Тест: «История

Пояснительная записка
Цель мониторинга: выявить степень и уровень освоения обучающимися
образовательной программы, предусмотренный стандартом образования и
программой по истории в 9 классе.
Вид мониторинга: государственная итоговая аттестация
Объект мониторинга: обучающиеся 9 классов
Инструментарий: тест
Перечень элементов содержания, проверяемых в тесте по обществознанию в
рамках государственной итоговой аттестации за курс 9 класса.
Новейшая история
Россия – СССР в 1914–1991 гг.
1. Россия в Первой мировой войне
2. Революция в России в 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и
Советы
3. Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И. Ленин
4. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад
Российской империи
5. Гражданская война. Красные и белые. «Военный коммунизм»
6. Новая экономическая политика. Образование СССР
7. Поиск путей построения социализма. Формирование централизованной
(командной) экономики. Индустриализация. Коллективизация сельского
хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни
8. Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии
9. СССР в системе международных отношений в 1920–1930-х гг.
10. СССР во Второй мировой войне. Начало, этапы и крупнейшие сражения
Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Битва за Москву
11. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Коренной перелом в ходе войны
12. Советский тыл в годы войны. Партизанское движение. СССР в
антигитлеровской коалиции
13. Изгнание захватчиков с советской земли
14. Итоги Великой Отечественной войны. Советские полководцы. Г.К. Жуков
15. Послевоенное восстановление хозяйства
16. «Оттепель». XX съезд КПСС. Н.С. Хрущев
17. «Застой». Л.И. Брежнев. Кризис советской системы
18. Внешняя политика СССР в 1945–1980-е гг. Холодная война. «Разрядка»
19. «Перестройка». Противоречия и неудачи стратегии «ускорения».
Демократизация политической жизни. М.С. Горбачев
20. Августовские события 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ
21. Социалистический реализм в литературе и искусстве. Достижения советского
образования, науки и техники
Современная Россия
1. Образование Российской Федерации как суверенного государства
2. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Принятие Конституции
Российской Федерации
3. Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социальноэкономического и общественно- политического развития страны на современном
этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся
Знать (понимать):
1.1 основные даты, этапы и ключевые события истории России и мира с древности
до наших дней
1.2 выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории
1.3 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в
ходе исторического развития
1.4 изученные виды исторических источников
Уметь:
2.1 соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком
2.2 определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории
2.3 использовать данные исторических и современных источников при ответе
на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных
источников
2.4 показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий
2.5 рассказывать о важнейших исторических событиях и их
участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов
2.6 давать описание исторических событий и памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников
2.7 использовать приобретенные знания при составлении плана и написании
творческих работ (в том числе сочинений)
2.8 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты
2.9 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий
2.10 группировать исторические явления и события по заданному признаку
2.11 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов
2.12 выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений
2.13 определять причины и следствия важнейших исторических событий
2.14 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой
культуры
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
3.1 понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни
3.2 высказывания собственных суждений об историческом наследии народов
России и мира
3.3 объяснения исторически сложившихся норм социального поведения
3.4 общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности
Критерии оценивания
В диагностическую работу по истории для 9 классов включены задания типа
А, В, С:
- блок А1-А11, с выбором одного верного ответа (оцениваются 1 балл за
правильный ответ);
- блок В1-В5, задания с кратким ответом, оцениваются следующим образом
В1,В2, В3 - оцениваются 1 балл за правильный ответ; В4 - 2 балла – нет
ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более
ошибок; В5 - 3 балла – нет ошибок; 2 балла - допущена одна ошибка; 1 балл –
допущена две ошибки; 0 баллов – допущены три и более ошибок).
- блок С, задания с развернутым ответом, С1 – указано две позиции – 2 балла,
указана одна позиция – 1 балл, ответ неверный – 0 баллов; С2,С3 – указаны три
позиции – 2 балла; две позиции – 1 балл, указано одна позиция, ИЛИ ответ
неверный или отсутствует 0 баллов;
Таблица оценивания теста:
Задание
Баллы
А
10
В1
1
В2
1
В3
1
В4
2
В5
3
С1
2
С2
3
С3
3
Итого
Итоговые баллы
10
8
8
26
Таблица шкалирования (перевод баллов в оценку):
Баллы
Оценка
1 - 13
2 (до 50%)
14 - 19
3 (53 % – 73%)
20 - 23
4 (76% – 88%)
24 - 26
5 (92% – 100%
Часть А
А1. Что из перечисленного относится к результатам революционных событий
в феврале 1917 г.?
1) выход России из Первой мировой войны
2) подписание Николаем II манифеста об отречении
3) уничтожение помещичьего землевладения
4) установление советской власти
А2. Фронтами, принимавшими участие в Берлинской наступательной операции
советских войск, командовали
1) И.В. Панфилов и М.С. Шумилов
2) С.А. Ковпак и А.Н. Сабуров
3) Н.Ф. Ватутин и И.Д. Черняховский
4) И.С. Конев и К.К. Рокоссовский
А3. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите год, когда был
обнародован документ, о котором идёт речь.
«Руководители Белоруссии, РСФСР и Украины заключили соглашение о создании
Содружества Независимых Государств. Для меня как Президента страны главным
критерием оценки этого документа является то, насколько он отвечает интересам
граждан. ... Соглашение прямо объявляет о прекращении существования Союза
ССР».
1) 1987 г.
2) 1989 г.
3) 1991 г.
4) 1993 г.
А4. Прочтите отрывок из воспоминаний руководителя СССР и укажите
политического деятеля, фамилия которого пропущена в тексте.
«Осенью 1957 г. вынуждены были мы расстаться с ………….
После отстранения от руководства Молотова, Маленкова и других, кто хотел
возврата к сталинским порядкам, вошёл в состав политического руководства, стал
членом Президиума ЦК. Он и вообще военные сыграли активную роль в
подавлении инициативы молотовско-маленковской взбунтовавшейся группы. Но
когда [он] вошёл в состав Президиума ЦК, то стал набирать такую силу, что у
руководства страны возникла некоторая тревога. Члены Президиума ЦК не раз
высказывали мнение, что движется в направлении военного переворота, захвата
власти. Такие сведения мы получали и от ряда военных, которые говорили о [его]
бонапартистских устремлениях».
1) Г.К. Жуков 2) Н.А. Булганин 3)
Р.Я. Малиновский 4) Д.Ф. Устинов
А5. В 1939 г. СССР был исключён из Лиги Наций из-за
1) подписания советско-германского Договора о ненападении
2) отказа поддержать Чехословакию во время Судетского кризиса
3) участия советских военнослужащих в гражданской войне в Испании
4) войны против Финляндии
А6. Ниже приведён перечень названий, терминов. Все они, за исключением
одного, непосредственно связаны с событиями, явлениями, происходившими в
СССР в период «перестройки».
1) путч; 2) Государственная
Дума; 3) Президент
России; 4) Декларация
о
государственном суверенитете; 5) бюджетный дефицит.
А7. В каком году была принята Конституция СССР, в которой утверждалось, что в
Советском Союзе построено развитое социалистическое общество?
1) 1924 г.
2) 1936 г.
3) 1977 г.
4) 1991 г.
А8. Какой из перечисленных периодов получил название «оттепель» в СССР?
1) 1941–1945 гг.
2) 1953–1964 гг.
3) 1965–1985 гг.
4) 1985–1991 гг.
А9. Либерализация розничных цен в Российской Федерации была проведена под
руководством
1) С.В. Кириенко
2) Е.Т. Гайдара
3) В.С. Черномырдина
4) Е.М. Примакова
А10. Что из перечисленного было частью реформы политической системы,
проводившейся в годы «перестройки» в СССР?
1) разработка новой Конституции СССР
2) введение поста Президента СССР
3) создание Государственной Думы
4) учреждение должности Генерального секретаря ЦК КПСС
Часть В
В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.
В2. Запишите термин, о котором идёт речь.
Вооружённое противостояние различных политических, социальных групп,
государственных образований на территории бывшей Российской империи,
последовавшее за захватом власти большевиками в октябре 1917 г.
Запишите пропущенное слово.
В3. В 1946 г. народные комиссариаты были переименованы в ………….
В4. Сравните черты внешней политики (внешнеполитического положения) СССР
в 1920-х и 1930-х гг. на Дальнем Востоке. Выберите и запишите в первую колонку
порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт
различия.
1) оказание различных форм поддержки коммунистической партии Китая
2) участие вооружённых сил СССР в военных конфликтах против войск Японии
3) включение и удержание в сфере влияния СССР Монгольской Народной
Республики
4) существование границы с государством Маньчжоу-го
ЧЕРТЫ СХОДСТВА
ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ
...
...
В5. Установите соответствие между событиями и годами, в которые они
произошли: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий
элемент из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) создание Организации
1) 1955 г.
Варшавского договора
Б) Карибский кризис
В) подписание Заключительного акта
Совещания по безопасности и
сотрудничеству в Европе
2) 1962 г.
3) 1975 г.
4) 1985 г.
Часть С
«… Реорганизации и реформы в экономике конца периода руководства СССР Н.С.
Хрущёва не привели к позитивным сдвигам. …В первую очередь новым
руководством были предприняты действия, нацеленные на развитие сельского
хозяйства. Были введены твёрдые планы закупок сельхозпродукции на несколько
лет вперед. Повышались заготовительные цены на зерновые культуры.
Увеличивались надбавки к действующим закупочным ценам на скот. Колхозы
переводились на прямое банковское кредитование. Вводилась гарантированная
оплата труда колхозников. Были сняты ограничения с их личных хозяйств.
Затем начала осуществляться экономическая реформа в промышленности. Ей
предшествовала длительная дискуссия, в которой участвовали хозяйственные
работники и крупные учёные-экономисты, в их числе B.C. Немчинов, Л.М.
Бирман и др. В ходе дискуссии высказывались мысли о необходимости внедрения
полного хозрасчёта и самоокупаемости предприятий. Идеи эти были расценены
как несвоевременные, тем не менее, в проект реформы были заложены некоторые
принципы рыночной экономики (прибыль, хозрасчёт)».
С1. Укажите дату, когда начались реформы, о которых говорится в отрывке.
Назовите руководителя СССР в период проведения этих реформ.
С2. Назовите не мене трех итогов данных реформ.
С3. Назовите любые три причины Гражданской войны в России (1918–1920 гг.).
Ключи
Часть 1
№
Ответ
задания
А1
2
А2
4
A3
3
А4
1
А5
4
А6
2
А7
3
А8
2
А9
2
А10
2
А11
1
Часть 2
№ задания Ответ
В1
Молотов В.М.
В2
Гражданская война
В3
министерства
В4
1324
В5
123
Часть 3
С1. Укажите дату, когда начались реформы, о которых говорится в отрывке.
Назовите руководителя СССР в период проведения этих реформ
Ответ:
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются
Балл
иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1965 год
Л.И. Брежнев
Названы две позиции
2
Названа одна позиция
1
Ответ неверный или отсутствует
0
Максимальный балл 2
С2. Назовите не мене трех итогов данных реформ.
Ответ:
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются
Балл
иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Объем промышленного производства (1966-1970) вырос в 1,5 раза.
2. Построено около 1900 крупных предприятий.
3. Развитие социальной сферы (денежные оклады колхозникам,
строительство детских садов, жилья для собственных рабочих…)
4. Рост иждивенчества, монопольное положение заводов-гигантов,
удорожание и дефицит продукции.
Указаны три итога
Указаны два итога
Указано один итог
Ответ неверный или отсутствует
3
2
1
0
Максимальный балл 3
С3. Назовите любые три причины Гражданской войны в России (1918–1920 гг.).
Ответ:
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Сопротивление групп общества, которые потеряли власть и право
на собственность (национализация промышленности, декрет о
земле).
2. Стремление большевиков удержать власть любым путем (разгон
Учредительного собрания, репрессии, установление
однопартийной диктатуры).
3. Подписание Брестского мира.
4. Чрезвычайная политика в деревне весной-летом 1918 года.
Указаны три причины
Указаны две причины
Указана одна причина
Ответ неверный или отсутствует
Максимальный балл
Балл
3
2
1
0
3