Риторика - ivesep

Перечень вопросов, выносимых на итоговую аттестацию (зачет)
1. Что называется публичной речью? Что является важнейшим условием появления
и развития ораторского искусства? Какие проблемы интересовали софистику?
2. В чём суть концептуального закона риторики? Пятичастное деление античной
риторики. Кого называли логографами в античности?
3. В чём суть закона моделирования аудитории? В чем видел цель красноречия
Аристотель? Какие качества, по его мнению, необходимы оратору? На какой период
приходится расцвет древнегреческой софистики. С чем связан это период?
4. В чём заключается стратегия поведения оратора? Типы речей по Аристотелю.
Протагор из Абдер.
5. В чём суть тактики составления выступления? Опишите понятия ЭТОС, ПАФОС,
ЛОГОС. Что общего между софизмом, загадкой и притчей? В чем эффект софизмов?
6. Как можно представить схематически системно-аналитический закон? Что
развивает системно-аналитический закон? Что такое статусы речи? Охарактеризуйте их.
Какие заслуги перед наукой были у софистов?
7. Что такое аргументы рациональные? Источники рациональных аргументов. В чем
суть аристотелевской силлогической логики? Что такое эристика?
8. Что
такое
аргументы
иррациональные?
Использование
аргументов
иррациональных. Взгляды на риторику Цицерона. Что такое гомилетика? Что такое
апокрифические тексты?
9. В чём заключается эффективность общения с аудиторией? Отличие римской
риторики по сравнению с греческой. Новый тип оратора-проповедника в гомилетике.
10. Что такое топосы? Зачем они используются в речи? Привести примеры
использования топоса. Взгляды на риторику Квинтилиана. Протестантская риторика.
11. Круг применения реферирования. Требования к реферату статьи. Композиция
реферата статьи, этапы реферирования, общее и отличие между рефератом статьи и
аннотацией.
12. Политическое красноречие: привести примеры, доказывающие, что
политические речи - орудие демократии. Типы политических речей. Причина
возрождения риторики в России.
13. Фигуры речи: по признаку плана выражения, синтаксические, тропы,
металогизмы.
14. Судебная риторика: почему расцвет судебной риторики начинается после
реформ Александра Второго? А.Ф.Кони о типе обвинителя и защитника. Три
взаимосвязанные функции, определяющие форму и содержание судебной речи.
Компетентность ритора.
Примечание
Для получения зачета по предмету риторика необходимо выполнить следующий
объем работ.
Составить текст по предложенной проблеме и выступить с публичной речью в
аудитории.
ИСТОРИЯ
1.Распространение христианства на Руси (до 988 г. и после).
2.Афины, Аттика, Спарта.
3.Александр Македонский как личность.
4.Россия и Америка, Х1Х в.
5.Варфоломеевская ночь. Причина и последствия.
6.Роль Новгорода в становлении государственности Руси.
7.Рим и Европа, 1-е тысячелетие.
НАРОДЫ МИРА
1.Современная Россия как многонациональное государство.
2.Русско-германские культурные связи.
3.Призвание варяжских князей: исторический парадокс или обычное явление в истории?
4.Народы Индии.
5.Нивхи.
6.Жизнь Арапа Петра Великого.
7.Судьбы народов Поволжья.
ПУТЕШЕСТВИЯ
1.Восхождение на Фудзияму.
2.Из Петербурга в Москву – из Москвы в Петербург.
3.Русская литература «хожений».
4.Путешествия Николая Рериха.
5.Космические путешествия – наше будущее?
6.В глубины океана.
7.Туризм ХХ1 века.
ЧЕЛОВЕК
1.Человек прошлого – человек будущего.
2.Гуманизм как философское учение и как социальная практика.
3.Что я понимаю под богатством духовного мира человека.
4.Действительно ли человек – венец природы?
ДУХОВНЫЙ МИР ЛИЧНОСТИ
1.Нравственность: социальный и личностный аспекты.
2.А.Ф.Лосев: жизнь и мировоззрение.
3.Нагорная проповедь Иисуса Христа.
4.Н.Бердяев: «Царство Кесаря».
ПСИХОЛОГИЯ
1.Психология личности.
2.Л.С.Выготский: воображение и творчество.
3.Современные теории бессознательного.
4.Психология нравственности.
ЯЗЫК
1.Языки мира: судьбы языков.
2.Язык и речь – две стороны единого предмета.
3.Теория гнесс изма.
4.Очерки семиотики.
5.Русский язык в славянском мире.
6.Стилистика.
8.Механизмы восприятия и понимания речи.
ЛОГИКА
1.Аристотель – автор «Логики».
2.Структура доказательства. Ошибки в доказательстве.
3.Культура мышления.
4.Логика и грамматика.
ЖИЗНЬ ВЫДАЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ
1.Трагедия Жанны д’Арк.
2.Владимир Соловьев – мыслитель и поэт.
3.Императрица Екатерина ΙΙ.
4.Альберт Швейцер.
5.Семья Цветаевых в русской культуре.
6.Жизнь и смерть Иоанна Крестителя.
7.Ленардо да Винчи.
ЛИТЕРАТУРА И ИСКУССТВО
1.Архитектура – «застывшая музыка».
2.Споры о телевидении.
3.Литература эллинского периода.
4.Лев Толстой.
5.Волшебный мир балета (Майя Плисецкая).
6.Роль литературы в становлении языка (на примере России).
7.»Гомер был слеп, но даль времен ясней, чем зрячий, видел он».
8.Музыка и язык.
9.Литературный Кенигсберг (поэтесса гнесс Мигель – основательница новой немецкой
баллады).
ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА
1.Образовательная система Великобритании.
2.Перспективы генетики.
3.Проблемы одаренных детей.
4.Какое обучение можно считать развивающим?
5.Рентабельность образования в широком социальном смысле.
6.Гуманитарные науки в высшей школе.
7.Крупнейшие университеты Европы
ЗАКОН
1.Законы нравственные и юридические.
2.Русский юрист А.Ф.Кони.
3.Первые юридические акты на Руси.
4.Проблема моратория на смертную казнь в России.
5.Преступление и наказание в «Преступлении и наказании».
ДЕЛОВОЙ МИР
1.Рентабельность наукоемкого производства.
2.Есть ли предел роста урожайности сельхозкультур?
3.Современный аэропорт.
4.Торговые пути Древней Руси.
5.Что такое Единая энергетическая система?
6.Экологические перспективы Европы.
ПОЛИТИКА
1.Политическая партия – ее статус, права, функции.
2.Экономика и политика.
3.У.Черчилль.
4.Монархии современной Европы.
5.Роль СМИ в современном обществе.
6.Мир и война.
СЕМЬЯ
1.Предки и потомки А.С.Пушкина.
2.Проблема отцов и детей.
3.Мемуарная литература Х1Х в.
4.Портрет конкретной современной семьи в России.
5.Судьба одаренных детей.