МБОУ «Кадошкинская средняя общеобразовательная школа» Имя числительное (урок-путешествие русского языка в 6 классе) Подготовила: Капкаева Р.М., учитель русского языка и литературы МБОУ «Кадошкинская СОШ» пос. Кадошкино Кадошкинского района Республики Мордовия Кадошкино, 2015 Цели урока: обобщить знания учащихся об имени числительном как о части речи (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении), отличие имени числительного от других частей речи с числовым значением; уметь находить числительные в тексте; различать количественные и порядковые числительные; развивать навыки, связанные с употреблением числительных в устной речи (пользоваться числительными в нужной форме, соблюдать нормы управления и согласования в сочетании числительного с существительным), воспитывать культуру устной и письменной речи, любовь к русскому языку. Оборудование: компьютер, карта «Путешествие в страну ЗНАНИЙ», таблица. Ход урока I.Организационный момент. Сообщение темы и цели урока. Сегодня мы с вами продолжим путешествие в страну Знаний, где сделаем много удивительных открытий. Рядом будут наши добрые сказочные друзья. Но прежде давайте вспомним то, что поможет нам правильно проложить маршрут. Диалог детей. - Какая наука занимается изучением языка? - Назови разделы науки о языке. - Какой раздел науки о языке изучает части речи? - Назови части речи. - С какой части речи мы начинаем запись в тетради на каждом уроке? Учитель. Числительное можно записать и цифрой, и словами. Сегодня начинаем разговор об имени числительном. - По какому плану строится рассказ о части речи? 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические признаки. 3. Синтаксическая роль. II. Итак, приглашаем Царицу Знаний. Путешествие в страну Знаний. Царство Имени Числительного. Рассказ Царицы Знаний по карте о Царстве Имени Числительного. Лес Цифр. Простые и составные числительные. (Учащиеся рассказывают правила.) Река Разрядная. Капитаны – числительные: Количественные и Порядковые. (Учащиеся рассказывают правила.) Количественные числительные делятся на три разряда: Целые, Дробные, Собирательные. Долина Орфографическая: Цветочки-орфограммы. Ь в числительных, склонение Порядковых числительных, склонение Количественных числительных. Пик Морфологический. План морфологического разбора имени числительного. (Дополнить план.) Рифы ГИА, ЕГЭ. Как мы их можем обойти, не разбив надежд на получение хороших знаний и успешной сдачи экзаменов, не потерпев крушения. I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1.Начальная форма (именительный падеж). 2.Постоянные признаки: а) простое или составное; б) количественное или порядковое. 3. Непостоянные признаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род (если есть). III. Синтаксическая роль. Выводы обучаемых. - Что вы знаете об имени числительном? - Что вам известно о возникновении числительных? III. Защита проектов. СОРОК Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один СОРОК, то есть мешок, вкладывали четыре десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорок – сначала мешок, затем мешок с сорока соболями или белками и, наконец, числительное сорок. Миллион Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать свое восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион. Оно состоит из итальянского слова МИЛЛИ, означающего тысяча, и ОНЕ, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ИЩ-. Например: домИЩе, ручИЩа, лесИЩе. Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову ТЫСЯЧИЩА. IV. Лингвистическая разминка. В каких еще числительных есть удвоенные согласные? (одиннадцать, миллион, миллиард) Имя числительное. Числа возникли в глубокой древности. Огромную роль играют числа первого десятка: из них образовалось многообразие числительных, произошло слово «число». По частоте употребления в речи числительное занимает восьмое место. Самые частотные числительные: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, десять. От них образовано много слов других частей речи. Задание. Образуйте однокоренные слова от числительного ОДИН. одиннадцать,одинокий,одиночество,однозвучный,однообразный, одноразовый Учитель. Об образовании числительных от 11 до 19. Наши предки считали: один на десяте, два на десяте и т.д. Постепенно слияние слов дало нам числа: одиннадцать, двенадцать, …, в которых – дцать входит вместе с предлогом НА в суффикс. Один + на + дцать – одиннадцать, … При переносе в этих словах суффикс переносится полностью на другую строку: одинна - дцать. V. Работа в группах. Проекты. (Проверка домашнего задания.) - Частотность употребления в речи числительных подтверждается большим количеством фразеологизмов, в которых они используются. Приведите примеры. 1 группа. Все как один, в один голос (единодушно), за один присест(сразу), в два счета (быстро), палка о двух концах (что-то может закончиться либо хорошо, либо плохо), как две капли воды(похожи), наговорить с три короба(много), идти на все четыре стороны(хоть куда), как свои пять пальцев(знать хорошо). -Приведите примеры загадок, пословиц, поговорок, в которых есть числительные. 2 группа. Один ум хорошо, а два лучше. Семь раз отмерь – один раз отрежь. Без четырех углов изба не рубится. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Двумя ложками кашу не едят. Два кольца, два конца, посередине гвоздик. Четыре братца под одной крышей. Сто одежек и все без застежек. Два братца через дорогу живут. -Приведите примеры сказок, рассказов, в названиях которых числительные. 3 группа. Три поросенка. Волк и семеро козлят. Три толстяка. есть Имя числительное. Задание. 1.Образовать порядковые числительные от количественных. Один – первый, два – второй, три – третий, четыре – четвертый, пять – пятый, шесть – шестой, семь – седьмой, восемь – восьмой, девять – девятый, десять – десятый, одиннадцать – одиннадцатый, двадцать шесть – двадцать шестой, пятьдесят – пятидесятый, сто – сотый. 2. Работа по карточкам. (индивидуально) Синтаксическая роль имени числительного. Записать предложения. Выявить синтаксическую роль числительного в предложении. Три и два – пять. В окне на девятом этаже свет погас. И живут у нас в квартире два ужа и два ежа. Разделите шесть на три. Праздник начинается в десять часов. - Сделать вывод о синтаксической роли имени числительного. Имена числительные являются разными членами предложения. Имя числительное, обозначающее количество, в сочетании с существительным является одним членом предложения. 4. Задание по парам. Упражнение 348. - В каком стиле написан текст? Назовите в нем порядковые числительные. Составьте и напишите расписку, например, о лыжах, коньках, взятых в школе. Одна пара о коньках, вторая о лыжах. Рифы ГИА, ЕГЭ 5. Задание классу по развитию речи. Упражнение 347. Числительные чаще записываются цифрами, чем прописью. При чтении текста с цифровой записью числительных нередко допускаются ошибки: числительные употребляются не в том падеже, который требуется. Проверьте себя, правильно ли вы употребляете числительные. В скобках записаны по две формы числительных. Выберите ту, которая соответствует нормам литературного языка. Прочитайте вслух. Дополните каждый ряд данными ниже словами. Составьте два предложения с однородными членами, используя любые количественные и порядковые числительные. 6.Задача из олимпиадных заданий одаренным ученикам. Запишите числительное словами и раскройте скобки. 1.У ворот стояло 34 (сани) 2. Ограничиться 1,5 (кг). 3. Провели беседу с 40 (ученики). Ответ.1.У ворот стояло саней в количестве тридцати четырех штук. У ворот стояло тридцать четыре штуки саней. При соединении составного числительного, оканчивающегося на два, три, четыре, с существительными, имеющими формы только множественного числа (сутки, сани, ножницы), возникает синтаксическая несочетаемость. Чтобы избежать ошибки, необходима лексическая замена (двадцать три дня) или грамматическая перестройка предложения (замена одной конструкции другой – в течение сорока трех, в количестве двадцати четырех). 2. Ограничиться полутора килограммами. 3. С сорока учениками. 7.Работа по тексту. С.Я.Маршак. - Назвать стили речи. - Как вы думаете, в каких стилях речи употребляются числительные? - Что такое числительное? - На какие разряды делятся числительные? - Какие числительные называются количественными? - Какие числительные относятся к порядковым? И по трубе водосточной полез Третий этаж, И четвертый, И пятый… Вот и последний, Пожаром объятый. - Нужны ли числительные в нашей речи? Для чего? - Что такое имя числительное? На какие вопросы отвечает? Стиль художественный. В художественном произведении динамика, напряженность действия передана числительным. В деловом стиле числительные передают точные данные о каком-нибудь предмете. В публицистике числительные употребляются часто, цифровые данные воздействуют на читателя. Итоги урока. Домашнее задание: тема 59, правила, упражнение 345.