Обоснование темы

Международная Высшая Школа
Практической Психологии
Организация конференции
Фонд Развития Психологии
Дата проведения: 18-20 июня 2016 г.
Начало работы – с 10.00 и до 17.00. Обеденный
перерыв – с 13.00 и до 14.00.
Балтийская Ассоциация Психологов–Консультантов
Международный Альянс Позитивных Практик
Место проведения: Международная Высшая
Школа Практической Психологии (Латвия,
Рига, ул. Бруниниеку 65), и Летний Кампус.
Гостям предлагаются экскурсионные прогулки
как в Риге, Юрмале, так и за городом (Музей
Мюнхгаузена, Замок Лампедузы, места,
связанные с российскими императрицами
Екатериной I и Анной Иоановной).
Стоимость:
Для студентов и преподавателей SPPA участие в
Летнем Университете бесплатное.
Для выпускников SPPA – 50 % скидка.
Для других участников – 45 евро.
Участие в мастер-классе – 15 евро за один день
работы.
Запись:
по телефону: +371-67506257 или
по электронной почте: sppa@sppa.lv
Информация о семинаре: www.sppa.lv
Реквизиты для оплаты участия:
PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĒŠANAS BALTIJAS
ASOCIĀCIJA
Reģ. Nr. 40008085942
Konts: LV67UNLA0050005468020
ФЕСТИВАЛЬ ИГРОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Летний Университет
Дополнительную информацию
можно получить по адресу:
Белоруссия, Германия, Италия, Китай, Латвия,
Россия, Украина, Финляндия, Франция, Эстония
ул. Бруниниеку 65, Рига, LV-1011
www.sppa.lv
Секретариат –
Лариса Корольчук
Тел: +371-67506257
e-mail: sppa@sppa.lv
janis_m@sppa.lv
ПСИХОЛОГИЯ
ПЕРЕХОДОВ, Модальности
Игрового Сознания
18-20 июня
Рига, 2016
Обоснование
Феноменология игры и модальности игрового
сознания интересны своей противоречивостью:
 С одной стороны, это явление всем
понятно и доступно. В то же время, в этом
явлении обнаруживаются и соединяются
все градации и полюса эмоциональных
реакций, интеллектуального напряжения,
отношения с партнёром.
 С одной стороны, игра – «детская забава»,
но, с другой стороны, - проявление
высших
психических
способностей
(художественных,
педагогических,
спортивных, …).
 Игра – «движущееся противоречие»
(Гегель): она противопоставляет людей
друг другу и неожиданным образом
соединяет их вместе.
 С одной стороны, в игре проявляются
специфические для человека интересы и
способности, а, с другой стороны, это то
базовое, природное, универсальное, что
присуще и человеку, и животному.
 С одной стороны, игра – это та атмосфера,
которая ассоциируется с праздником и
детством, с другой стороны, - это
зависимость, несамостоятельность, уход от
решения актуальных задач.
 Игра, с одной стороны, является тем
стержнем, вокруг которого вращаются все
главные коммуникативные события, но, с
другой стороны, доминирование игровых
отношений к партнёру, возможно, и
ограничивает, и сдерживает развитие
отношений.
 С одной стороны, игра даёт ощущение
силы и самоуважения. Но, с другой
стороны, в другие времена, - чувство
зависимости, зависти и агрессивности.
 С одной стороны, игра – наиболее
распространённая
и
привлекательная
форма самодеятельности человека, а, с
другой стороны, - это эффективный
инструмент
психологической
и
педагогической
работы.
Игра
даёт
неожиданные и богатые возможности
экспериментального
изучения
и
целенаправленного развития личностного
поведения.
Фестиваль – праздник. Ощущение радости и
удивления возникает в процессе работы, игрового
взаимодействия. В то же время, это осмысление
философско-методологических, психологических,
педагогических аспектов как самого феномена
игры, так и опыта игровых взаимодействий.
Участникам предлагается три формы работы:
1. Мастер-классы по коммуникативным играм
2. Интервизии игрового опыта
3. Теоретические сообщения, доклады, игровые
феномены, новые игровые технологии.
Ключевые слова:
- игра, игровое поведение
- коммуникативные игры
- модальности переживаний
- технология игры (проведение, создание,
описание)
Мотто фестиваля: «Живая игра – Живой ум,
Интересные партнёры - Открытое общение,
Позитивные чувства,
Эффективные технологии».
Темы возможных сообщений
1. Игра в пространстве жизненного пути, виды, формы, функции.
2. Онтология детства, - событийные истории
игровых взаимодействий.
3. Индивидуальныеые особенности проявления
игрового поведения в контексте жизненного
пути.
4. Репертуар игровых умений людей разных
возрастных категорий.
5. Специфика игрового поведения людей
пожилого возраста.
6. Специфика игры в условиях корпоративной
вечеринки.
7. Тема игры в пословицах и поговорках.
8. Коммуникативные
игры
в
контексте
языкового клуба.
9. Специфические
особенности
жанра
литературной игры.
10. Феномен
полисемии
в
игровом
коммуникативном пространстве.
11. Специфика организации игры при разных
коммуникативных задачах.
12. Игровой компонент профориентационного
консультирования.
13. Символическое содержание ритуальных игр
(Лиго, Масленица, …).
14. Искусство комплиментов как одна из
разновидностей коммуникативных игр.
По материалам сообщений оформляется
сборник научных текстов.
Предполагается
обзор
философской,
психологической, педагогической литературы
по
игровым
технологиям
и
самой
феноменологии игры.
Орг.комитет