, легенда, библейское предание (10 ч.) Мифы народов мира. (4ч.) 1 Малые формы фольклора. Русская народная сказка «Марья Моревна Закрепление понятий: «загадка». «пословица», «поговорка», «дразнилки». Самостоятельная работа «Жанры фольклора» (запомнить схему) Слушание сказки. Работа с текстом. Повторение. 2 Былинка «Волх Всеславович» Повторение изученных былин, понятие о былине как жанре фольклора. Анализ содержания, составление плана. Рассказывание по плану. Подробный пересказ отдельных эпизодов. 3 Слушание и работа с детскими книгами. Сравнение былин «Вольга Святославович» и «Волх Всеславович». Выделение особенностей: напевность, повторы, устойчивые эпитеты. Работа с книгами. 4 Народные песни. Героическая песня «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский» Повторение народных песен. Понятие о героической песне как жанре УНТ. Особенности героической песни (исторический герой, его подвиги, напевность, повествовательный характер). 5 Библейское предание «Блудный сын» Понятие: предание, или легенда. Особенности жанра – главная мысль. Знакомство с Библией. 6, 7 Легенды. «Легенда о граде Китяже». «Легенда о покорении Сибири Ермаком» Легенда – жанр фольклора. Особенности легенды (реальный факт в сказочном изложении). 8 Проверь себя. 9. Древнегреческий миф «Арион». Обобщение по теме (выполнение заданий в учебнике и в тетради) Понятие о мифе. Особенности мифов. Определение главной мысли. Работа с текстом выполнение заданий в учебнике и тетради. Древнегреческий миф «Дедал и Икар» Работа с текстом, выполнение заданий в учебнике. Составление плана, пересказ по плану. Книги древней Руси. ( 4 ч. ) 10 Славянский миф «Ярило-солнце». Особенности славянских мифов (язык, герои). 11. Древнеиндийские мифы «Творение». «Создание ночи». Особенности построения текста, выделение пословиц (мудрых мыслей). Сравнение. Слушание и работа с детскими книгами. Китайский миф «Подвиги стрелка И». Знакомство с китайскими мифами. 12. Проверь себя. «Страничка книгочея» Обобщение по разделу. Выполнение проверочной работы в тетради. 13. Отрывок из «Повести временных лет». «О князе Владимире». «Деятельность Ярослава. (Похвала книгам). Знакомство с первыми книгами древней Руси, памятниками культуры. Понятие о житие как жанре древнерусской литературы. Словарь древнерусских слов. 14. Слушание и работа с книгами. Отрывки из «Повести временных лет», «Повести о Никите Кожемяке», «О Кирилле и Мефодии», «наставления Ярослава мудрого славянам», По страницам детских журналов. Знакомство с первым русским алфавитом «кириллецей», именами просветителей – Кириллом и Мефодием. Самостоятельное чтение. Творческая работа – «Составление наставлений для себя». Отрывок из «Повести временных лет» «Поучение Владимира Мономаха». «Поучение» - жанр древнерусской литературы. Особенность повествование (тон, темп). Сравнение. Проверь себя. «Страничка книгочея». Обобщение материала изученного раздела. Выполнение заданий в тетради. 17. И.А.Крылов «Стрекоза и муравей»; И.И.Хемницей «Стрекоза»; Л.Н.Толстой «Стрекоза и муравей» Закрепление понятий «басня, мораль, вступление, рассказ» Сравнение басен (сюжет, мораль, содержание, форма). Упражнения в выразительности басен. Заучивание наизусть (1) 18. И.И. Химницер «Друзья». Дополнительное чтение. Слушание и работа с книгами басен. И.А.Крылов «Крестьянин в беде». Особенности басни (сюжет, герои, мораль) Выполнение заданий в тетради. 19. А.Е.Измайлов «Кукушка», И.А.Крылов «Осел и соловей» Самостоятельная работа с басней. Выполнение заданий в учебнике и тетради. 15 16. Басни. Русские баснописцы. ( 5 ч.) Произведения В.А.Жуковского. ( 4 ч.) Произведения А.С.Пушкина (4 ч.) 20. И.Крылов «Мартышка и очки», «Квартет». С.В.Михалков «Слово о Крылове. Повторение басен И.Крылова. Закрепление понятий «олицетворение, сравнение». Анализ басни. Наизусть басню И.Крылова «Квартет» 21 Слушание и работа с детскими книгами. И.Дмитриев «Муха», «Петух, кот и мышонок», Особенность басен И,Дмитриева: ирония, диалоги героев. Слушание басен. 22. Проверь себя. «Страничка книгочея». Обобщение по разделу. Выполнение заданий в тетради. Конкурс: «Знаток басен», «Лучший чтец басен». 23. Баллада В.Д.Жуковского «Светлана». Дополнительное чтение. Стихи Жуковского «Вечер», «Там небеса и воды ясны!», «Загадка», Знакомство с произведениями Жуковского, темами и жанрами. Особенность формы и содержания, языка (эпитеты, сравнения, олицетворения). Задания в тетради. Словарная работа. Работа с текстом: выделение смысловых частей, описаний героев и преданий. 24. Волшебные сказки. В.И.Жуковский «Спящая царевна». Слушание сказки, определение главной мысли. Эпитеты. Сравнения. Работа с текстом Творение видов сказок (о животных, бытовые, волшебные) 25, 26. Слушание и работа с книгами Жуковского. «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иванецаревиче, о хитростях Кощея бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери». Слушание сказки, беседа, образы героев, деление на части, самостоятельное перечитывание, краткий пересказ сказки по плану. Моделирование обложки к сказке. Сравнение со сказкой А.С.Пушкина. 27 Повторение изученных произведений А.С. Пушкина. «Осень». Дополнительное чтение. Г.Н.Волков «Удивительный Александр Сергеевич» (в сокращении) Понятия: эпитет, сравнение, рифма, ритм, тон, темп, логическое ударение, паузы. Определение темы.. Чтение наизусть.. 28. А.С. Пушкин «И.И.Пущину», И.И.Пущин «Заметки о Пушкине» (отрывок) А.Пушкин «Зимняя дорога» Работа с текстом. Определение интонационного рисунка, чтение наизусть. 29. Слушание и работа с детскими книгами Расширение представлений учащихся о жанровом А.С.Пушкина. «Песнь о вещем Олеге», «Песни о Стеньки Разине». разнообразии произведений А.Пушкина. Работа с текстом, самостоятельное чтение «Песни о Стеньки Разине» и сравнение ее с народными героическими песнями. 30. А.Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из «воспоминаний В.И.Даля». По страницам детских журналов. Слушание сказки, беседа, работа с сюжетом, героями. Выразительное чтение. Игра «По страницам сказок А.С.Пушкина» творческая работа «Любимые сказки А.Пушкина». Знакомство со словарем в.И.Даля. 31 Проверь себя. «Страничка книгочея» Обобщение по изученному разделу. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. 2 ЧЕТВЕРТЬ (28 Ч.) Произведения М.Ю.Лермонтова (3 ч.) Произведения П.П.Ершова ( 3 ч.) Стихи М.Ю.Лермонтова «Москва,Москва! Люблю тебя как сын…», «Парус» Работа с текстами стихотворений. Сравнение их содержания, строф, рифмы. Выразительное чтение. Заучивание наизусть (1) Стихи о природе. М.Ю.Лермонтов «Горные вершины…», «Утес…» Определение темы чтения. Сравнение стихотворений, паузы, выделение логических ударений. 33 М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб», восточная сказка Понятие об авторской сказке. Особенности восточной сказки. Главная мысль сказки. 34 Слушание и работа с книгами М.Ю.лермонтова. Книги-справочники о М.Ю.Лермонтове. «Три пальмы», «Казачья колыбельная песня».. Работа с книгами М.Ю.Лермонтова. Книгисправочники (справка о поэте) Повторение колыбельных песен. 35. Проверь себя. «Страничка книгочея». Выполнение заданий в тетради. Конкурс «Лучший чтец стихов М.Ю.Лермонтова». Игра «Исправь ошибку». 36. 37 Волшебные сказки. П.П.Ершов «КонекГорбунок». Повторение особенностей волшебных сказок. Выполнение заданий к учебнику и тетради. Наизусть отрывка по выбору. 38. П.П.Ершов «Кто он?» Наблюдение над особенностью стихотворения. 32. Творческая работа: мини-сочинение «Слово о Пушкине». Произведения В.М.Гаршина ( 6 ч.) 39,40. В.М.Гаршин «Сказание о гордом Аггее». Пересказ старинной легенды. Закрепление понятия «легенда», выделение особенностей легенды, определение главной мысли. Работа с сюжетно-композиционным треугольником. 41. В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница». Понятие об авторской (литературной) сказке. Деление на части, составление плана. Пересказ по плану. 42. Слушание и работа с книгами В.Гаршина. «Сказка о жабе и розе».»Пленница». Работа с текстом. Самостоятельное чтение стихотворения. В. Гаршин «Attalta Princeps» Сюжеты, поступки героев в сравнении. Составление плана. Рассказывание по плану. 45 Проверь себя. «Страничка книгочея» детские и журналы и газеты. Инсценировка отдельных частей сказки Ершова «Конек-горбунок». Отзыв о понравившемся произведении В.Гаршина. 46. Н.Г.Гарин-Михайловский «Старый колодец» (глава из повести «Детство. Темы») Понятие о повести, главах повести. Образ Темы. Работа с сюжетно-композиционным треугольником, выделение кульминационного момента и выразительное чтение этого эпизода. Определение авторской позиции, выражение своего отношения. 47. Слушание и работа с книгами. К.М.Станюкевич «Максимка», Д.Н,МаминСибиряк «Вертел» Книги о детях Самостоятельное чтение – обсуждение. 48 В.Гюго «Козетта» (отдельные главы) Слушание, работа с текстом каждой главы, образ «Козетты». 49. Марк Твен «Приключение Тома Сойера» (отдельные главы). Структурные единицы главы, абзацы, смысловые части. Самостоятельное чтение книг о детях. 50. Слушание и работа с книгами зарубежных писателей. В.Гюго «Осенние листья». Работа с книгами зарубежных писателей, выделение произведений разных жанров о детях. 43,44 Произведения Н.Г. Гарина –Михайловского ( 1ч.) Произведения зарубежных писателей. ( 6 ч.) 51. (отрывок) Работа с книгой М.Твена. Самостоятельное чтение (1 и 8 глав из повести «Приключение Гекльберри Финна». 52. Сказка Х.К.Андерсена «Самое невероятное» Особенность сказки6 сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора.работа с книгами-справочниками (значение слов, имен, картин). 53. Стихотворение Х.К.Андерсена «Дети года». Новый жанр. Строфа (двустишие), рифма, тон, темп чтения. Чтение наизусть. Инсценирование стихотворения. Изготовление книги-самоделки «Дети города». Аннотация самостоятельно прочитанной книги Х.Андерсена. самостоятельное чтение очерка К.Паустовского. Слушание и работа с детской книгой. Х.К.Андерсен «Девочка со спичками». К.Паустовский «Великий сказочник». 54 Проверь себя. Страничка книгочея. Обобщение по разделу. Работа по «Страничке…» в тетради. Конкурс «Книгочей класса» по изученным произведениям. 3 четверть. Произведения Л.Н.толстого ( 3 ч.) Произведения А.П.Чехова (3 ч) 55. Повторение произведений Л.Толстого. Дополнительное чтение «Воспоминания Л.Толстого». Повторение произведений Л.Толстого. Справочный материал о писателе. 56 Быль Л.Толстого «Кавказский пленник» Понятие «быль» (рассказ о реальных событиях). Работа по содержанию, составление сюжетнокомпозиционного треугольника. 57. Слушание и работа с книгами Л.толстого Слушание рассказа «Акула». Работа с книгами Л.Толстого. Слушание рассказа. Аннотация прочитанной книги. 58 Повторение произведений А.П.Чехова. А.И.Куприн «Воспоминания об А.П.Чехове». Игра «Вспомни и назови» по изученным произведениям. 59, 60. Рассказы о животных. А.П.Чехов «Каштанка» Первичное восприятие рассказа. – чтение учителем Работа с книгами о животных: титульный лист, оглавление, Аннотация, предисловие. Справка об авторе. Творческая работа: отзыв о прочитанном произведении о животных. Стихи А.А.Блока ( 2ч.) Произведения А.М.Горького ( 2 ч.) Стихи К.Д.Бальмонта. ( 3 ч.) Произведения В.В.Вересаева.( 2 ч.) Стихи о Родине. А.Блок «Россия». Упражнения в выразительном чтении. Выполнение заданий в тетради. Заучивание наизусть. Стихи А.Блока. «Рождество» Определение позиционного рисунка. Выразительное чтение с листа или наизусть. 62. Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов. А.Блок «На поле Куликовом». Работа с книгами стихов русских поэтов: группировка по темам ( го Родине, природе). 63. А.М.Горький «В людях» (отрывок) Особенность повествования, герои произведения. А.М.Горький «О сказках» Творческая работа «Дорога сказок». Понятия: сказка, народная сказка, литературная сказка. Значение сказки. Коллективная (по группам) работа «Дорогами сказок» 64. Слушание и работа с детской книгой. А.М.Горький «Пепе» ( «Сказки об И талии»). Работа с книгами сказок ( по выбору ученика) Творческая работа: рассказ о любимом герое. 65 Стихи о Родине, о природе. «Россия», «К зиме». Выразительное чтение наизусть (1) 61. 66 Стихи о природе. «Снежинка», «Камыши» Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Выполнение заданий. 67 Сказочные стихи. «У чудищ», «Как я пишу стихи». Особенность сказочных стихов. Заучивание наизусть (1) стихотворения. Слушание и работа с детскими книгами К.Д.Бальмонта «Русский язык»,»Золотая рыбка». Работа с книгами стихов. Самостоятельная работа. В,В.Вересаев «Легенда». Повторение изученных легенд. Понятия: легенда, сказание. Выполнение заданий. 68 69 В.В.Вересаев «Звезда». Восточная сказка. Аналитическое чтение, выделение повторов, устойчивых эпитетов. Работа в тетради. . Стихи И.А.Бунина ( 2 ч) 70 И.Бунин «Гаснет вечер, даль синеет», «Шире, грудь, распахнись для принятия…». «Детство». Выполнение заданий. Заучивание наизусть (1) стихотворения. 71 И.Бунин «Листопад» 72 Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов: Н.А.Некрасов «Саша», «Генерал Топтыгин». -73 Проверь себя. «Страничка книгочея». Обобщение по изученным разделам Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. 74. Повторение изученных произведений С.Я.Маршака «Словарь». Жанры произведений С.Маршака. Выполнение заданий в тетради и учебнике. 75. Пьеса-сказка С.Маршака «Двенадцать месяцев», отдельные картины. Понятия: пьеса, действия, картины, действующие лица, диалог, реплика, ремарка. Работа с пьесой по действиям. Подготовка спектакля. С.Я.Маршак-переводчик.Р.Вернс «В горах мое сердце…».(перевод С.Маршака) Заучивание наизусть ( по желанию) Слушание и работа с книгами С.Маршака. «Ледяной остров» Игра «По страницам книг С.Маршака» Творческая работа: «Остров Буян» (текст и рисунок) 77. Сказка-быль «Неизвестный цветок» Понятие «жанр в жанре». 78 Слушание и работа с книгами А.Платонова. «Старый воробей» Рассматривание книг со сказками в обработке А.Платонова. 79. Проверь себя.»Страничка книгочея». Проверочная работа по изученным разделам. Выполнение заданий в тетради. Произведения С.Я.Маршака ( 3 ч.) 76. Произведения А.П.Платонова (2 ч.) Повторение стихов русских поэтов. Детские журналы и газеты. Самостоятельное выполнение заданий в тетради 4 четверть Стихи Н.А.Заболоцкого ( 2 ч.) Н.А.Заболоцкий «Весна в лесу»,»Лебедь в зоопарке». Выразительное чтение. Выполнение заданий в тетради. «Детство» Библиотечный урок. Слушание и работа с детскими книгами. Работа с текстом. Выразительность чтения. Сравнение с стихотворением Сурикова И. 82,83 В.П.Катаев «Сын полка» (отдельные главы) Образ Вани Солнцева. Подготовка выразительного чтения или рассказывания одного эпизода. 84 Слушание и работа с детскими книгами о детях. Слушание стихотворения К.М.Симонова «Сын артиллериста» Книги о детях (время и место действия, герои, их поступки, игры) творческая работа: рассказ о любимом литературном герое (ребенке) 85 Стихи о родной природе. «Береза» Выразительное чтение: постановка задачи (что хочу выразить?), определение тона, темпа. Заучивание наизусть (По желанию) Стихи о Родине. «Тихая моя родина» Первичное восприятие (читает учитель), беседа, упражнение в чтении Стихи о животных. «Ласточка» Выполнение заданий в тетради и учебнике. Проверь себя. «Страничка книгочея» Обобщение по изученным разделам. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Юмористические рассказы о детях и для детей. Н.Н.Носов «Федина задача». Понятия: юмор, ирония. «Вычитывание» юмористических эпизодов. Выразительное чтение диалогов. Юмористические стихи. А.Л.Барто «Леночка с букетом» Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Заучивание наизусть (по желанию) 80 81 Произведения о детях войны ( 3ч.) Стихи Н.М.Рубцова ( 2ч.) 86 Юмористические произведения ( 3ч.) Разработка и защита проектов. 87,88 89 Работа с книгами стихов по группам: отбор по темам, по авторам. Произведения С.В.Михалкова (2ч.) 90 Слушание и работа с юмористическими произведениями для детей: В.Драгунский «Тайное становится явным», Ю.Ермолаев «Жарко» Юмористические произведения на страницах газет и журналов. 91 Стихи «Школа», «Хижина дяди Тома» Выполнение заданий в учебнике и тетради. Заучивание наизусть (1).Знакомство с книгой г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». 92 Басни С.Михалкова «Любитель книг», «Чужая беда», «Зеркало». Выполнение заданий в тетради и учебнике. Выразительное чтение, наизусть (1). 93 Слушание и работа с детскими книгами писателя. «Штиль» Самостоятельное чтение сказки «Как старик корову продавал» Выставка книг С. Михалкова: определение тем и жанров. Самостоятельная работа со схемой «Жанры произведений С.Михалкова» 94 Очерки о Родине. И.С.Соколов-Микитов «Родина», М.А.Шолохов «Любимая матьотчизна» Понятия: очерк, герой очерка, тема очерка. Определение темы и авторской позиции 95 Н.Шер «картины-сказки», Ю.Яковлев «Право на жизнь» Выполнение заданий в тетради и в учебнике. 96 Проверь себя. «Страничка книгочея» Обобщение по изученным разделам выполнение заданий в тетради. Творческая работа: очерк «Мой любимый писатель». 97,98 Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (отдельные главы) 99 Слушание и работа с книгами о путешествиях и путешественниках. Очерк В.Рыбникова. Знакомство с книгой. Чтение отдельных глав, образ Гулливера. Выполнение заданий в тетради и в учебнике Слушание одной из глав книги «Гулливер в стране великанов». Чтение очерка В.Рыбникова «О книге Дж. Свифта» 100 Н.П.Вагнер «Береза», «Фея Фантаста» Очерки ( 3ч.) Путешествия, приключения, фантастика (10ч.) Слушание и работа с детскими книгами. Н.П.Вагнер «Сказки Кота-Мурлыки», Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Слово учителя о Н.П.Вагнере (русском Андерсене) Знакомство с книгами Вагнера разных годов издания. «Сказка». Самостоятельное чтение «Руф и Руфина» Слушание и самостоятельное чтение. 101 Проверь себя. Страничка книгочея. Обобщение по теме. Выполнение итоговой проверочной работы в тетради. 102 Библиотечный урок «В мире книг». «Летнее чтение» Конкурс «Книгочея класса»: знание книг и писателей из круга чтения ( 1-4 кл.) 1. Фамилии русских сказочников и их произведения. 2. Баснописцы и басни. 3. Произведения фольклора. 4. Дети – герои литературных произведений. 5. Аннотация «Моя любимая книга». Оформление «Дневника летнего чтения» по разделам: 1. «Фольклор». 2. «Стихи русских поэтов» 3. «Рассказы о детях» 4. «О Родине и родной природе» 5. «Приключения, фантастика, детектив». 6. «Детские газеты и журналы».