Урок – игра «Звёздный час в химии». 8 класс. Тема: Повторение. Классы неорганических соединений.. Цель: повышение познавательного интереса к науке химии: контроль знаний по данной теме; формирование положительных мотивов учения Первый конкурс: «Угадай вещество». На доске написаны формулы веществ: 1 – Ва О, 2 – Р2 О5, 3 – К ОН, 4 – Н NO3, 5 – Cu (OH)2 , 6 – K HS, 7 – CaCl2 . Задания: 1. Показать формулу кислотного оксида. (№ 2). 2. Данное вещество - растворимое основание, т.е. щёлочь. (№ 3). 3. Основной оксид. ( № 1). 4. Эта соль называется сульфат кальция. ( № 0). 5. Данное вещество – кислота. ( № 4). 6. Показать нерастворимое основание. ( № 5). 7. Гидросульфид калия ( № 6). 8. Эта соль называется хлорид кальция. ( № 7). Второй конкурс: « Третий лишний» На доске записаны формулы веществ. Поднять карточку с номером неверного ответа. Если такого ответа нет, то поднять карточку с номером - 0. Задания: 1. Все вещества – основные оксиды. № 1 – Са О; № 2 – К2 О; № 3 – Р2 О5. (№3) 2. Все эти вещества - сульфаты: № 1 – K2 SO4; № 2.- Ca SO3; № 3 – Ba SO4. ( № 2) 3. Все эти вещества вступают в реакцию с магнием: № 1 – H Cl; № 2 – H2 SO4; № 3 – Na OH. ( № 3) 4. Все эти вещества образуются при взаимодействии натрия с водой: № 1 – Na2 O; № 2 – Na OH; № 3 – H2. (№ 1) 5. Эти уравнения химических реакций относятся к реакциям обмена: № 1. Cu Cl2 + K O H = № 2. Cu Cl2 + H N O3 = № 3. Cu Cl2 + Fe = ( № 3) 6. Все эти вещества взаимодействуют с водой с образованием кислоты: № 1 - S О2 ; № 2 – С О2; № 3 – SО3, (№2 ) Третий конкурс: «Назови автора». На столе книги: № 1 – Памела Трэверс «Мэри Поппинс»; № 2 – Артур Конан Дойл «Записки о Шерлоке Холмсе». № 3 – Юрий Олеша « Три толстяка». № 4 – Александр Пушкин «Стихотворения и поэмы». № 5 – Джек Лондон «Рассказы», № 6 – Антуан де Сент-Экзюпери «Планета людей», Задания: 1. Этот писатель так писал о самой удивительной в мире жидкости – воде: «Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь». ( № 6 ) 2. В романах и рассказах этот писатель красочно рассказал о «лихорадке», которую вызывает благородный металл. ( № 5 ). 3. Главный герой ряда произведений этого писателя не только был непревзойдённым мастером своего дела, но и отличался глубокими познаниями в области химии и даже проводил в свободное время химические исследования, что, кстати, весьма помогало ему в работе ( № 2). 4. Об этом литературном герое, увлекающемся химией, народ распевал песенки, в которых утверждал, что этот доктор может «из камня сделать пар». ( № 3). 5. Главная героиня этой книги хорошо знала химию, так как она из одной и той же бутылочки смогла налить в один стакан клубничное мороженое, в другой – лимонный сок, а в третий – кипячёное молоко. ( № 1). 6. Этому писателю явно нравилась химия, ведь он даже слышал, как разговаривают металлы и сплавы: «Всё моё», - сказало злато. «Всё моё», - сказал булат. «Всё куплю», - сказало злато. «Всё возьму», - сказал булат (№ 4). Четвёртый конкурс: Выбери правильный ответ. № 1 – Na Cl. № 2 – Cu SO4 * 5 H2 O № 6 – Ca O № 7 – Na2 CO3* 10 H2 O № 3 – Ca (OH)2 № 4 – Ca CO3 № 5 – K ClO4 № 8 - (Cu O H )2 CO3 Задания: 1. Медный купорос ( № 2 ) 2. Малахит ( № 8) 3. Каменная соль (№ 1). 4. Известковое молоко (гашеная известь). ( № 3 ). 5. Сода. ( № 7 ). 6. Бертолетова соль ( № 5 ). 7. Жжёная известь. (негашёная известь). ( № 6 ). 8.Мрамор ( № 4 ). Пятый конкурс: Покажи правильно. Даны формулы веществ: № 1 – Cu O; № 5 – SiO2; № 6 – Fe (OH)3; № 2 - Na OH; № 7 – H Cl; Задания: 1. Показать формулы оксидов (№1 и № 5) 2. Показать формулы кислот ( № 4, № 7). 3. Показать формулы оснований ( № 2, № 6) 4.Показать формулы солей ( № 3, № 8). №3 - Ca CO3; № 4 - H2 SO4; № 8 – Mg (N O3)2; № 9 – О. Шестой конкурс: Поиграем в слова. « Сульфадиметоксин.» Задание: За две минуты составить из букв этого слова, как можно больше слов – имён существительных ( 2 балла – за 1 химический термин ; по 1 баллу – за другие имена существительные) Шестой конкурс. Финал. Участвуют два человека, набравшие наибольшее количество звёздочек 1. Один человек произносит название сложного вещества - другой должен сказать (написать) формулу. Подведение итогов. Награждение победителей