Задания рейтинг- контроля по ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
реклама
Задания рейтинг-контроля на практических занятиях по педагогической психологии Тема 1. Психология обучения. Обучение как условие психического развития Диагностика теоретического мышления школьников с помощью методики Школьный тест умственного развития 2. Разработка коррекционной программы по учебному предмету Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 19-35 1. Тема 2. Психология обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина Задание. Овладение принципами формирования научных понятий Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 35 – 36 Тема 3. Психологическая теория учебной деятельности. Вводно-мотивационный компонент учебной деятельности 1. Изучение учебной мотивации школьников 2. Формирование психолого-педагогических условий формирования учебной мотивации у школьников Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 37 – 50 Тема 4. Психологическая теория учебной деятельности. Действеннооперационный компонент учебной деятельности 1. Психологический анализ комплекта учебных задач, приведенных после параграфа учебника 2. Составление набора учебных задач для вводного и заключительного уроков по определенной теме Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 51 – 56 Тема 5. Психология воспитания. Особенности организации семейного воспитания Задание. Анализ стиля семейного воспитания на примере художественного произведения по выбору студента Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 92 – 93 Тема 6. Психология воспитания. Способы и приемы самовоспитания 1. Овладение приемами самопознания. 2. Овладение приемами самообладания 3. Овладение приемами самостимулирования Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 94 – 98 Тема 7. Психология учителя. Личность учителя как условие эффективного обучения 1. Анализ Я-концепции учителя и его педагогических установок 2. Сравнительный анализ поведения и общения педагогов с различными вариантами Я-концепции 3. Диагностика педагогических способностей Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 99 – 107 Тема 8. Психология педагогического общения Задание. Анализ педагогического общения с помощью методики «Анализ речевого взаимодействия учителя с учениками на уроке» по Н. Фландерсу Литература Шабанова Т.Л., Елисеева Н.И., Иванова И.А. Практикум по педагогической психологии: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минитна, 2014. С. 119 – 123
