Интегрированный урок: чтение – изобразительное искусство

Интегрированный урок: чтение – изобразительное искусство
Учителя: ПантюхинаТ.И., высшая кв. категория,
Пантюхина О.С., I кв. категория.
Тема: М.Гумилёвская. В краю оленеводов.
Труд в искусстве народов нашей страны.
Цели:
Способствовать формированию навыков правильного,
сознательного и выразительного чтения, эмоциональноэстетической отзывчивости на особенности художественной культуры
народов Севера.
Способствовать обобщению знаний об образе жизни народов
крайнего Севера.
Способствовать развитию коммуникативных умений, образного
мышления, умения оценивать полученный результат.
Ход урока:
I.
Орг. момент. Сегодня у нас необычный урок: чтение и
изобразительное искусство, перекликаясь друг с другом, помогут
нам раскрыть новую тему.
Но сначала выполните задание.
II.Актуализация знаний:
1. 1.На доске: ягель олень песец полярная сова брусника голубика
белая куропатка морошка карликовая берёза волк лишайник заяц
- Разделите на группы.
- По каким признакам будем делить?
(работа на мимио)
-Назовите общий признак. (Назовите место их обитания)
III. Новая тема:
1. Сообщение темы.
- Сегодня мы поговорим о тундре, о людях, которые там живут.
2. Чтение произведения М. Гумилёвской « В краю оленеводов»
учащимися. (стр. 187 – 190). Работа над содержанием.
-Расскажите об особенностях лесов тундры. (леса, грибы,
стелющаяся берёза)
-Чем это можно объяснить? (Суровый климат)
-В тундре выдаются и тихие дни.
Прочитайте описание зимней тундры в тихие дни. (стр. 188-II абзац,
северное сияние)
-Какие народы живут в тундре? (самые северные народы нашей
страны – ненцы, чукчи, эскимосы)
Малых народов севера более 30.
Работа в группах (поиск в Интернете): найдите, какие ещё народы
живут на севере? (названные национальности пишем на доске)
-Опишите одежду северных народов. (Как они одеваются?)
-Опишите их жилище. (раньше – чум, теперь – тёплый бревенчатый
дом, пастухи и теперь живут в чуме – чум)
- Чем они занимаются? Прочитайте. ( стр. 188 – последний абзац)
Физкультминутка:
Посмотрите: мы олени
Рвется ветер нам на встречу
Ветер стих. Расправим плечи
А теперь немножко лени.
(пальминг)
Снег не слепит наши глазки,
Мы присядем на салазки
И, захватывая дух
Полетим по тундре: «У-У-УХ!!!»
IV. Практическая работа: (ФОНОВАЯ МУЗЫКА –звуки варгана )
1 Составление панно( совместно – взаимодействующая форма
коллективной работы). Класс делится на группы, каждая группа
выполняет панно на тему «Труд в искусстве народов Севера».
(изображение соответствующей природы, традиционного жилища,
народных костюмов и занятий людей)
V.Итог урока:
Выставка готовых панно.
Справочный материал:
http://nordpeople.ru/ngagasani-1.html
Оленеводство — один из важнейших видов хозяйственной деятельности саамов
— на севере, коми-ижемцев, ненцев — на северо востоке Европы, хантов,
манси, кетов, селькупов, ненцев и энцев — в Западной Сибири, долган,
нганасан, северных якутов, эвенков и эвенов — в Средней и Восточной Сибири,
юкагиров, чуванцев, чукчей и коряков — на Северо-Востоке, эвен ков и
негидальцев — в Приамурье, ороков — на Сахалине, тувинцев-тоджинцев и
тофаларов — в Саянах.